NIVEL INICIAL- 5 AÑOS

TEMA:
¿DESCUBRE DE QUIÉN ES LA
SOMBRA?

JULIO 2023 – INICIAL

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 1. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
DOCENTE :
GRADO Y SECCIÓN :

2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE 0
Capacidad ¿Qué nos dará evidencias de
Competencias / Estándar /Área Desempeños
aprendizaje?

RESUELVE PROBLEMAS DE  Modela objetos con  Recortan las figuras y

FORMA, MOVIMIENTO Y formas geométricas y Establece relaciones descubren a cual de los
sus transformaciones entre las formas de los
LOCALIZACION danzantes, músicos le
 Comunica su
ESTANDAR: comprensión sobre las
objetos que están en su corresponde, lo pegan
Resuelve problemas al relacionar
formas y relaciones entorno y las formas sobre la sombra
los objetos del entorno con
geométricas geométricas que conoce,
formas bidimensionales y
tridimensionales. Expresa la  Usa estrategias y utilizando material Instrumento de
ubicación de personas en procedimientos para concreto. evaluación/Criterio de
relación a objetos en el espacio” orientarse en el evaluación
cerca de” “al lado de” y de espacio Cuaderno de Campo, Lista de
desplazamientos “hacia Cotejo,
adelante”, hacia atrás”, “hacia un
lado, hacia el otro”. Así también
expresa la comparación de la
longitud de dos objetos” es más
largo” “es más corto que”. Emplea CRITERIO DE EVALUACIÓN:
estrategias para resolver
Establecen relaciones
problemas, al construir objetos
con material concreto o realizar encontrando las formas y
desplazamientos en el espacio. figuras de las sombras que
corresponde al observar la
danza de las tijeras
AREA: MATEMÁTICA

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 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

 Tarjetas en material de cartón o cartulina.

 Recepción de los niños y niñas.
 Crayolas o Plumones.
 Actividades espontáneas.
 Cuaderno de trabajo MINEDU Pag.35
 Actividades de rutina.

Tiempo: 90 minutos
MOMENTOS DE LA SESIÓN – PROCESOS PEDAGÓGICOS

INICIO 15 Minutos
 El tema de hoy es: “¿DESCUBRE DE QUIEN ES LA SOMBRA? .Realizamos las siguientes preguntas:
¿ Te gustaría descubrir de quién s la sombra? ¿Cómo lo haríamos? ¿Cómo puedes descubrir de quién es la
sombra? ¿Alguna vez observaste la danza de las tijeras? ¿Dónde lo bailan?

METAS DE APRENDIZAJE: Los niños y las niñas establecerán

relaciones encontrando las formas y figuras de las sombras en la danza
de las tijeras

DESARROLLO 35 minutos

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  Les presentamos la ficha de los cuadernos de trabajo Pág. 35, le damos tiempo a los niños para observar la
escena.

 Planteamos algunas preguntas: ¿Qué observamos en la ficha? ¿Dónde están los danzantes? ¿Alguna vez has
visto esos danzantes? ¿De dónde crees que serán? ¿Cómo son los danzantes de las tijeras? ¿Qué ropa llevan?
 La docente cuenta brevemente que en las afueras de la ciudad de Huancavelica los danzantes de las tijeras
bailan al ritmo de la música preguntamos: ¿Qué tipo de danzas hay en nuestra comunidad? ¿Qué diferencia
hay entre la danza d las tijeras con las danzas de nuestra comunidad?
 Se le entrega la ficha del cuaderno de trabajo dando las recomendaciones
que observan que en la escena podemos ver las sombras de los danzantes y
músicos
 Le pedimos que cumplan el desafío de encontrar las figuras que
corresponden a las sombras
 Observan atentamente las formas de las b y las figuras y luego recortan las
figuras para descubrir a cuál de los danzantes y músicos le corresponde
 Finalmente pegan sobre la sombra.

CIERRE 10 minutos

¿Te gustó la actividad? ¿Por qué? ¿Cómo te sentiste? ¿Qué aprendimos hoy? ¿Para qué nos servirá lo que
aprendimos? ¿Qué danzas observaste? ¿Te fue fácil identificar las sombras y figuras? ‘Crees que sa danza se
parece a la danza de tu comunidad? ¿Por qué?

METACOGNICIÓN:

¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?

AUTOEVALUACIÓN:

¿Participe en todo momento con mis ideas?

¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?

FICHA DE APLICACIÓN

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 RECORTAN LAS FIGURAS Y PEGAN SOBRE LA SOMBRAS – PÁGINA 35