Carta descriptiva.

Posgrado en Línea
Posgrado: Maestría en Educación Ciclo: 23-1

Nombre de la asignatura: Evaluación del Aprendizaje Clave de la asignatura: MEL233

Nombre del profesor: Marcela Eugenia Avitia Vargas Periodo en el que se imparte: Del 07/11/2022

Al 17/12/2022

Objetivo general de la asignatura:

Al terminar el curso el alumno será capaz de:

Proponer estrategias de evaluación del aprendizaje con base en la aplicación de instrumentos pertinentes que respondan a necesidades
educativas específicas, para el incremento de la calidad en este campo.

Introducción a la materia:

El proceso de evaluación del aprendizaje es clave en educación, ya que no solo permite identificar con certeza el desarrollo de conocimientos
y competencias de los estudiantes en cualquier nivel educativo, sino, conocer la situación que guarda la didáctica empleada por los docentes y
la gestión educativa institucional, esto es, nos brinda un panorama completo de la educación y, con ello, se estará en posibilidad de determinar
cuáles son las fortalezas y las áreas de oportunidad presentes a fin de diseñar e implementar estrategias de refuerzo y de mejora continua.

TEMAS Y SUBTEMAS
1. Conceptos y principios de la
evaluación del aprendizaje
1.1. Medición, evaluación y
calificación
1.2. Objetivos de la evaluación del
aprendizaje
1.2.1. Objetivos evaluativos
1.2.2. Objetivos de medición
1.3. La función de evaluación
1.4. El proceso y la metodología
1.5. Tipos de evaluación del
aprendizaje
1.5.1. Comprensión y
evaluación auténtica
1.5.2. Evaluación diagnóstica
1.5.3. Evaluación formativa
1.5.4. Evaluación sumativa
1.5.5. Evaluación para la
certificación
1.6. Ética en el proceso de
evaluación
Carta descriptiva. Posgrado en Línea
Semana 1: del 07 al 13 de noviembre del 2022
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Alumno) EVALUACIÓN
(Profesor)
Ubicadas en contenidos semanales>Semana 1 Foro 1: 10%
Ubicado en Foros>Foro 1
Avitia, M. E. (2022). Tema 1. Conceptos y principios
de la evaluación del aprendizaje. Universidad Se participará en el Foro 1 del 07 al 20 de
Tecnológica de México. noviembre a las 23:59 horas.
Aportación inicial o principal:
Avitia, M. E. (2022). Podcast semana 1. Universidad
Tecnológica de México. Buscar en Internet un documento en un sitio
especializado que aborde el tema de la evaluación del
Documentos complementarios aprendizaje (antecedentes, funciones, impacto,
relevancia, etc.) y presente la información indicada en
Ciclo Educativo (14 marzo 2021). Diferencias entre el formato siguiente (el formato se copiará
Evaluación, Medición y Calificación [video].
directamente del foro) (presente la tabla
https://www.youtube.com/watch?v=ivC-sJ_NYDE
directamente en la ventana del foro, no en archivo
adjunto para que su consulta sea ágil) (revise
Fernández, F. A. (23 febrero 2018). La evaluación y
instrucciones completas directamente en el foro):
su importancia en la educación. Nexos.
https://educacion.nexos.com.mx/la-evaluacion-y-su-
Evaluación del Aprendizaje
importancia-en-la-educacion/
Nombre del recurso
Ormart, E. B. (julio 2004). La ética en la evaluación
educativa. Eticanet. Publicación en línea, II(3), 103- (obtenido de una fuente
112.
https://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/numer académica válida) (no de
o6/Articulos/Formateados/7La.pdf sitios como Wikipedia,
Rincón del Vago, Buenas
tareas, blogs, etc.)
Nombre de autor(es)
Liga de su ubicación en línea
Carta descriptiva. Posgrado en Línea
10 ideas parafraseadas 1.
destacadas abordadas en el
recurso (en párrafos bien
redactados, no se 2.
presentarán solo términos o
subtítulos) (se presentarán
en la columna de la derecha)
3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.
 Carta descriptiva. Posgrado en Línea

10.

Conclusiones expresando sus

puntos de vista al respecto
de la evaluación (en por lo
menos un párrafo bien
estructurado de al menos 10
renglones)

Secuencia (de preferencia en un día distinto al de

la aportación principal. Esto no es obligatorio):

1. Leer las aportaciones principales de algunos

compañeros.

2. Realizar comentarios significativos al respecto a

cuando menos 2 de ellos en un párrafo bien
estructurado de al menos 10 renglones
evidenciando la lectura de los aportes comentados
expresando con qué se está de acuerdo, con qué
no y haciendo propuesta.

NOTA: se recomienda personalizar los

comentarios para formalizar la comunicación (por
ejemplo: Estimada María, Raúl, Hola Sofía)

Lugar: Foros de discusión

Número de aportaciones: al menos 3

 Carta descriptiva. Posgrado en Línea
Vigencia: del 07 al 20 de noviembre hasta las 23:59
horas.

Consultar la rúbrica de evaluación de

participaciones en foros en Rúbricas.

NOTAS IMPORTANTES:
• La redacción y ortografía será revisada por el
profesor(a), así como la autenticidad de la
información que se presenta.
• Solo en esta ocasión no habrá penalización por
realizarse durante la segunda semana.
• Cualquier copia textual (parcial o total,
propia o de trabajos de otros compañeros y
de sitios de Internet) promoverá la
anulación de la actividad.

TEMAS Y SUBTEMAS
2. Evaluación del aprendizaje en la
educación
2.1. Evaluación de conocimientos
y razonamientos
2.2. Evaluación de habilidades y
experiencias
2.3 Evaluación de emociones,
expresiones e intenciones
2.4. Perspectivas de la evaluación
por competencias
2.5. Recomendaciones para el
proceso de evaluación
2.6. Principales áreas de
oportunidad en la evaluación del
aprendizaje
3. Diseño de instrumentos y
estrategias de evaluación del
aprendizaje
3.1. Análisis de los sistemas,
prácticas y criterios de
calificación vigentes
3.2. Definición del objetivo de
evaluación
3.3. Selección de estrategias
acordes a los objetivos de
aprendizaje
3.4. Diseño y prueba de
instrumentos de evaluación
3.4.1. Cuestionarios
3.4.2. Indicadores
3.4.3. Rúbricas
Semana 2: del 14 al 20 de noviembre del 2022
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
(Profesor)
Ubicadas en contenidos semanales>Semana 2
Avitia, M. E. (2022). Tema 2. Evaluación del aprendizaje
en la educación. Universidad Tecnológica de México.
Avitia, M. E. (2022). Tema 3. Diseño de instrumentos
y estrategias de evaluación del aprendizaje.
Universidad Tecnológica de México.
Avitia, M. E. (2022). Podcast semana 2. Universidad
Tecnológica de México.
Excelencia Educativa, A. C. (s.f.). La evaluación por
competencias. Curso-taller Educando para una
Formación Integral. Módulo 6. Saber evaluar el
aprendizaje de los alumnos.
http://www.cca.org.mx/apoyos/cu095/l_m6.pdf
Documentos complementarios
Mardel. Centro de Capacitación (s.f.). Evaluación de
los aprendizajes con enfoque formativo [video].
https://www.youtube.com/watch?v=BNw0q-trKCg
Revista Digital Universitaria (s.f.). Evaluación del y
para el aprendizaje: la transformación de dos
conceptos [video].
https://www.youtube.com/watch?v=kEz9xGV2FuA
Secretaría de Educación Pública (SEP) (2013). Las
estrategias y los instrumentos de evaluación desde
el enfoque formativo. Serie: Herramientas para la
evaluación en educación básica.
https://www.educacionespecial.sep.gob.mx/pdf/docto
Carta descriptiva. Posgrado en Línea
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Alumno) EVALUACIÓN
Entregable 1: 25%
Ubicado en “Entregables y test>Entregable 1”
Con base en la consulta de los temas 2 y 3,
diseñe una experiencia educativa para una
unidad temática de la materia de su elección que
incluya lo siguiente (utilice la plantilla
proporcionada en las instrucciones del
Entregable 1 en el apartado de Rúbricas):
Nivel y grado educativo
Nombre de la materia
Unidad temática
Objetivos de aprendizaje (3 de acuerdo con la
Taxonomía de Bloom)
Competencias por desarrollar (3)
Estrategias docentes
Estrategias de aprendizaje (considerando el
desarrollo de competencias)
Descripción de las estrategias de evaluación
(diagnóstica, formativa y sumativa)
Descripción de los instrumentos de evaluación
de cada etapa (diagnóstica, formativa y
sumativa)
Conclusiones (en al menos 2 párrafos, cada uno,
de entre 8 y 10 renglones debidamente

3.4.4. Listas de cotejo
3.4.5. Estrategias de
coevaluación
3.5. Aplicación de instrumentos de
medición en el aprendizaje
3.5.1. Planeación del
instrumento
3.5.2. Diseño y prueba
3.5.3. Recopilación de
información
s/2Academicos/h_4_Estrategias_instrumentos_evalu
acion.pdf
Sesión síncrona sobre el Entregable 1 en día y hora
indicados en anuncio semanal.
Carta descriptiva. Posgrado en Línea
argumentados en palabras propias) abordando
los temas 2 y 3.
Referencias (en formato APA 7ª edición)
incluyendo los temas 2 y 3 de la materia además
de las fuentes de consulta independientes. En
orden alfabético
Nota: toda la redacción se hará en palabras
propias. Cualquier copia textual de Internet o
de trabajo previos o presentes de otros
compañeros o de trabajos propios previos,
promoverá la anulación de la actividad.
Lugar de entrega: Entregables y test
Para conocer los detalles del Entregable 1, se
deberán consultar las instrucciones y la
rúbrica de evaluación del Entregable 1 en
Rúbricas.
La fecha límite de envío es del 14 al 20 de
noviembre hasta las 23:59 horas.
(Revise la rúbrica de la actividad)
NOTAS IMPORTANTES:
• La redacción y ortografía serán revisadas por
el profesor(a), así como la autenticidad de la
información que se presenta.
• Entrega en semana 3, se calificará al 80%, del
22 al 27 de noviembre antes de las 23:59
horas.
• Cualquier copia textual (parcial o total,
propia o de trabajos de otros compañeros y
de sitios de Internet) promoverá la
anulación de la actividad.

TEMAS Y SUBTEMAS
4. Interpretación de resultados de
evaluación
4.1. Finalidad, medios y retos de
la comunicación de resultados
4.2. Niveles de desempeño y
dominios de conocimiento
4.3. Formulación de juicios de
valor
4.4. Construcción de significado
educativo para las escalas de
calificación
4.5. Puntuaciones y
ponderaciones
4.6. La retroalimentación
4.7. La mejora continua
5. Evaluaciones estandarizadas
del aprendizaje
5.1. Programa Internacional de
Evaluación de los Alumnos, PISA
5.2. Estudio Internacional de
Tendencias en Matemáticas y
Ciencias, TIMSS
5.3. Plan Nacional para la
Evaluación de los Aprendizajes,
PLANEA
Carta descriptiva. Posgrado en Línea
Semana 3: del 22 al 27 de noviembre del 2022
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Alumno) EVALUACIÓN
(Profesor)
Ubicadas en contenidos semanales>Semana 3 Foro 2: 10 %
Ubicado en Foros>Foro 2
Avitia, M. E. (2022). Tema 4. Interpretación de resultados de
evaluación. Universidad Tecnológica de México. Aportación inicial o principal:
Avitia, M. E. (2022). Tema 5. Evaluaciones estandarizadas Con base en la consulta del video La evaluación
del aprendizaje. Universidad Tecnológica de México. del aprendizaje a gran escala: sus características
y Propósitos
Avitia, M. E. (2022). Podcast semana 3. Universidad
(https://www.youtube.com/watch?v=fYrbov3M95
Tecnológica de México.
8), responda las siguientes preguntas
ampliamente en al menos un párrafo de un
Backhoff, E. (noviembre-diciembre 2018). Evaluación
mínimo de 10 renglones cada una:
estandarizada del logro educativo: contribuciones y
retos. Revista Digital Universitaria, 19(6).
1. ¿Cuál es su opinión respecto de la
https://www.revista.unam.mx/2018v19n6/evaluacion-
aplicación de evaluaciones de
estandarizada-del-logro-educativo-contribuciones-y-
aprendizaje a gran escala?
retos/
Documentos complementarios 2. ¿Cuál ha sido su experiencia al participar
en alguna de las evaluaciones
George, C. E. (2020). Pruebas estandarizadas y estandarizadas aplicadas en México?
calidad de la educación en México, sexenio 2012-
2018. Revista Universidad y Sociedad, 12(4), 418- 3. ¿Cuáles son sus conclusiones al
425.
respecto?
https://www.researchgate.net/publication/343110711_
Pruebas_estandarizadas_y_calidad_de_la_educacion
Secuencia (de preferencia en un día distinto
_en_Mexico
al de la aportación principal. Esto no es
Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación obligatorio):
(2015). Eje 4. Difusión y uso de los resultados de la
evaluación. Política Nacional de Evaluación de la

5.4. Examen Nacional de Ingreso
a la Educación Media Superior,
EXANI-I
5.5. Examen Nacional de Ingreso
a la Educación Superior, EXANI-II
5.6. Examen Nacional de Ingreso
a Posgrado, EXANI-III
5.7. Exámenes Generales de
Egreso de Licenciatura, EGEL
Educación (pp. 74-80). https://www.inee.edu.mx/wp-
content/uploads/2019/01/P1E302.pdf
Inee mooc (18 septiembre 2016). Algunas
evaluaciones de aprendizaje a gran escala aplicadas
en México [video].
https://www.youtube.com/watch?v=pwpB9GuubOw&t=
2s
Inee mooc (s.f.). La importancia de las evaluaciones a
gran escala [video].
https://www.youtube.com/watch?v=X21c97dlGno
Programaciones Didácticas Vírgula (s.f.). Cómo
evaluar por resultados de aprendizaje y criterios de
evaluación [video].
https://www.youtube.com/watch?v=ZG6jDy9m5jU
Carta descriptiva. Posgrado en Línea
1. Leer las aportaciones principales de algunos
compañeros.
2. Realizar comentarios significativos al respecto
a cuando menos 2 de ellos en párrafos de al
menos 10 renglones evidenciando la lectura de
los aportes comentados expresando con qué se
está de acuerdo, con qué no y haciendo propuesta.
NOTA: se recomienda personalizar los
comentarios para formalizar la comunicación
(por ejemplo: Estimada María, Raúl, Hola
Sofía)
Lugar: Foros de discusión
Número de aportaciones: al menos 3
Consultar la rúbrica de evaluación de
participaciones en foros en Rúbricas.
Las fechas de participación son del 22 al 27 de
noviembre antes de las 23:59 horas.
(Revise la rúbrica de la actividad)
NOTAS IMPORTANTES:
• La redacción y ortografía serán revisadas por
el profesor(a), así como la autenticidad de la
información que se presenta.
• Entrega en semana 4, se calificará al 80%, del
28 de noviembre al 04 de diciembre hasta las
23:59 horas.
• Cualquier copia textual (parcial o total,
propia o de trabajos de otros compañeros y
de sitios de Internet) promoverá la
anulación de la actividad.

TEMAS Y SUBTEMAS
6. Desarrollo de un instrumento
para la evaluación de
aprendizajes específicos
6.1. Descripción del objeto y
propósito de evaluación
6.2. Definición del tipo de
evaluación a utilizar
6.3. Diseño del instrumento de
evaluación
6.4. Prueba y aplicación del
instrumento
6.5. Puntuación y ponderación
de resultados
6.6. Integración de estrategias
de retroalimentación
6.7. Análisis de pertinencia y
elaboración de conclusiones
Semana 4: del 28 de noviembre al 04 de diciembre del 2022
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
(Profesor)
Ubicadas en contenidos semanales>Semana 4
Avitia, M. E. (2022). Tema 6. Desarrollo de un
instrumento para la evaluación de aprendizajes
específicos. Universidad Tecnológica de México.
Avitia, M. E. (2022). Podcast semana 4. Universidad
Tecnológica de México.
Documentos complementarios
Tecnológico de Monterrey (s/f). Módulo 6. Saber evaluar el
aprendizaje de los alumnos. Curso-Taller Educando para una
Formación Integral.
http://www.cca.org.mx/apoyos/cu095/mod6.pdf
Universidad Central de Chile (2017). Manual de Apoyo
Docente. Evaluación para el aprendizaje (pp. 54-73).
https://www.postgradosucentral.cl/profesores/download
/manual_evaluacion.pdf
Sesión síncrona sobre el Entregable 2 en día y hora
indicados en anuncio semanal.
Carta descriptiva. Posgrado en Línea
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Alumno) EVALUACIÓN
Entregable 2: 30 %
Ubicado en “Entregables y test>Entregable 2”
Con base en lo abordado hasta esta semana en
el curso y en el diseño del examen del
Entregable 1, se desarrollará un proyecto
basado en la justificación de la aplicación de la
prueba en el ámbito educativo correspondiente.
Se realizará con base en lo siguiente (toda la
redacción será propia y solo para el proyecto
de esta materia como experiencia única)*
(deben consultarse las instrucciones
completas en Instrucciones y en la Rúbrica
de evaluación en el apartado de Rúbricas):
En un procesador de textos, incluirá:
• Portada
• Índice
• Resumen ejecutivo
• Desarrollo con los siguientes apartados:
-Justificación (incluye citas en formato
APA)
-Descripción del contexto
-Formulación del problema (incluye citas
en formato APA)
-Fundamentación teórica (incluye citas
en formato APA)
-Propuesta de diseño (descripción de
actividades a realizar, cronograma,
metas, metodología)
 Carta descriptiva. Posgrado en Línea
• Conclusiones (abordando la pertinencia
de la propuesta en relación con la
solución del problema, grado de
aplicabilidad y posibles limitaciones de
la propuesta)
• Referencias en formato APA y en orden
alfabético

Para conocer los detalles del Entregable 2,

revise completa y cuidadosamente las
instrucciones y la rúbrica de evaluación del
Entregable 2 en sección Rúbricas.

*Nota: toda la redacción se hará en palabras

propias. Cualquier copia textual de Internet o de
trabajo previos o presentes de otros compañeros
o de trabajos propios previos o para otra materia
que, simultáneamente a esta, se esté cursando,
promoverá la anulación de la actividad sin
oportunidad de recuperarla.

La fecha límite de envío es del 28 de noviembre

al 04 de diciembre hasta las 23:59 horas.

NOTAS IMPORTANTES:
• La redacción y ortografía serán revisadas por el
profesor(a), así como la autenticidad de la
información que se presenta.
• Entrega en semana 5, se calificará con penalización
de 5 puntos, del 05 al 11 de diciembre hasta las
23:59 horas.
• Cualquier copia textual (parcial o total,
propia o de trabajos de otros compañeros y
de sitios de Internet) promoverá la
anulación de la actividad.
 Carta descriptiva. Posgrado en Línea

Semana 5: del 05 al 11 de diciembre del 2022

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Alumno) EVALUACIÓN
(Profesor)
Repaso de los temas Ubicadas en contenidos semanales>Semana 5 Test automatizado: 25 %
Avitia, M. E. (2022). Tema 1. Conceptos y principios de Ubicado en “Entregables y test>Test
la evaluación del aprendizaje. Universidad Tecnológica automatizado”
de México.
El test comprenderá los temas revisados en las
Avitia, M. E. (2022). Tema 2. Evaluación del semanas 1, 2, 3 y 4 (Temas 1, 2, 3, 4, 5 y 6).
aprendizaje en la educación. Universidad Tecnológica
Las fechas de vigencia son del 09 al 13 de
de México. diciembre hasta las 23:59 horas.
Avitia, M. E. (2022). Tema 3. Diseño de instrumentos y NOTA IMPORTANTE:
estrategias de evaluación del aprendizaje. Universidad • La redacción y ortografía serán revisadas por el
Tecnológica de México. profesor(a), así como la autenticidad de la
información que se presenta.
Avitia, M. E. (2022). Tema 4. Interpretación de
resultados de evaluación. Universidad Tecnológica de
México.

Avitia, M. E. (2022). Tema 5. Evaluaciones

estandarizadas del aprendizaje. Universidad
Tecnológica de México.

Avitia, M. E. (2022). Tema 6. Desarrollo de un

instrumento de evaluación. Universidad Tecnológica de
México.

Sesión síncrona sobre el Examen automatizado en día

y hora indicados en anuncio semanal.
 Carta descriptiva. Posgrado en Línea

Semana 6: del 25 al 30 de abril del 2022

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Alumno) EVALUACIÓN
(Profesor)
Entrega de evaluaciones Revisión de calificación final

Test automatizado:

Ubicado en “Entregables y test>Test

automatizado”

El test comprenderá los temas revisados en las

semanas 1, 2, 3 y 4 (Temas 1, 2, 3, 4, 5 y 6).

Las fechas de vigencia son del 09 al 13 de

diciembre hasta las 23:59 horas.

NOTA IMPORTANTE:
• La redacción y ortografía será revisada por el
profesor(a), así como la autenticidad de la
información que se presenta.
 Carta descriptiva. Posgrado en Línea
Criterios de evaluación:

Semana Actividad Criterios y fechas de Evaluación Criterios y fechas de Evaluación

evaluación evaluación
1y2 Foro 1 Semana 1: del 07 al 20 de 10
noviembre del 2022
2y3 Entregable 1 Semana 2: del 14 al 20 de 25 Semana 3: del 22 al 27 de 20
noviembre del 2022 noviembre del 2022
3y4 Foro 2 Semana 3: del 22 al 27 de 10 Semana 4: del 28 de 8
noviembre del 2022 noviembre al 04 de diciembre
del 2022
4y5 Entregable 2 Semana 4: del 28 de noviembre al 30 Semana 5: del 05 al 11 de 25
04 de diciembre del 2022 diciembre del 2022
5y6 Test automatizado Semana 5: del 09 al 13 de 25
diciembre del 2022
Calificación total: 100

Bibliografía sugerida:

Tipo* Título Autor Editorial Año de edición

Ebook Evaluación del aprendizaje: Retos y mejores
Gallardo Córdova, Katherina Edith Editorial Digital 2014 o vigente
prácticas
Libro Evaluación educativa de aprendizajes y
Castillo Arredondo, Santiago Pearson 2012 o vigente
competencias
Libro Evaluación del aprendizaje. Alternativas y
López Blanca, Silvia; Hinojosa, Elsa María Trillas 2010 o vigente
nuevos desarrollos
Libro Educación basada en competencias.
Argudín, Yolanda Trillas 2014 o vigente
Nociones y antecedentes
Libro Formación educativa basada en
Moncada Cerón, Jesús Salvador Trillas 2013 o vigente
competencias
*Tipo: Libro, artículo, revista, página web, videos académicos, etc.