Carta descriptiva.

Posgrado en Línea
Posgrado: Maestría en Educación y Evaluación Educativa Ciclo: 23-1

Nombre de la asignatura: Globalización, Educación y Ciudadanía Clave de la asignatura: MEL312

Nombre del profesor: Marcela Eugenia Avitia Vargas Periodo en el que se imparte: Del 19/09/2022

Al 30/10/2022

Objetivo general de la asignatura:

Diseñar propuestas educativas para la construcción de la ciudadanía en el contexto de la globalización, con base en el análisis, crítico de las políticas
existentes, la oferta educativa existente, la oferta educativa disponible, las condiciones y situación específica de la población objetivo.

Introducción a la materia:
El fenómeno de la globalización ha estado impactando, de manera significativa, cada uno de los ámbitos en los que el ser huma no se está
desenvolviendo, siendo uno de estos, el educativo, por lo que es muy importante estar abiertos y dispuestos a la actuali zación, al conocimiento y
aprovechamiento de la dinámica que esto ha generado. El curso promueve el conocimiento de la globalización y la ciudadanía, la conciencia de la
dinámica global y la educación, de las problemáticas y las propuestas de solución, así como de la homologación de la educación globalizada y la
preservación de la identidad local. Se hará un acercamiento a las transformaciones normativas y pedagógicas a la educación a nivel internacional,
nacional y local, así como la situación en México. Se llevará a cabo el diseño de un programa o taller de intervención que promueva la construcción
de ciudadanía en el ámbito educativo.

TEMAS Y SUBTEMAS
Tema 1. Globalización y Ciudadanía
1.1 Definición de conceptos
1.2 Dificultades en la práctica de la
ciudadanía
1.3 Estado benefactor y ciudadanos
obedientes
1.4 Impacto de la práctica de la
ciudadanía en la globalización
1.5 Impacto de la práctica de la
ciudadanía en la educación
1.6 Derechos humanos y
globalización
Semana 1: del 19 al 23 de septiembre del 2022
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
(Profesor)
Ubicadas en contenidos semanales>Semana 1
Avitia, M. E. (2019). Tema 1. Globalización y
Ciudadanía. Universidad Tecnológica de México.
Vega, P. L. y Padilla, L. A. (2014). Ciudadanía
global y educación. Ciencia y Poder Aéreo, 9, 201-
207.
https://www.publicacionesfac.com/index.php/ciencia
ypoderaereo/article/viewFile/148/261
Recursos complementarios
Avitia (2020). Tema 1. Globalización y Ciudadanía
[archivo de audio].
Sin autor (s. f.). Guía normas APA. 7ª edición.
Bachelet, M. (2016). Ciudadanía global: una fuerza
nueva y vital.
https://www.un.org/es/chronicle/article/ciudadania-
global-una-fuerza-nueva-y-vital
.
Carta descriptiva. Posgrado en Línea
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Alumno) EVALUACIÓN
Foro 1: 10
Ubicado en Foros>Foro 1
Aportación inicial o principal:
1. Consultar el tema 1 en Contenidos
semanales/Semana 1.
2. Con base en lo consultado, reflexione y
responda a las siguientes preguntas (incluya la
pregunta y enseguida la respuesta bien
desarrollada y fundamentada):
a) ¿Cuáles considera que son las dificultades
que ha traído la globalización a la práctica
ciudadana?
b) ¿Cómo considera que la globalización
impacta su actual labor profesional o laboral?
c) ¿Qué relación tienen la globalización y el
ejercicio de los derechos humanos?
d) Concluya con una reflexión al respecto del
tema en al menos 8 renglones bien redactados.
e) Referencias en formato APA 7ª edición (al
menos, el tema 1 más fuentes de información
complementarios o de consulta independiente)
Secuencias:
 Carta descriptiva. Posgrado en Línea
1. Leer las aportaciones principales de algunos
compañeros.

2. Durante la semana, se realizarán comentarios

a por lo menos 2 compañeros retomando
aspectos relevantes de sus aportes, tanto de lo
que se coincida como de lo que se difiera. Se
hará en al menos un párrafo de 8 a 10
renglones con fundamento y evidenciando la
lectura de los aportes comentados.

Nota: por cortesía, personalice cada

comentario, por ejemplo: Estimada María, Hola
Rodrigo, Estela.

Lugar: Foros de discusión

Número de aportaciones: al menos 3 (aporte

inicial y 2 comentarios).

Vigencia: del 19 de septiembre al 02 de

octubre hasta las 23:59 horas.

Consultar la rúbrica de evaluación de

participaciones en foros en Rúbricas.

NOTA IMPORTANTE:
• La redacción y ortografía será revisada por el
profesor(a), así como la autenticidad de la
información que se presenta.

TEMAS Y SUBTEMAS
Tema 2. Dinámica global y
educación
2.1 Influencia de la globalización en
la educación
2.2 Aprendizaje a lo largo de la vida,
ciudadanía y participación política
2.3 Prácticas de formación
ciudadana en los colectivos
estudiantiles
2.4 Medios digitales, nuevos saberes
y ciudadanía
Semana 2: del 26 de septiembre al 02 de octubre del 2022
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
(Profesor)
Ubicadas en contenidos semanales>Semana 2
Avitia, M. E. (2019). Tema 2. Dinámica global y
educación. Universidad Tecnológica de México.
Recursos complementarios
Avitia (2020). Tema 2. Dinámica global y educación
[archivo de audio].
Docentes 2.0 (s.f.). ¿Cuáles son los retos de la
educación en el siglo XXI? [video]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=ucGXpBrGhgM&t
=71s
Ortiz, R. (2017). Educación globalizada: Tendencias
y retos de la educación superior en México y el
mundo. RIESED. Revista Internacional de Estudios
sobre Sistemas Educativos 2(6), 24-39.
http://www.riesed.org/index.php/RIESED/article/view/
82/106
Sesión síncrona sobre el Entregable 1
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Alumno) EVALUACIÓN
Entregable 1: 25%
Ubicado en “Entregables y test>Entregable 1”
Después de haber revisado los materiales e
investigado sobre el tema 2 realice el siguiente
ejercicio de análisis: reflexione sobre el tipo de
educación profesional que ha recibido. Con
base en ello, redacte un ensayo de análisis (en
palabras propias) con la siguiente estructura:
Portada
Introducción
Desarrollo:
• Institución:
• Carrera:
• Descripción general del contexto
institucional:
• Descripción de su formación profesional
de acuerdo con el contexto global
(basado en la consulta del tema 2).
• Impacto de la globalización en la
formación recibida.
Conclusiones con reflexiones personales en al
menos 2 párrafos bien estructurados de entre 8
y 10 renglones.
Referencias: el tema 2 del curso y las consultas
de manera independiente en formato APA de
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acuerdo con la 7ª edición de las Normas APA.
En orden alfabético.

Nota: toda la redacción se hará en palabras

propias. Cualquier copia textual de Internet o
de trabajo previos o presentes de otros
compañeros o de trabajos propios previos,
promoverá la anulación de la actividad.

Lugar de entrega: Entregables y test

Para conocer los detalles del Entregable 1,

se deberá consultar la rúbrica de evaluación
del Entregable 1 en Rúbricas.

La fecha límite de envío es del 26 de septiembre

al 02 de octubre hasta las 23:59 horas.
(Revisar la rúbrica de la actividad)

NOTA IMPORTANTE:
• La redacción y ortografía será revisada por el
profesor(a), así como la autenticidad de la
información que se presenta.
• Entrega en semana 3, se calificará al 80%,
del 03 al 09 de octubre antes de las 23:59
horas. Valor: 20%

TEMAS Y SUBTEMAS
Tema 3. Problemáticas y
propuestas de solución
3.1 Educación y desigualdad social
en un contexto global
3.2 Desigualdades sociales,
ciudadanía e implicaciones para la
justicia social
3.3 Juventud, violencia y
ciudadanía
3.4 Sexualidad, género y justicia
social
3.5 Ciudadanía y discapacidad
física e intelectual
3.6 Derecho a la educación y
ciudadanía de refugiados y
migrantes
3.7 Propuestas de solución desde
la interdisciplinariedad
Semana 3: del 03 al 09 de octubre del 2022
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
(Profesor)
Ubicadas en contenidos semanales>Semana 3
Avitia, M. E. (2019). Tema 3. Problemáticas y
propuestas de solución. Universidad Tecnológica de
México.
Recursos complementarios
Avitia (2020). Tema 3. Problemáticas y propuestas de
solución [archivo de audio].
Pascual, A. (2019). Globalización, migraciones,
diversidad cultural y educación: una apuesta por la
educación intercultural. Universidad de Cantabria.
Recuperado de:
https://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10
902/17227/PascualTruebaAlejandro.pdf?sequence=1
Sesión síncrona con presencia de invitado experto el
03 de octubre de 20:30 a 21:30 horas.
Carta descriptiva. Posgrado en Línea
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Alumno) EVALUACIÓN
Foro 2: 10%
Ubicado en Foros>Foro 2
Después de haber revisado los materiales e
investigado sobre el tema, participar en el foro
con la siguiente dinámica:
Aportación inicial o principal:
Con base en la sesión síncrona del lunes 03 de
octubre en la que el experto ha compartido
información relevante sobre el quehacer como
estudiante, docente y profesional en el ámbito
de la globalización, desarrolle ampliamente las
siguientes preguntas (escriba la pregunta y
enseguida la respuesta directamente en la
ventana del foro):
1. ¿Qué reflexiones le deja lo expuesto por el
expositor en relación con el ámbito estudiantil
ante los retos de la globalización?
2. ¿Qué reflexiones le deja lo expuesto por el
expositor en relación con el ámbito laboral y
profesional ante un mundo en el que las
fronteras se están diluyendo?
3. Concluya con sus puntos de vista y
propuestas en relación con el tema expuesto.
Secuencias:
 Carta descriptiva. Posgrado en Línea
1. Leer las aportaciones principales de algunos
compañeros.

2. Durante la semana, se realizarán comentarios

a por lo menos 2 compañeros retomando
aspectos relevantes de sus aportes, tanto de lo
que se coincida como de lo que se difiera. Se
hará en al menos un párrafo de 8 a 10
renglones con fundamento y evidenciando la
lectura de los aportes comentados.

Nota: por cortesía, personalice cada

comentario, por ejemplo: Estimada María, Hola
Rodrigo, Estela.

Lugar: Foros de discusión

Número de aportaciones: al menos 3 (aporte

principal y 2 comentarios).

Consultar la rúbrica de evaluación de

participaciones en foros en Rúbricas.

Las fechas de participación son del 03 al 09 de

octubre antes de las 23:59 horas.
(Revisar la rúbrica de la actividad)

NOTA IMPORTANTE:
• La redacción y ortografía será revisada por el
profesor(a), así como la autenticidad de la
información que se presenta.
• Entrega en semana 4, se calificará al 80%,
del 10 al 16 de octubre hasta las 23:59
horas. Valor: 8%

TEMAS Y SUBTEMAS
Tema 4. La homologación de la
educación globalizada y la
preservación de la identidad
local
4.1 Concepto de educación
globalizada
4.2 Valor social y económico de la
educación globalizada
4.3 Homologación de la educación
y desigualdad social
4.4 Educación de los ciudadanos
del mundo versus la preservación
de la identidad y cultura local
Tema 5. Transformaciones
normativas y pedagógicas a la
educación a nivel internacional,
nacional y local
5.1 Manifiesto 2000 de la
Organización de las Naciones
Unidas, ONU
5.2 Educación para el Siglo XXI,
Agenda de Educación Mundial
2030 de la Organización de las
Naciones Unidas para la
Semana 4: del 10 al 16 de octubre del 2022
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
(Profesor)
Ubicadas en contenidos semanales>Semana 4
Avitia, M. E. (2019). Tema 4. La homologación de la
educación globalizada y la preservación de la identidad
local. Universidad Tecnológica de México.
Avitia, M. E. (2019). Tema 5. Transformaciones
normativas y pedagógicas a la educación a nivel
internacional, nacional y local. Universidad Tecnológica
de México.
Recursos complementarios
Alfaro, A. y Badilla, M. (2015). El taller pedagógico, una
herramienta didáctica para abordar temas alusivos a la
Educación Ciudadana. Perspectivas. 10.
https://docplayer.es/22067070-El-taller-pedagogico-
una-herramienta-didactica-para-abordar-temas-
alusivos-a-la-educacion-ciudadana.html
Avitia (2020). Temas 4. La homologación de la
educación globalizada y la preservación de la identidad
local. 5. Transformaciones normativas y pedagógicas a
la educación a nivel internacional, nacional y local
[archivo de audio].
Caja de herramientas comunitarias (s/f). Sección 4.
Dirigir un taller. http://ctb.ku.edu/es/tabla-de-
contenidos/estructura/asistencia-tecnica-y-
entrenamiento/dirigir-talleres/principal
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Alumno) EVALUACIÓN
Entregable 2: 30%
Ubicado en “Entregables y test>Entregable 2”
Después de haber revisado los materiales e
investigado sobre los Temas 4 y 5, realizar lo
siguiente:
Diseño de proyecto:
Con base en lo abordado en los temas 3, 4 y 5,
realice lo siguiente (las características
completas del entregable deben revisarse en
la Rúbrica de evaluación del diseño de
proyecto en sección Rúbricas y en el
esquema del Entregable 2):
Identifique una situación educativa de las vistas
en los temas mencionados y que considere
necesario su abordaje a través de una
experiencia educativa en el marco de la
globalización, para ello, diseñe una propuesta
contextualizada en un ámbito determinado
(puede ser la institución en la que usted labora o
alguna otra de su elección). Con base en esto,
desarrolle la siguiente información:
1. Abstract o Resumen ejecutivo
2. Justificación
3. Descripción del contexto
4. Formulación del problema

Educación la Ciencia y la Cultura,
UNESCO
5.3 Programa de educación en
valores y para la ciudadanía.
Metas educativas para el 2021 de
la Organización de Estados
Iberoamericanos OEI
5.4 Iniciativas de construcción de
ciudadanía en México
5.5 Educación para la paz, hacia
una comunicación armoniosa y
una ética compartida en el
contexto de un mundo globalizado
e interconectado
Demarchy, J. (2016). Disposición y rol de educador en
la globalización de la educación moderna. La
Educación Moderna.
http://www.ucc.edu.co/prensa/2016/Paginas/disposicion
-y-rol-del-educador-en-la-globalizacion-de-la-
educacion-Moderna.aspx
García-Rincón, C. (2016). Identidad cosmopolita
Global: un nuevo paradigma educativo-social para un
mundo nuevo [archivo de video].
https://www.youtube.com/watch?v=ekEWZ4HL6vA
Organización de las Naciones Unidas. Manifiesto 2000
para una cultura de paz y de no violencia.
http://www.encuentros-
multidisciplinares.org/Revistan%C2%BA2/Manifiesto%2
02000.pdf
Sesión síncrona sobre el Entregable 2. Proyecto.
Carta descriptiva. Posgrado en Línea
5. Argumentación teórica (presenta la revisión
de 3 o más autores citados en los contenidos
temáticos)
6. Propuesta de diseño
7. Conclusión
8. Referencias (en formato APA y en orden
alfabético de acuerdo con la 7ª edición de las
Normas APA. En orden alfabético.)
Nota: toda la redacción se hará en palabras
propias. Cualquier copia textual de Internet o
de trabajo previos o presentes de otros
compañeros o de trabajos propios previos,
promoverá la anulación de la actividad.
Para conocer los detalles del Entregable 2,
se deberá consultar la rúbrica de evaluación
del Entregable 2 en Rúbricas.
Entregar en: Entregables y test/Entregable 2
La fecha límite de envío es del 10 al 16 de
octubre hasta las 23:59 horas.
(Revisar la rúbrica de la actividad)
NOTA IMPORTANTE:
• La redacción y ortografía será revisada por el
profesor(a), así como la autenticidad de la
información que se presenta.
• Entrega en semana 5, se calificará con
penalización de 5 puntos del 17 al 23 de
octubre hasta las 23:59 horas. Valor: 25%
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Semana 5: del 17 al 23 de octubre del 2022

TEMAS Y SUBTEMAS
Tema 6. Situación en México
6.1 Desigualdad e injusticia social
en el contexto de la globalización
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Alumno) EVALUACIÓN
(Profesor)
Ubicadas en contenidos semanales>Semana 5 Test automatizado: 25%
Avitia, M. E. (2019). Tema 6. Situación en México. Ubicado en “Entregables y test>Test
Universidad Tecnológica de México. automatizado”

6.2 Educación formal e informal
para el ejercicio de la ciudadanía
6.3 Realidad del ejercicio de la
ciudadanía
6.4 Procesos juveniles y acceso a
la ciudadanía
6.5 Adultos, adultos mayores y
ciudadanía
Avitia, M. E. (2019). Tema 7. Diseño de un programa
de intervención o taller grupal que promuevan la
construcción de ciudadanía en el ámbito educativo.
Universidad Tecnológica de México.
Recursos complementarios
Avitia (2020). Temas 6. Situación en México. 7. Diseño
de un programa de intervención o taller grupal que
promuevan la construcción de ciudadanía en el ámbito
educativo [archivo de audio].
El test comprenderá los temas revisados en
las semanas 1, 2, 3, 4 y 5 (Temas 1, 2, 3, 4, 5
y 6).
Las fechas de vigencia son del viernes 21
al martes 25 de octubre hasta las 23:59
horas (tiempo de la Cd. de México.
NOTA IMPORTANTE:
• La redacción y ortografía será revisada por
el profesor(a), así como la autenticidad de la
información que se presenta.

Tema 7. Diseño de un programa Centro de Estudios Espinosa Yglesias (2018). El

de intervención o taller grupal
que promuevan la construcción
de ciudadanía en el ámbito
educativo
7.1 Descripción del contexto
educativo
7.2 Objetivo general y objetivos
específicos del programa o taller
7.3 Descripción del programa por
fases o sesiones
México del 2018. https://ceey.org.mx/wp-
content/uploads/2018/06/El-M%C3%A9xico-del-2018.-
Movilidad-social-para-el-bienestar.pdf
Escuela TV (2020). Inserción de México en el nuevo
orden económico internacional y la globalización
[archivo de video].
https://www.youtube.com/watch?v=mLuSq7g67f4
Sesión síncrona sobre Guía y proceso del examen
automatizado.
 Carta descriptiva. Posgrado en Línea
7.4 Estrategia de implementación

7.5 Alcances y limitaciones

7.6 Reflexión final

 Carta descriptiva. Posgrado en Línea
Semana 6: del 24 al 30 de octubre del 2022
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Alumno) EVALUACIÓN
(Profesor)
Entrega de evaluaciones Revisión de calificación final

Test automatizado:

Ubicado en “Entregables y test>Test

automatizado”

El test comprenderá los temas revisados en

las semanas 1, 2, 3, 4 y 5 (Temas 1, 2, 3, 4, 5
y 6).

Las fechas de vigencia son del viernes 21

al martes 25 de octubre hasta las 23:59
horas.

NOTA IMPORTANTE:
• El test no se podrá realizar después de la
fecha límite establecida.
 Carta descriptiva. Posgrado en Línea
Criterios de evaluación:

Semana Actividad Criterios y fechas de Evaluación Criterios y fechas de Evaluación

evaluación evaluación
1y2 Foro 1 Semana 1: del 19 de septiembre 10
al 02 de octubre del 2022
2y3 Entregable 1 Semana 2: del 26 de septiembre 25 Semana 3: del 03 al 09 de 20
al 02 de octubre del 2022 octubre del 2022
3y4 Foro 2 Semana 3: del 03 al 09 de 10 Semana 4: del 10 al 16 de 8
octubre del 2022 octubre del 2022
4y5 Entregable 2 Semana 4: del 10 al 16 de 30 Semana 5: del 17 al 23 de 25
octubre del 2022 octubre del 2022
5y6 Test automatizado Semana 5: del 21 al 25 de 25
octubre del 2022
Calificación total: 100

Bibliografía sugerida:

Tipo* Título Autor Editorial Año de edición

Libro Ciudadanos inesperados. Espacios de Acevedo, Rodrigo; Ariadna Y López Colegio de México y el Departamento de
2012 o Vigente
formación de la ciudadanía ayer y hoy Caballero, Paula Investigaciones Educativas CINVESTAV
Estudios de la juventud y filosofía de la no
Libro Martínez Ruíz, Xicoténcatl; Rosado Moreno
violencia: Conciencia generacional, Instituto Politécnico Nacional 2013 o Vigente
Daffny
ciudadanía y argumentación
Libro The palgrave international handbook of
Peterson, Andrew; Hattam, Robert, et. al. Palgrave 2016 o Vigente
education for citizenship and social justice
Libro Ciudadanía y educación. Diálogos con
Piña Osorio, Juan Manuel DDS VIGENTE
Touraine
Libro Complejidad de la participación. Política
Bautista Miranda, Miguel; Jorge Hernández DDS VIGENTE
ciudadana, comunitaria social y autónoma
Libro Educación, medios digitales y cultura de la
Aranda, Daniel; Creus Amalia, et. Al. UOC 2014 o Vigente
participación
*Tipo: Libro, artículo, revista, página web, videos académicos, etc.