Centro Psicopedagógico John Dewey

Expediente Folio: 009

Identificación del paciente: Carlos Manuel Torres López

Nombre: 6 años

Fecha: 016/08/22

Dirección: 2 da Cerrada Jorge Jiménez Cantú

Teléfono: 5525752119 59321821

Terapeuta: Lic. En Psicopedagogía Ashanty Velázquez

Sesión de logopedia

El objetivo de la logopedia es mejorar la comunicación de los niños, es por ello, que se

obtiene como beneficio al aplicarla la mejora de la respiración, articulación, fonación,
prosodia y deglución, cualidades básicas para comunicarse verbalmente.

Actividades:

Ejercicios de Discriminación Auditiva de sonidos.

- Discriminar sonidos de animales, sonidos producidos por el propio cuerpo, sonidos de

transportes, sonidos del medio ambiente, de objetos: de la casa, de la calle, etc.

Ejercicios Léxicos Semánticos.

- Ejercicios de vocabulario básico: nombrar las partes del cuerpo, animales, alimentos,
prendas de vestir, juguetes, la casa, el colegio, transportes, oficios, etc.

- Ejercicios de interpretación y seguimiento de órdenes.

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Aquiles Serdán S/N, San Pedro Atzompa, Tecámac, Mex. CP 55770
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- Comprensión de hechos narrados

ANNEXO Nº 9: EJERCICIOS PARA FAVORECER LA COMPRENSIÓN.

COMPRENSIÓN ORAL:

Siguiendo las pautas siguientes:

IDENTIFICACIÓN:

De las partes del cuerpo:

•Señalar en el propio cuerpo cualquier parte, siguiendo una orden (Ej. “tócate la oreja”)

•Señalar en el cuerpo de otro, mediante una orden la parte que se le indica (Ej. “señala
un ojo de Juan”)

•Señalar en un dibujo del cuerpo humano la parte que se le indica.

De objetos:

•Que nos dé el objeto real que se le indica. (Ej. “dame una caja”) •Señalar las imágenes
que se le piden en un grabado o entre diversos dibujos.

De acciones:

•Que señale una acción denominada entre diversas habituales realizadas por él o un
compañero.

•Que señale en diferentes dibujos una acción que se le pide.

De absurdos:

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•Reaccionar delante de frases absurdas, Ej. “los niños tienen alas”

Observaciones

Carlitos conoce algunas partes del cuerpo del ser humano, las ubica, las
señala e intenta realizar su pronunciación. Hay partes del cuerpo que las generaliza,
como brazo, mano, o dedos, es indispensable, comenzar a nombrar de forma correcta
cada parte del cuerpo.

Carlitos conoce las prendas de vestir básicas, las nombra he identifica, de igual
manera, que las partes del cuerpo, la pronunciación no es correcta, ya que
generalmente pronuncia las ultimas sílabas.

Realiza un ejercicio de apreciación visual, para estimular sus ambos hemisferios de su

cerebro, reconoce lo real de la fantasía, y lo logra identificar en los dibujos de sus
ejercicios impresos.

Realiza la lectura de pictogramas, en la cual, tiene que identificar el verbo o la bien, la

acción que se menciona en las oraciones, identifica el verbo al hacerle la pregunta,
¿qué hace? De este modo logra identificar la acción, como los enunciados tienen más
de tres palabras, en algunas palabras, solo hace la repetición de las últimas sílabas.

Recomendaciones

Leer diariamente los pictogramas

Mami tiene que leer sílaba por sílaba el enunciado, para después juntar una palabra y
de ese modo hacerlo sucesivamente.

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Posteriormente Carlitos tiene que leer los pictogramas pronunciando toda la

palabra, es decir, sin omitir sílabas, aunque la pronunciación no sea
adecuada, deberá de pronunciar completas las sílabas incluyendo artículos.

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