Centro Psicopedagógico John Dewey

Expediente Folio: 005

Identificación del
paciente
Nombre: Torres Briz Caleb
Edad: 7 años 8 meses
Fecha: 29 de mayo de 2022
Dirección: Ciudad de México
Teléfono: 55 25 30 50 10
Madre: Jarendy Briz
Terapeuta: Lic. En Psicopedagogía Ashanty Velázquez

Sesión de aprendizaje.

Sesión de motricidad fina

Se refiere más específicamente a la capacidad de dominar movimientos que implican

mayor control voluntario y mayor destreza para su ejecución; implica gran coordinación
Inter sensorial: ojo-mano, control para la solución de problemas que implican prensión fina,
cálculo de distancias y seguimiento visual.
Estimular la motricidad fina ayuda al desarrollo de la memoria, equilibrio y ritmo.
Pensamiento matematico:

La lateralidad es un factor neuropsicológico que se consolida en torno a los 7-8 años de edad y
de ser fijado en estas edades contribuye de manera positiva al desarrollo de habilidades
cognitivas. La lateralidad se relaciona con las competencias básicas en matemáticas como es el
caso del razonamiento

Sesion de logoterapia

Soplar ayuda en el desarrollo del lenguaje, ejercitando los músculos que intervienen en el habla,
especialmente los de las mejillas. El soplo además mejora la pronunciación y ayuda a consolidar
los fonemas. El lenguaje y la pronunciación son funciones muy relacionadas con la respiración,
por lo que es necesario facilitar ésta para mejorarlas.

El soplo en el habla va a estar determinado por un adecuado apoyo diafragmático y el control

consciente (empuje suave) de la musculatura abdominal hacia adentro durante la fonación,
liberando de tensión el cierre de las cuerdas vocales y consiguiendo así una óptima función vocal.

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#AprenderHaciendo

5563677375
Aquiles Serdán S/N, San Pedro Atzompa, Tecámac, Mex. CP 55770
 Centro Psicopedagógico John Dewey

Lengua materna

La lectoescritura se caracteriza, según Montealegre y Forero (2006), por la utilización

de signos auxiliares que permiten en la memoria de la persona restablecer alguna
imagen, concepto o frase. Esta utilización de dominios es suficiente para transcribir de
forma estructurada, clara y coherente las propias ideas.

Actividades

- Construcción de figuras: Fortalecer el desarrollo motor y su creatividad, así como

fortalecer los músculos de las manos.
Construir diferentes figuras con palillos y masita o bombones, figuras sencillas y fáciles
de imitar.
- Desplazamiento de cuadricula: Fortalece la lateralidad del paciente, desarrollando su
habilidad para razonar y solucionar problemas, así como el fortalecimiento de la
estimulación del pensamiento concreto.
- Inspirar y soplar para inflar una bolsa de papel o plástico.
- Escritura, reconocimiento, fonación de las silabas ma, me, mi, mo, mu: realizar
ejercicios de estimulación auditiva, grafica y visual sobre los fonemas que forman la
consonante m y las vocales.

Sugerencia Psicopedagoga

- Realizar figuras de forma libre con los palillos y con los bombones, (una vez a la semana)
- Realizar sus ejercicios de respiración, con la bolsa de papel o plástico (con supervisión de
un adulto, todos los días de preferencia en la mañana)
- Realizar las acrividade4s de desplazamiento, las cuales lleva pegadas en su libreta.
- Encerrar con color azul la sílaba ma, con color verde la sílaba me, con color amarillo la
sílaba mí, con color anaranjado la sílaba mo y con color azul la silaba mu.

- Evaluación

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
- Caleb, realiza sus actividades de manera cooperadora, pone atención a las
consignas y las realiza después de que se le explica y se le da un ejemplo.
- Logra realizar su actividad de motricidad fina con facilidad a demás de mostrar
gusto por las actividades que realiza manualmente.
- Realiza su actividad de desplazamiento, fue necesario solamente explicarle una vez para
que el por sí mismo realizara su actividad, en donde necesito ayuda fue en descifrar el
código el mismo, es decir al realizar la actividad a la inversa, sin embargo una vez que se
le explica nuevamente realiza la actividad por si solo, es necesario trabajar en cuanto a
lateralidad, el termino izquierda y derecha.
- Realizamos su actividad de lecto escritura, todavía no discrimina las silabas ma, me, mi,
mo, mu, sin embargo, intenta y hacemos reforzamiento gráfico, oral y visual, por tal motivo
es necesario realizar las actividades sugeridas, es necesario que pdrimero lea para que
después reforcemos su grafomotricidad, por ello se ha buscado una estrategia en la que el
reconozca las silabas para formar palabras, posteriormente o a la par, se realizara su
caligrafía.

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