PERSONAL SOCIAL VIERNES 7 DE JULIO DEL 2023

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 4
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 10119 “TUMI DE ORO”
1.2. DIRECTOR : GILBERTH LLAJAS LLONTOP
1.3 SUBDIRECTOR : MARIO CHAPOÑAN CHERO
1.4 UGEL : LAMBAYEQUE
1.5. DOCENTE : MERCEDES VEGA FARRO
1.6. NIVEL : Primaria
1.7. GRADO Y SECCIÓN : 3° “B

Conocemos la región selva y sus características

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Capacidades
Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente.
• Comprende las relaciones entre
los elementos naturales y sociales.
• Maneja fuentes de información
para comprender el espacio
geográfico y el ambiente.
• Genera acciones para conservar el
ambiente local y global.
Propósito
Evidencia
Instrume
nto de
Desempeños Criterios de evaluación
evaluació
n
Distingue los elementos - Identifica características de la Lista de
naturales y sociales de selva en los textos leídos. cotejo
su localidad y región; - Representa con gráficos y de
asocia recursos forma grupal las características de
naturales con la región selva.
actividades económicas. - Valora la importancia de la
riqueza biodiversa y paisajística del
Perú.
Hoy conoceremos características de la selva como su división, su clima,
platos típicos, sus costumbres y tradiciones, su flora y fauna.
Resuelve la ficha de trabajo.

Meta de aprendizaje: Inclusión económica

Comparte con sus compañeros las manifestaciones culturales, costumbres y tradiciones de su familia.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Los estudiantes acogen con respeto a todas las personas, reconociendo su manera de
Enfoque intercultural hablar, sus formas de vestir, sus costumbres o creencias, y valorando las diversas
identidades culturales que observan en su comunidad.
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión - Papelógrafo

Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación - imágenes
- Lápiz, plumones, colores
- Ficha

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO:

Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invito a marcar la

asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida
por un estudiante.

Motivación:
Iniciamos la sesión mencionando que vamos escuchar una música y animándolos a
bailarlo realizando los pasos característicos de esa danza.
ANACONDA (https://www.youtube.com/watch?v=fv5H6PKsTvc )

- ¿Han escuchado esta canción en algún lado?

- ¿Conocen características de la región selva?
- ¿Qué fiesta típica de la selva se acerca este mes de junio?

Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:

El propósito de hoy es: Hoy conoceremos características como su división, su
clima, platos típicos, sus costumbres y tradiciones, su flora y fauna.
Acuerda con los niños y las niñas las normas de convivencia del día para el
desarrollo de la sesión y recurre a ellas las veces que sea necesario para
mantener el orden y el buen trato entre el grupo clase.

 Respetar las opiniones.

 Levantar la mano para participar.
 Escuchar a los demás.

DESARROLLO: PROBLEMATIZACIÓN
Muestro la siguiente imagen y planteo la pregunta problematizadora:
Ante ello, se pregunta:

¿Qué observas?

¿Qué animales y plantas son

representativos de la región selva?

¿Qué otras características importantes

que representan a la región selva hay?

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Pido a los estudiantes que formen grupos para analizar información. Una vez
agrupados se les entrega el anexo 2 a cada equipo.

Les hago las siguientes preguntas:

• ¿Por qué es tan importante el cuidado de la naturaleza en la selva?

• ¿A qué se debe la gran diversidad de la región Selva?

• ¿Qué actividades pueden realizarse en la región Selva?

Luego de ello, se les invita a socializar sus respuestas.

TOMA DE DECISIONES

Se les entrega un papelógrafo a cada grupo, sacan sus plumones, colores, etc.

Se les indica que van a representar de forma libre las características de la selva
mediante dibujos y también pueden poner otras características que no estén en el
texto.

Se pasa por cada grupo a monitorear el trabajo y cuando acaben pegamos

alrededor del aula para que visualicemos el trabajo de todos.

Se pregunta:

 ¿Todos representaron las mismas características?

 ¿Qué característica diferente han representado?
 ¿Por qué es importante cuidar los recursos de la naturaleza en las regiones?

CIERRE:
Finalmente resuelven una ficha de aplicación.
Para finalizar realizo las siguientes preguntas:
- ¿Qué hicimos hoy?
- ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Por qué es importante conocer las regiones del Perú?
- ¿Cómo lo aprendido nos es útil para la vida cotidiana?

ANEXO I
 LA REGIÓN SELVA

La Selva o región amazónica es una de las regiones naturales que comprende la zona de
vegetación tropical de la cuenca del río Amazonas. Se divide en dos zonas bien
diferenciadas:

La Selva Alta o ceja de montaña: Tiene un clima subtropical y templado, con

abundantes lluvias entre noviembre y marzo; y días soleados entre abril y octubre.

La Selva Baja: Los días más calurosos se dan entre los meses de abril y octubre, siendo
estos meses ideales para el turismo. La Selva es una región de ríos caudalosos como el
Amazonas, que es la principal vía de comunicación y transporte.

Fauna:
Originadas en la llanura central de Sudamérica, se caracterizan por tener una gran
adaptabilidad a las zonas húmedas. Habitan la selva y las zonas contiguas al mar tropical.

Son representativos el jaguar, grandes serpientes, caimanes, jabalíes, etc. Millones de

insectos conocidos y desconocidos; aves como guacamayos, loros, y miles más, entre
conocidas y por clasificar.

El río Amazonas tiene especies de toda naturaleza aún por clasificar. Además de peces,
pero su pesca está prohibida.

Flora:
La vegetación de la selva está representada por los bosques tropicales, donde alternan
innumerables especies de madera de toda calidad o de resinas útiles con presencia de
palmeras y plantas orquidáceas.
Algunas plantas silvestres presentes en la selva son:
Caoba, cedro, caucho, uña de gato, vainilla
 DEPARTAMENTOS Y CAPITALES DE LA REGIÓN SELVA

LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
PERSONAL SOCIAL: Conocemos la región selva
y sus características
PERSONAL SOCIAL: Conocemos la región selva
y sus características
COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente.
PROPÓSITO: Hoy conoceremos
características como su división, su clima, platos
típicos, sus costumbres y tradiciones, su flora y
fauna.
CRITERIOS

Valora la
Identifica - Representa con
importancia
características gráficos y de
de la riqueza
de la selva en forma grupal las
ESTUDIANTES biodiversa y
los textos características de
paisajística
leídos. la región selva.
del Perú.

No
Sí No Sí No Sí

Acosta Chero ARIADNA SOPHIA

Alvares Santamaría TATIANA VALESKA
Armas Bances DAYANA SAORI
Bances Acosta ALEXA XIOMARA
Barreto García JESÚS ALEJANDRO
Cabrera Siesquen JHAN JAIDER
Chapoñan Sánchez ROSITA DE LOS MILAGROS
Chunga De La Cruz DAYHIRO JARED
Cobeñas Bances ANDRES ALBEIRO
Ferreñan Santos YERZON ESNAYDER
García Chapoñan ERIKA CRISTEL
García Chapoñan JHOSELYN NAHOMI
Guerrero Monteza MORGANA ISABEL
Inoñan Condemayta BRITANY CAMILA
Maco Cajusol LORENA CRISTEL
Mio Santisteban EVELYN LIZBETH
Sánchez Farroñan NOHELAMI IVANA
Sandoval Maco JOSE ADRIAN
Santamaria Chapoñan JOSHUE ULISES
Santamaria Huamani Aracely Luz
Santamaria Sánchez LUCIANA NICOLE
Silva Monja ROBERT ANDRE
Suclupe Sandoval MARIA LIDIA
Tejada Custodio EDITHA MILETT
Ticliahuanca Domínguez HAYLEY APRIL
Vidaurre Hernández KEITY ANGELINE
Vidaurre Maco ANDERSON DAYIRO
Cuenca Baldera FELIPE RAFAEL
Siesquen Sandoval KIARA MILEHT
Yovera Monja Cesar Benjamín