SESIÓN DE APRENDIZAJE
NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: Perú, un país maravilloso.
Fecha: Lunes 04 de Julio del 2022
1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competencias y capacidades
Convive y participa en la búsqueda
del bien común
-interactúa con todas las personas
Construye normas y asume
acuerdos y leyes.
Maneja conflictos de manera
constructiva
Delibera sobre asuntos públicos
Participa en acciones que
promueven el bienestar común.
ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque intercultural
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
(RETO)
HORAS PEDAGÓGICAS: 2 horas
2. PREPARACIÓN DE LA
SESIÓN
Recursos o Técnica e
Desempeño precisado
Criterios de evaluación materiales instrumento
didácticos de evaluación
-Reconoce las regiones de Describe las características Láminas Lista de
nuestro país en el mapa. culturales que distinguen al Plumones cotejo
-Identifica las características pueblo de origen de su Pizarra
geográficas del Perú: costa, familia es (bailes, comidas, Audio
sierra, selva, mar. vestimenta, etc.) y las copias
-Asumen compromisos para comparte
nuestra riqueza cultural.
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
El docente brinda oportunidades para que los estudiantes, a través del diálogo y sus
participaciones, acojan con respeto tanto las costumbres propias de sus familias como las de otras
familias, de modo que valoren las diferencias como parte importante para el desarrollo de su
identidad personal y social.
En esta sesión las y los estudiantes identificarán las regiones de nuestro país en el mapa.
3.SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Saluda cordialmente a los estudiantes

Se les invita a las y los estudiantes a salir al patio y bailar al ritmo de la canción “las costumbres de mi patria” (audio)
Al retornar al aula dialogamos a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué dice la letra de la canción? ¿Qué conocen de los lugares que
se mencionan? ¿a qué país pertenece esos lugares que se mencionan en la canción? ¿Cómo esta dividido nuestro territorio peruano?
INICIO

¿Cuántas regiones tiene el Perú? ¿les gustaría conocer más sobre las regiones?
Se presenta el propósito de esta sesión: hoy identificaran las regiones del nuestro país en el mapa.
Se acuerdan las normas de convivencia necesarias el desarrollo de la sesión
Se menciona los criterios de evaluación
 Problematizadcion
Observan las imágenes y leen las viñetas
A partir de ello se plantean las siguientes preguntas: ¿a quienes observan
en la imágenes? ¿en que lugares se encuentran? ¿Qué saben de ellos?
¿conocen alguno de esos lugares? ¿en que region del Perú nos
encontramos? ¿han visitado otros lugares? ¿Cuáles? ¿cómo esta esta
dividido el Perú? ¿Qué se habrá tenido en cuenta para dividirlo asi?
Análisis y búsqueda de información.
DESARROLLO

La o el docente presenta una lámina de las regiones del Perú.

Dialogamos a partir de las siguientes de las siguientes preguntas: ¿Qué se ha representado en el mapa?, ¿cómo lo
saben? ¿A qué regiones se refiere?
Después de observar la imagen y dialogar, leen la siguiente información con ayuda de la docente (anexo 2)
Acuerdos o toma de decisiones.
Reflexionamos sobre nuestras regiones naturales, resaltamos las diferencias de cada región, por la variedad de su
territorio, clima, plantas, animales, costumbres, etc. y la importancia utilizar los recursos que nos brinda el Perú, de
manera responsable y sostenible.
Asumen compromisos para conservar y cuidar nuestra riqueza cultural. Para ello se plantea la siguiente pregunta ¿qué compromiso
tenemos frente a lo aprendido hoy?
Resuelven la ficha.
Reflexionamos a través de las siguientes preguntas: ¿sobre qué hablamos en esta sesión?, ¿cómo se han sentido?,¿todos pudieron
CIERRE

participar?;¿conocieron las regiones de nuestro país?, ¿Por qué es importante conocer nuestro país? ¿el texto les ayudo a conocer las
regiones del país?
4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la
siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

N 1. 2.
Apellidos y nombres
° SI NO SI NO
ABAD PUGLIANINI DAYLIN ALLISON
CASAS QUIQUIN KALLET JESUS YOSHIYO
CHAVEZ DAVILA MARYORIE JAZMIN
CHUQUIURE RAMOS GARETH ANTOINE
COCHACHES REYES REYNALDO JHANSFRANCO
FERNANDEZ HUAMAN KEYLA ANGELA
HANCCO VALGA IZAMAR RUBILA
HUARANGA MIRANDA LIAN SNAIDER
INGA DE LA CRUZ BENJAMIN LIAM
MANDUJANO CAHUIIN SAMARA ALEXANDRA
MEDRANO ZEVALLOS ADRIAN ANGEL
POMAJULCA COCHACHES GERMAN MIGUEL
POVIS ROSSI, ABRAAN MATEO ALBERTO
ROSSI CHILIN MILETE
RIOS DAVILA JAHCIEL JOHANNA ELIZABETH
RIVERA DE LA CRUZ DAYRON CHRISTOFER
RIVERA RIOS SAMIR HEMILIANO
ROJAS ALAN ADIR ANDRE
SANCHEZ VELIZ EMMY ROMINA
SILVA SANTISTEBAN BENDEZU HEYLLI SAMANTHA
VALGA MENDOZA VANIA YAMILET
VIDAL VILLAGOMEZ LUANA JHONSU
VILLALVA CASTILLO OLIVER

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Lista de cotejo

Desempeño
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Describe las características culturales que distinguen al pueblo de origen de sus familiares y las
comparte
1. Reconoce las regiones de nuestro país en el mapa.
2. -Identifica las características geográficas del Perú: costa, sierra, selva, mar.
3. -Asumen compromisos para nuestra riqueza cultural.
anexo 1
 Mi
Mi país tiene 4 regiones:
país, el
 El mar peruano


La costa
La sierra y
Perú
 La selva.

El mar peruano: mide 200 millas desde

Tacna hasta Tumbes. Sus aguas son
frías debido a la corriente de Humbolt.
El mar peruano es muy rico en peces
debido a sus aguas frías y abundante
vegetación
LA COSTA
Nuestra costa es la región bañada por el mar, también tiene calurosos
desiertos y fértiles valles
Animales: peces, lagartijas, vacas,patos, etc.
Plantas: caña de azúcar, algodón, uvas, etc.
Plato típico: Ceviche
Bailes típicos: La marinera y el festejo, etc.
Actividades a las que se dedican los pobladores: Agricultura, pesca y
comercio.

LA SIERRA
La sierra es la región atravesada por la Cordillera de los Andes. Tiene:
Valles, cordillera, ríos y lagos.
Animales: Vicuñas, alpacas, llamas,
etc.
Plantas: Maíz, quinua, habas, papa,
etc.
Plato típico: La pachamanca.
Bailes típicos: El carnaval, la
tuntuna, el huayno.
Actividades a las que se dedican
los pobladores: Agricultura,
artesanía.
LA SELVA
La selva es la región con la vegetación más variada y hermosa. Tiene:
Ríos caudalosos y hermosos paisajes.
Animales: Loros, papagayo, monos, etc.
Plantas: Café, cacao, plátano, piña, etc.
Plato típico: El masato y los Juanes.
Baile típico: Buri Buriti.
Ahora que ya conoces las regiones naturales del Perú, escribe el nombre de
cada una en el mapa y píntalas de su color característico.

Completa:

a) Región cerca al mar.

________________________

b. Región más grande.

________________________

c. Región que tiene un ancho

de200 millas.
________________________

d. Región atravesada por los

Andes Peruanos.

_________________________

Completa el organizador.

Las regiones del Perú

son:
Observa la lámina, coloréala y descubre el mensaje escondido, según la clave .

Observa las imágenes, escribe su nombre y la región a la que pertenece .

Dibuja lo que más te gusta de tu región.