UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES

DOCENTE: Dra. Úrsula Isabel Romani Miranda

ASIGNATURA: Lenguaje I
SEMESTRE ACADÉMICO 2022 - I

EXAMEN FINAL 2022-I

Apellidos:
Nombres:
Código de matrícula:
Escuela Profesional:
Aula: Turno:
Fecha:

Indicaciones:

- Escribir con lapicero azul o negro. No lápiz

- Deberá apagar todo equipo electrónico (celulares, PC, Tablet, etc.)
- Cualquier falta de probidad será sancionado(a) con la anulación de la prueba.
- Deberá realizar el uso correcto de la mascarilla durante el examen.
- Tiempo: 60 minutos

I. PREGUNTAS DE TIPO CORRESPONDENCIA SOBRE LAS

ESTRATEGIAS DISCURSIVAS DE LOS TEXTOS EXPOSITIVOS (6
puntos)

 Relaciona los textos con los tipos de estrategias discursivas que emplean:

Texto 1
Uno de los problemas a los que se
enfrenta el actual gobierno es el alto Estrategia de contraste
índice de fracaso escolar, los alumnos
cursan varias veces el mismo grado o
abandonan sus estudios. Una de las
causas de este fenómeno es
necesidad económica de la familia
que obliga a los jóvenes a trabajar
dejando poco o ningún tiempo para el
estudio. Las becas escolares son una
posible solución al problema, sin Estrategia de
embargo, su otorgamiento no puede definición
ser indiscriminado, ni utilizado como
un arma electoral, sino con la
finalidad de apoyar los estudios y
lograr que las siguientes generaciones
de jóvenes estén mejor preparadas.
Adaptado de https://12-
clases_de_espanol/ Ejemplo de
Párrafo de problema y solución.html

Texto 2

En el Perú, existe infección por la

COVID-19 que no está siendo
controlada. Es así que, los habitantes Estrategia problema-
se están contagiando. Se da el caso solución
que la ciudad de Piura se muestra
como la más afectada. Es evidente
también que las autoridades son
incapaces de contrarrestar esta
situación. Por ejemplo, no se
compraron las pruebas moleculares a
tiempo. En consecuencia, una parte
de la población encontrará la muerte.
(Montenegro, 2021)

Texto 3
Estrategia cronológica
La enfermedad COVID -19 afecta a
un grupo denominado de riesgo
como los adultos mayores, personas
con algunas enfermedades
respiratorias, cáncer, SIDA, recién
nacidos, entre otros; sin embargo,
existen casos como el de Alma Clara
Corsini, una anciana de 95 años que
superó la enfermedad tras haber
ingresado con síntomas el pasado 5
de marzo en un hospital en la Estrategia causa-efecto
provincia de Módena, al norte de
Italia. Tal como lo reportó el
periódico local La Gazzetta di
Modena, el estado de salud de
Corsini ahora es tan bueno que fue
dada de alta y ya se encuentra de
vuelta en su residencia de ancianos
en el municipio de Fanano, en la
provincia de Módena (BBC News
Mundo, 2020).

Respuesta:
TEXTO 1: PROBLEMA- SOLUCIÓN; TEXTO 2: CAUSA- EFECTO; TEXTO 3:
CONTRASTE
II. PREGUNTAS DE IDENTIFICACIÓN SOBRE LA EXPRESIÓN ORAL (4
PUNTOS)
 Observa las imágenes y elige la que es adecuada para una exposición.
Justifica tu respuesta

A B
IMAGEN A; DADO A QUE MUESTRA UN MENSAJE TRANSPARENTE, VERAZ Y DA
CONFIANZA AL AUDITORIO

III. PREGUNTAS DE RESOLUCIÓN DE CASOS SOBRE LA REDACCIÓN

DE DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS (10 PUNTOS)

 Resuelve el siguiente caso:

El docente solicita trabajar de manera colaborativa en equipos para elaborar un
trabajo monográfico y tú como coordinador (a) del grupo observas los diferentes
niveles de aportes de cada integrante en la realización del trabajo. ¿Qué tipo de
documento administrativo elaborarías para poner en conocimiento al docente? (2
puntos) ¿Por qué? (2 puntos) Finalmente, elabora dicho documento respetando su
superestructura, microestructura y macroestructura. (6 puntos):

INFORME ACADÉMICO…SE JUSTIFICA; DEBIDO A QUE TODO INFORME DETALLA EL PROCESO

SUSTENTADO.

CONSIDERAR EN EL INFORME, EL ENCABEZADO, LA INTRODUCCIÓN, DESARROLLO Y

CIERRE CON DESPEDIDA.
¡Éxitos!