UNIDAD EDUCATIVA “HARRIET BEECHER

STOWE”

ACTIVIDADES DEL LUNES 22 AL VIERNES 26 DE JUNIO

Profesora: Miriam Guachamín

Curso: Cuarto Año

Ámbito: Actividades.

Instrucciones:

1. Lea correctamente la indicación de cada actividad.

2. Visitar la página/video o audio/ etc., para que el estudiante pueda
comprender el contenido.
3. Enviar al correo miriamg.harriet@gmail.com , las fotos o documentos
(material que se aplique) en asunto debe constar el nombre completo del
estudiante, grado, paralelo.
4. Se recomienda enviar todos los días las actividades al correo o al whatsapp
por mensaje interno (0995202937) al profesor.

Semana del 22 al 26 de ACTIVIDADES

junio.

LENGUA Y Observe el video explicativo de la maestra:

https://youtu.be/axclZIeu7fM
LITERATURA
1. Copiamos en el cuaderno
La oración
Actividad 1 Lunes (22
Oración es la palabra o grupo de palabras que nos ayudan a
de junio)
comunicar nuestras ideas, opiniones o sentimientos y tienen sentido
TEMA: La oración:
completo.
sujeto y predicado
Al final de la oración se pone punto.
Ejemplos:
¡Auxilio! Buenos días
El Sol sale por la mañana.
Los niños siembran una planta.
Partes de la oración
La oración consta de dos partes que son:
 Sujeto es la persona, animal o cosa de quién se habla en la
oración.
 Predicado es todo lo que decimos del sujeto.
 Ejemplos:
El médico examina a los pacientes.
Sujeto predicado
Para reconocer el sujeto realizamos la pregunta:
¿Quién examina a los pacientes?
Respuesta: El médico Sujeto
¿Qué hace el médico?
Respuesta: examina a los pacientes Predicado
La guitarra y el violín son instrumentos de cuerda.
Sujeto predicado
P
Los turistas toman foros de la cascada.
S V
2. En el cuaderno resolvemos:
Ejercicio
- Escribe el sujeto para completar cada oración.
_______________ apagan el incendio.
_______________ es mi país.
_______________ arregla carros dañados.
_______________ canta en mi ventana.
- Subraya el sujeto y predicado en las siguientes oraciones.
La bandera es un símbolo patrio.
El caballo relincha en la pradera.
Las mariposas vuelan de flor en flor.
Mi papá se informa del coronavirus.
3. En el libro contestamos las actividades de la página 205

CIENCIAS Observe el video explicativo de la maestra.

https://youtu.be/0PUhNOTDabQ
NATURALES
1. Observamos el siguiente video del método sodis.
http://blog.santillana.com.ec/httpswww-youtube-com-
Actividad 1 Miércoles
watchvasebq9pq-50/
(24 de junio)
TEMA: Tecnologías de 2. Copia en el cuaderno.
purificación del agua Tecnologías de purificación del agua
Se han investigado varias formas de purificar el agua así:
 Método Sodis se realiza la desinfección del agua con la ayuda
del Sol.
Este método consiste en llenar botellas plásticas y transparentes
con agua y exponerlas al Sol durante seis horas, esto nos ayuda
a destruir agentes patógenos.
 Piedra pómez es ideal para el filtrado del agua potable. Se utiliza
en la fabricación de filtros para acuarios, remover olores
 indeseados.
 Carbón activo es utilizado para filtrar y purificar el agua ya que
absorbe y retiene sustancias que están en un líquido.
3. En el cuaderno dibujamos y explica el método sodis
4. Elabora un cartel para prevenir el consumo y desperdicio
del agua potable.

MATEMÁTICA Observe el video explicativo de la maestra

https://youtu.be/0Lsw9VQAXLU
Actividad 1 Jueves (25 1. Copiar en el cuaderno de matemática lo siguiente.
de junio) Medidas de Capacidad. El litro
TEMA: Medidas de La unidad de las medidas de capacidad es el litro, su símbolo es l y
capacidad: el libro se emplea para calcular la cantidad de líquido que hay en un
recipiente.

Los
submúltiplos del litro
Decilitro (dl) , el centilitro (cl) y el mililitro (ml)
1 litro = 10 decilitros 1l = 10 dl
1 litro = 100 centilitros 1l = 100 cl
1 litro = 1000 mililitros 1l = 1000 ml
Para pasar de una unidad mayor a otra menor se multiplica por 10
Para pasar de una unidad menor a otra mayor se divide entre 10
Ejemplos:
Reducciones de mayor a menor (multiplicamos por uno seguidos de
ceros como lugares separen la unidad en la escala)
2l reducir a dl reducir 3 dl a ml
2l X 10 = 20 dl 3cl X 100 = 300 ml
6 l + y 8dl a dl
6l = 6 0 dl + 8 dl= 68 dl
6l = 68 dl
Reducciones de menor a mayor (dividimos para uno seguido de
ceros como lugares separen en la escala)
300 ml a dl 234 cl a l
300 ml ÷ 100 = 3,00 dl 234 cl = 2,34 l
300 ml = 3dl
 Lea y resuelva:
María quiere repartir 6 litros de leche entre 6 amigos. ¿Cuántos
mililitros toma cada uno?
6 x 1000= 6000 ml
6000 ml ÷ 6 = 1000 ml
R. Cada amigo recibe 1000 ml de leche
2. en el cuaderno resuelvo:
Ejercicio
a Dibujar o pegar 5 cosas que puedo medir con el litro
b Resuelva las siguientes reducciones de las medidas de capacidad.
14 cl a ml 200 ml a dl

3 Para afianzar los conocimientos resuelvo el libro página 169

ESTUDIOS SOCIALES Observe el video explicativo de la maestra

https://youtu.be/Ih7EcRH0qOo
Actividad 1 Viernes (26 1. Copiamos en el cuaderno.
de junio) Todos somos parte del Ecuador
TEMA: Todos somos
partes del Ecuador

Ser ciudadana o ciudadano significa ser miembro de una comunidad

con los derechos y obligaciones para poder ejercerlos. También
conlleva participar activamente en la construcción de acuerdos
sociales en beneficio de todos.
El ciudadano dispone de una serie de derechos reconocidos en la
Constitución, pero también tiene obligaciones que cumplir.
Para vivir en armonía es necesario cumplir las obligaciones que
tenemos en casa, comunidad y en el país, pero también exigir que
se respeten nuestros derechos como ciudadanos y ciudadanas.
2. En el cuaderno:
Ejercicio
 a. Lee la información de cada gráfico y encierra los que son
ciudadano o ciudadana ecuatoriana.

b. Observa los gráficos y escribe tu opinión de cada uno de

ellos.

3. En el libro resolvemos las páginas 138 y 139.

NO OLVIDES LAVARTE LAS MANOS,

TE QUEREMOS A SALVO!
#YoSoyHarriet