UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

“FUERZA AÉREA ECUATORIANA Nro. 1”

2022-2023
“Juntos Hacemos Una Educación De Excelencia”

PLAN DE CONTINGENCIA MATEMÁTICA

NIVEL/SUBNIVEL: SUPERIOR QUIMESTRE : PRIMER QUIMESTRE
DOCENTE: Lic. Marco Lombeida PARCIAL:
GRADO/CURSO: DÉCIMO : A
FECHA INICIO: 07-07-2023
FECHA FINAL:

Objetivo de aprendizaje: O.M.4.1. Reconocer las relaciones existentes entre el conjunto de números enteros,
racionales, irracionales y reales; ordenar estos números y operar con ellos para
lograr una mejor comprensión de procesos algebraicos y de las funciones (discretas
y continuas);y fomentar el pensamiento lógico y creativo.

Indicadores de Evaluación Establece relaciones de orden en un conjunto de números racionales con el empleo
de la recta numérica; aplica las propiedades algebraicas de las operaciones (adición
y multiplicación) y las reglas de los radicales en el cálculo de ejercicios numéricos y
algebraicos con operaciones combinadas; atiende correctamente la jerarquía de las
operaciones. (Ref.I.M.4.1.3.).
Formula y resuelve problemas aplicando las propiedades algebraicas de los
números racionales. (Ref.I.M.4.1.4.)

ACTIVIDADES
¿Sabías Qué?

Los egipcios fueron la primera civilización en realizar sus cálculos por medio de números fraccionarios. Los
griegos opinaban lo mismo y le dieron oficialmente el nombre a este tipo de números, ya que racional viene del
griego ratio.

Los números racionales son aquellos que se pueden representar como el cociente (división) entre dos números
enteros; es decir, un número racional es aquel que se puede escribir como una fracción a/b, donde a y b
pertenecen al conjunto de los números enteros.

La letra que los identifica es Q.

Los números racionales pueden ser expresados de igual manera por cifras decimales periódicas finitas e infinitas,
lo que quiere decir que el resultado del cociente entre esos dos números enteros puede dar un número
irracional.

Recuerda que:
Tipo de operaciones con números racionales
Con esta clase de números podemos sumar, restar, multiplicar y dividir, lo que significa que se pueden hacer las
cuatros operaciones aritméticas elementales, que a su vez, en el mundo de las fracciones se denominan:
operaciones racionales. Existe otro tipo de ejercicios ejecutable por medio de las fracciones y son los inversos.
Número racional en base decimal

Se tipifica de la siguiente manera:

Exacta: cuando la parte decimal de la fracción es finita.
Periódica pura: cuando la parte decimal se repite de manera indefinida.
Periódica mixta: no toda la parte decimal se repite de forma constante.
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Otras características

Los números racionales pueden ser trabajados con las siguientes propiedades algebraicas: asociativa,
conmutativa y distributiva.
A veces este tipo de número es representado con más de una fracción.
Puede ser representado como la clase de equivalencia de un par ordenado.
Este tipo de conjunto numérico es totalmente numerable, eso quiere decir que es posible una biyección de N y
Q.
Son usados para representar medidas.
De igual manera, todo número racional sumado por 0 dará como resultado el mismo número.
En este tema estudiaremos como se representan los números racionales, que números los componen, sus
propiedades; además, aprenderás a realizar operaciones que los involucren, y lo más importante, realizaremos
ejercicios que nos mostraran como se aplican en la práctica para la solución de problemas de tu vida cotidiana
como por ejemplo una receta que te diga que tienes que adicionar 1/4 de algún ingrediente, o una herencia
donde te corresponde 2/3 de un determinado terreno o simplemente para resolver una adivinanza o pregunta
cualquiera como la planteada inicialmente.

JÓVENES BIENVENIDOS AL APASIONANTE MUNDO DE LOS "QUEBRADOS

ACTIVIDADES 1:

1. Resuelva los siguientes ejercicios

a) Simplificar 6 12 las siguientes fracciones para indicar cuáles son
10 28 equivalentes:

90 27
150 18

66 24
110 56
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b) Encontrar los valores de x para que las fracciones sean equivalentes:

5 x
=
9 45

60 12
=
10 x

12 660
=
34 x

c) Compara las fracciones y escribe >, < o igual =

d) Cada uno de los siguientes personajes dijo una frase curiosa. Para emparejar cada uno con su frase
busca las fracciones que sean equivalentes:

3
 Platón → =¿
8
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o Frase:

5
 Jenofonte → =¿
4

o Frase:

3
 San Agustín → =¿
4

o Frase:

12
 Picasso → =¿
84

o Frase:

30
 Sócrates → =¿
42

o Frase:

91
 Bug Bunny → =¿
117

o Frase:

CLAVES
1
a) →hace falta mucho, mucho tiempo, para ser joven
7
25
b) → la alabanza es el más dulce de los sonidos
20
5
c) → la belleza es un reinado muy corto
7
7
d) → esto es “to”, esto es todo amigos
9
6
e) →no dejes crecer la hierba en el camino de la amistad.
16
18
f) →la medida del amor es amar sin medida.
24

ACTIVIDADES 2:
¿Sabías que?

Los números racionales están presentes habitualmente en nuestra vida cotidiana pero surgieron en la
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antigüedad, aparecieron casi al mismo tiempo que contar, y dieron origen a las fracciones.

Se cree que el origen está vinculado al pan. En el antiguo Egipto necesitaban repartir el pan entre la gente, como
había más personas que panes recurrieron a las fracciones, pero estas fracciones eran de la forma 1 sobre n
(1/n), siendo n un número natural. Tuvieron seria dificultad para darle significado a las fracciones con numerador
distinto de 1. (Papiro escrito por un sacerdote llamado Ahmes en 1900 a.C.)

La forma en que expresamos las fracciones se la debemos a los hindúes. Mientras que la raya horizontal fue un
aporte de los árabes por Leonardo de Pisa, también llamado Fibonacci que en el siglo XIII introdujo en Europa la
escritura arábiga para las fracciones.

RECUERDA:

ACTIVIDADES 2:

Resuelva los siguientes ejercicios

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Resolución de problemas

a) Para la celebración de una victoria de la selección Ecuatoriana, en una panadería prepararon un

pastel.
1 1
Vendieron de pastel y obsequiaron . ¿Qué cantidad del pastel les quedo?
3 5
2 1
b) Un pintor recibe 35 litros d pintura azul para decorar la fachada de una casa. El pintor gasto 23
7 7
litros para terminar el trabajo ¿Cuánta pintura ahorro?
2
c) El recorrido de una etapa de una vuelta ciclística tiene una longitud de 213km y un ciclista recorre
3
del trayecto en cinco horas.
 ¿Cuántos kilómetros le faltan para acabar la etapa?
 Si continua con el mismo promedio de velocidad, ¿Cuánto tiempo le falta para terminar la etapa?
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1 1
d) Un ciclista ha recorrido 1375 metros en una bicicleta cuya rueda mide 2 metros de
4 3
circunferencia. ¿Cuántas vueltas ha dado la rueda?

ACTIVIDADES INDIVIDUALES:

Ejercicio 1: Determinar qué tipo de números son los expuestos a continuación:

 1
 4/2
 1/3
 -5
 -5,2
 √2
 √-1
 i2
 número π (pi)
 0
Ejercicio 2: Encierre los conjuntos a los que pertenece cada número.

ELABORADO POR REVISADO POR: APROBADO POR:

Marco Lombeida Lic. Susana Terán Msc. Ma. Del Carmen Collaguazo
Docente: Coordinador de Área: Vicerrector
07/07/2023 07/07/2023 07/07/2023
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