2020 - AÑO DE LA

INSTITUTO CARTAGENA DEL MAR

MOTIVACIÓN
“Hoy mejores que ayer, mañana mejores que hoy” PERSONAL

GUIA DE TRABAJO Nª 2
ÁREA: MATEMATICAS DOCENTE: GERMAN PEREZ SIERRA

GRADO: OCHO
DOCENTE: GERMAN PERIODO : PRIMER
Contacto WhatsApp:
PEREZ SIERRA PERÍODO
3012795773
FECHA DEL 4 de Abril AL 19 DE Abril
1. IDENTIFICACIÓN
VALOR DEL MES: El Respeto
 TEMAS Y/O SUBTEMAS: ECUACIONES LINEALES
 Ecuaciones lineales con coeficiente entero.
 Ecuaciones lineales con coeficiente fraccionario.

ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS BÁSICAS:

 PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS:

Utilizo números reales en sus diferentes representaciones y en diversos contextos.

DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE:

Reconoce los diferentes usos y significados de las operaciones (convencionales y no convencionales) y
del signo igual (relación de equivalencia e igualdad condicionada), y los utiliza para argumentar
equivalencias entre expresiones algebraicas y para resolver sistemas de ecuaciones

COMPETENCIA: Sistema de COMPONENTE: Numérico - Variacional

los números reales
APRENDIZAJE: Interpretar y usar expresiones algebraicas equivalentes
Resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas en el conjunto de los números reales
EVIDENCIAS:
Identifica estrategias para resolver ecuaciones lineales de la forma ax + c = b.
Utiliza las propiedades de los conjuntos numéricos para resolver ecuaciones
Reconoce los pasos por seguir en la resolución de una ecuación lineal con coeficientes fraccionarios.

PÁGINAS DEL TEXTO GUÍA: PÁGINA DESDE 38 HASTA LA 42

 CONCEPTUALIZACIÓN:
 Ecuación: es una igualdad matemática entre dos expresiones, denominadas miembros y separadas
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por el signo igual, en las que aparecen elementos conocidos y datos desconocidos o
incógnitas, relacionados mediante operaciones matemáticas.
 Coeficiente: es un factor vinculado del monomio. Dado un divisor del monomio por el divisor. Los
diferentes coeficientes dependerán de factorización del monomio.
 Fracción: es la expresión de una cantidad; es decir que presentan un cociente no efectuado de
números. Por razones históricas también se les llama fracción común fracción mixta o fracción
decimal.
 Entero: un entero es cualquier elemento del conjunto formado por los números naturales,
Números Negativos: son aquellos números menores de cero
 Incógnita: una incógnita es un elemento constitutivo de una expresión matemática.
La incógnita permite describir una propiedad verificada por algún valor desconocido, por lo
general números. ... Un problema puede tener una o varias incógnitas, pero cada una se expresa
bajo la forma de un solo y único símbolo.
 Variable: Puede hablarse de distintos tipos de variable: las variables dependientes, que son
aquellas que dependen del valor que se le asigne a otros fenómenos o variables;
las variables independientes, cuyos cambios en los valores influyen en los valores de otra;
las variables aleatorias son las funciones que asocian un número
 Lineal: Así se denomina a la función matemática compuesta por variables de primer grado. Cabe
destacar que una variable es una magnitud que, en el marco de un cierto conjunto, puede adoptar
cualquiera de los valores posibles. Las funciones lineales se representan con una línea recta en el
plano cartesiano.

PASO A PASO DE LA TEMÁTICA A TRATAR

TALLERES A ENTREGAR:
Recomendaciones previas: Antes de comenzar a desarrollar el plan de trabajo, lea atentamente cada
ítem. En la plataforma observará el valor asignado a cada actividad. Escriba en su cuaderno de
matemáticas cada punto del paso a paso para que tenga un orden en la entrega de las actividades.
1. Fecha de entrega: enviadas el día 4 de Abril. Debes realizar las actividades que se te asignan.
Luego las adjuntas a la plataforma o en su defecto a mi WhatsApp( bien escaneadas o con una
buena fotografía)
Escribe en el cuaderno el tema con su respectiva fecha y la toma de apuntes de la explicación por parte de
los videos de los siguientes links
https://www.youtube.com/watch?v=43m7MixLlhs (Tema ecuaciones lineales con coeficiente entero)
https://www.youtube.com/watch?v=lAbaaJaoI50 (Tema ecuación lineal con coeficiente fraccionario)
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https://www.youtube.com/watch?v=hhuGBH6Vv30 (Tema ecuación lineal con coeficiente fraccionario)
2. Desarrolla las actividades asignada con referencia al tema.
Fecha de entrega: Antes del 18 de Abril

Definición: Se llama ecuación a una igualdad que presenta incógnitas y que es verdadera solo para
algunos valores de la incógnita.
Ejemplo: 2X – 5 = 3; 4X + 2 y – 1 =0; 5X2 – 3X + 2 = 0 En el caso de la ecuación de primer
grado o lineal el número de incógnitas es uno, el mayor grado de la incógnita es 1.
Ejemplo:

Observaciones:
a) La expresión del lado izquierdo del signo igual se llama primer miembro y la expresión del lado derecho
del signo igual se llama segundo miembro.
b) Se llama raíz o solución de una ecuación a todo valor de la incógnita que satisfaga la igualdad.
Resolución de una Ecuación: Significa encontrar el valor de la variable (Incógnita) para que la igualdad
sea verdadera.
Para resolver una ecuación debemos tener presente las siguientes propiedades de la igualdad.
a) Al sumar o restar la misma cantidad a ambos miembros de la igualdad, esta se mantiene.
b) Al multiplicar o dividir por una misma cantidad distinta de cero en ambos miembros de una igualdad, la
igualdad persiste.
c) Al elevar a una potencia distinta de cero ambos miembros de una igualdad, la igualdad persiste.
d) Al extraer la misma raíz, en ambos miembros de una igualdad, la igualdad persiste.
Ecuaciones de primer grado con coeficientes enteros.

Desarrollo (Solución): Debemos despejar X= Significa que por medio de operaciones matemáticas
debemos dejar en un lado la incógnita y en el otro lado los valores numéricos.
En este caso necesitamos sacar el número 2 que está sumando y luego sacar el número 3 que está
multiplicando.
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Para ello restamos 2 (o sumamos -2) en ambos miembros 3X + 2 – 2 = 7 – 2

Efectuamos la operación y nos queda 3X = 5
Dividimos Ambos miembros por 3

Efectuamos la operación y nos queda.

X = 5/3 Solución O Raíz de la ecuación.
Verificamos si el valor encontrado es el correcto o sea si cumple con la igualdad.
3X + 2 = 7
3.(5/3) + 2 = 7
5 +2 = 7
7=7
Ejemplo 2
Resolver la ecuación 3 – 2X = 5X – 9.
En este ejemplo la incógnita X esta en ambos miembros.
Para despejar X, restamos 3 en ambos miembros para dejar los números en el miembro de la derecha
(Segundo Miembro) y las incógnitas en el miembro de la izquierda (Segundo Miembro), Esto por elección
personal no existe regla establecida al respecto.
3 − 3 +2X = 5X – 9 − 3 Efectuamos la operación
2X = 5X − 12 Restamos 5X en Ambos miembros.
2X – 5X = 5X – 5X − 12 Efectuamos la Operación
−3X = −12 Dividimos Ambos miembros por -3
−3X/(−3) = −12/(−3) Efectuamos la Operación
X = 4 Raíz o solución o resultado,
Comprueba si es correcto.

ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON COEFICIENTES FRACCIONARIOS

La diferencia con las ecuaciones anteriores radica en que los valores se presentan como decimales o
fracciones.
Para resolver se recomienda:
a) Si son decimales transforma a fracción en caso que te acomode trabajar con fracciones.
b) Si son fracciones se debe sacar el mínimo común múltiplo y amplificar, o bien multiplicar ambos
miembros de la ecuación por este valor.
c) Después de efectuado el segundo punto ya tienes una ecuación con coeficientes Enteros, ya explicados:
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RESOLVER LAS SIGUIENTE ECUACIONES LINEALES CON COEFICIENTE ENTERO

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A) X + 3 = 5
X=
=5 - 3
X= 2

B) 2X – 5 = 7
2x = 7 + 5
X= 12
2

C) 3 – 2X = X + 2
2x= X = 2 - 3
2x= X = 1
= 1
2

D) 2Y + 1 = 3Y + 4

2y + 3y = 4 - 1
1
5y = 5
5
1

E) 6Z – 3 = 5 + 2Z
6z - 2z = 5 + 3
8z = 8
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NOTA IMPORTANTE: ESTOS ARCHIVOS DEBES DESCARGARLOS DILIGENCIARLOS Y

ENVIARLOS A TRAVÉS DE LA PLATAFORMA INSTITUCIONAL PARA SER EVALUADOS.

2. EVALUACIÓN:
OBSERVACIÓN:

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DOCENTE V°B° - COORD. ACADÉMIC