SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Nombre de la institución ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÒN PRIMARIA TONALÁ

Programa Educativo Licenciatura en Educación Primaria Semestre / Ciclo Tercero
Plan 2018 escolar 2021-2022
Curso Iniciación al trabajo docente Clave 07ENL0009O
Modalidad Presencial / por contingencia virtual Turno Vespertino
K
Escuela: Belisario Domínguez Palencia Clave: 07EPR0285K
Localidad: Vicente Guerrero, Tonalá, ChiapasZona y sector: Zona: 038 Sector:008
Fecha ✓ Del 3 AL 7 Y DEL 10 AL 14 DE ENERO 2022
Rincón de RESOLUCION DE DESAFIOS.
trabajo:
Asignatura Pensamiento matemático. Ciclo / grado Segundo Ciclo (3ro y 4to grado)
Tema común NÚMERO, ALGEBRA Y SU VALORACION. Propósito El propósito de esta planeación es que los alumnos puedan escribir,
leer y comprender problemas aritméticos utilizando números y
fracciones con 5 cifras, tomando en cuenta el valor de cada cifra en
el número.
Aprendizajes • Comunica, lee, escribe y ordena Fichas y • FICHERO DE ACTIVIDADES DIDACTICAS MATEMATICAS. TERCER
esperados por números naturales de hasta cinco guiones: GRADOCOMISION NACIONAL DE LOS LIBROS DE TEXTO
ciclo: cifras. GRATUITOS
• Usa fracciones con denominador ¿Cuál es el resultado? pág.4
hasta 12 para expresar relaciones Juguemos a las cartas pág.14
parte-todo, medidas y resultados de ¿Quién alcanza el numero? Pág.21
repartos.
• FICHERO DE ACTIVIDADES DIDACTICAS MATEMATICAS.
CUARTO GRADOCOMISION NACIONAL DE LOS LIBROS DE
TEXTO GRATUITOS
¿Hasta que numero sabes? pág.2
Dados y cuentas pág.5
Cuadros numéricos pág.9
Actividades • Escritura y lectura de números Estrategia Resolución de problemas
permanentes hasta con 5 cifras. básica de (La resolución de problemas es poner en práctica conocimientos
• Resolución de problemas aritmético enseñanza teóricos pero que solo se pueden adquirir adecuadamente por
que requieran fracciones. medio de ejercicios en los que se aplican fórmulas, algoritmos o
• Resolución de problemas utilizando rutinas.)
números con hasta 5 cifras

• ACTIVIDADES DE TERCER GRADO

• ACTIVIDADES DE CUARTO GRADO
• ACTIVIDADES EN COMUN

FECHA GRADO ACTIVIDAD ACTIVIDADES PUESTA EN COMUN EVIDENCIAS EVALUACION MATERIALES

INICIAL DIFERENCIADAS 5 min
10 min 15 min
Resuelvan los siguientes Resolución de los Actividades Evaluación diaria Uso del
Se introduce a la problemas: problemas en clase y resueltas en sobre las pizarrón para
clase dando una A un tren le caben 7393 asignación de las clase y actividades y explicación y
breve cajas de naranjas y si se actividades en casa. actividades ejercicios proyección de
explicación de la acomodaron 3654 del libro. resueltos. participaciones.
posición de los ¿Cuántas cajas faltan por Tercero: EVALUADOS
números y acomodar? Para valorar el progreso BAJO UNA LISTA Uso del libro de
TERCERO
tomando en sus habilidades con el DE CONTROL, Desafíos
participaciones Se repartieron naranjas majo de cantidades con (Contienen una matemáticos.
03/01/2022 los alumnos, sus entre Pedro y Manuel. 4 y 5 cifras resolverán el serie de rasgos a
consideraciones Pedro le dieron 89 y a siguiente problema: observar, ante
y opiniones. Manuel 37 ¿Cuántas los que el
¿Cómo nos sirve naranjas tiene Pedro más Mari Carmen tenía en el profesor señala
conocer el valor que Manuel? banco 200,000 pesos. su presencia o
de los números Resuelvan los siguientes Hoy ha hecho los ausencia durante
en la vida problemas: siguientes movimientos: el desarrollo de
CUARTO cotidiana? Laura se ha comprado una primero ha sacado la actividad o
Tablet por un valor de 70,300 pesos, después tarea...)
3650 pesos. Al mismo ha gastado 3,420 pesos y
¿Alguna vez se tiempo, se ha comprado luego ha ingresado 1,130 Esto para ambos
han equivocado unos pantalones de 270 pesos. ¿Cuánto dinero grados.
al pagar algo? pesos y, como tenía tiene Mari Carmen ahora ANEXO 7
hambre, ha ido a cenar a en su cuenta?
un restaurante por 700
pesos. Después de pagar Cuarto:
aún le queda en el banco 4 lecherías producen en
5360 pesos. ¿Cuánto un mes lo siguiente: la
dinero tenía Laura antes primera produce 1 280
de hacer las compras? litros de leche, la
segunda el doble de la
Ramiro le regaló a su primera y la tercera 650
primo José una litros. ¿Cuántos litros de
computadora que costó leche producen al mes
8829 pesos y un celular las 3 lecherías juntas?
que le costó 3685 pesos
que el ordenador. Si tenía Al medio día se había
83743 pesos para pagar, fabricado 7 890 botones
¿cuánto dinero le ha y al final del día había 9
sobrado? 900 botones. ¿Cuántos
botones se fabricaron
por la tarde?

Natalia tiene 780

papeles de carta y
Claudia tiene 134.
¿Cuántos papeles de
carta más tiene Natalia?
 La clase inicia Asignar actividades para
preguntando el hogar:
sobre las
actividades en Para reforzar la practica
TERCERO casa: con los contenidos
¿Tuvieron socializados los alumnos
Resolver las actividades de
problemas para resolverán las siguientes
casa en forma grupal,
resolver las páginas de sus libros.
atendiendo dudas y
actividades?
compartiendo
TERCERO:
experiencias.
05/01/2022 ¿Quién les Resolver las PÁG 15 y 16
Además, generando la
ayudó a del libro de Desafíos
participación de los
resolverlas? matemáticos. (Rapidez
alumnos en la resolución
mental). ANEXO 1
del desafío pasando al
CUARTO ¿Qué pudieron
pizarrón.
entender de los CUARTO:
problemas que Resolver las páginas 13 y
resolvieron? 14 del libro de Desafíos
matemáticos. (Suma de
productos). ANEXO 2

Inicia la clase En parejas resolver las

preguntando páginas 20 y 21 del libro
TERCERO ¿Para qué nos de Desafíos matemáticos.
sirven las sumas (¿Cuántos son?). ANEXO 3
y restas?
¿Crees que En parejas resolver la Socializar sobre los
10/01/2022 tienen página 19 del libro de resultados obtenidos y
importancia en Desafíos matemáticos. (La aclarar dudas.
la vida fábrica de tapetes).
CUARTO
cotidiana? ANEXO 4
Se escribirán
algunos
ejemplos en el
 pizarrón y una
breve
explicación del
tema.
Para dar inicio a Con el motivo y a forma EL PATITO
la clase se de recopilar los MATEMÁTICO
preguntará si conocimientos adquiridos
TERCERO aun se tienen resolverán los ejercicios Con el fin de fomentar la
dudas con el del anexo 5 de esta participación jugaremos
tema, o si hay planeación en su pato pato ganso, para
12/01/2022 algo por aclarar. cuaderno. tener turnos al azar, el
Posteriormente Con el motivo de recopilar ganso elegido
formarán un los conocimientos compartirá sus
círculo con las adquiridos resolverán los resultados en el pizarrón
CUARTO
sillas del salón ejercicios del anexo 4 de y entre todo
para la actividad esta planeación en su verificaremos el
final. cuaderno. resultado.
Vicente Guerrero. Ejido de Tonalá, Chiapas a 3 de enero de 2022
Asesor de planeación
MTRO. Lauro Julián Santiago Practicante Antonio Pérez Escobar
Director de la escuela
Miguel Ángel Cigarroa Castillo Maestro de grupo Henrry López García

MTRO. Lauro Julián Santiago Antonio Pérez Escobar

FIRMA DEL ASESOR DE PLANEACION FIRMA DEL PRACTICANTE

ANEXO 1

ANEXO 2
ANEXO 3

ANEXO 4
Anexo 5

*Colorea las siguientes figuras cada una de diferente color y observa el valor de cada figura-.

Millar Centena Decena Unidad

*Escribe en los recuadros el valor de cada agrupación de figuras en conjunto

UM C D U

UM C D U

UM C D U
ANEXO 6

3 2 7 40 + 2 5 4 93 + 1 0 3 21 +
3 1 2 32 1 4 2 05 2 4 80
1 7 29 3 08 3 0 9 20
29

9 0 0 00 - 4 9 7 26 - 7 8 4 63 -
6 9 7 39 3 9 2 55 2 5 97

2 3 2 49 x 9 7 8 41 x 1 0 9 76 x
78 96 54

2 3 4 68 64 3 8 9 40 8 3 1 6 0 83 5 6
ANEXO 7

LISTA DE TERCER GRADO

ASPECTOS A EVALUAR
AUSENTE PROGRESO
DURANTE CLASE
El alumno es capaz de
entender el valor de cada
número en la cifra.

Lee adecuadamente números

con más de 4 cifras.

Resuelve operaciones
aritméticas con números de 5
cifras.

Entiende procedimientos
para la ejecución de números
con 5 cifras

Entiende y comprende
problemas matemáticos que
requieran números de cuatro
cifras.
Es capaz de resolver
problemas con el uso de
números con más de cuatro
cifras en situaciones reales.
 LISTA DE CUARTO GRADO
ASPECTOS A EVALUAR
AUSENTE PROGRESO
DURANTE CLASE
El alumno es capaz de
entender la posición de cada
número en la cifra.

Lee adecuadamente números

con más de 5 cifras.

Es capaz de leer números que

indiquen fracciones, tanto de
sus numeradores como
denominadores.
Resuelve problemas
algebraicos con cinco cifras o
fracciones.

Resuelve operaciones
aritméticas con números de 5
cifras.

Entiende procedimientos
para la ejecución de números
con 5 cifras

Entiende y comprende
problemas matemáticos que
requieran números de cinco
cifras y fracciones.
Es capaz de resolver
problemas con el uso de
números con más de cinco
cifras en situaciones reales.