ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 8

I. DATOS INFORMATIVOS :
 II.EE :
 PROFESOR (A) :
 ÁREA : Tutoría
 GRADO Y SECCIÓN : 1° Grado
 FECHA : 16 de marzo del 2023.

II. TÍTULO : Los momentos que viví durante las vacaciones.

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Dialoga sobre algunas situaciones que vivió durante sus vacaciones y explica cómo se sintió.

EVIDENCIA  Elabora “El álbum de sus vacaciones” y expresa sus emociones.

ENFOQUE Actitudes o acciones observables
TRANSVERSAL
ORIENTACIÓN Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los
AL BIEN estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en
COMÚN situaciones que lo requieran.

IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

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 MOMENTOS DE LA SESIÓN RECURSOS O
MATERIALES

 INICIO.
Saluda amablemente a los niños y niñas. Caritas de las
Inicia la sesión preguntando ¿Qué recuerdan de sus vacaciones? ¿Cómo se sintieron en sus emociones.
vacaciones? ¿Qué situaciones les hicieron sentirse felices? ¿recuerdan algún momento triste
que hayan vivido en sus vacaciones? ¿algún momento donde se hayan sentido enojados? Imágenes.
¿Qué mas recuerdan de sus vacaciones?

Se comunica el propósito de la sesión:” Hoy reconocemos los momentos que vivimos

en nuestras vacaciones y expresamos las emociones que sentimos.”

Establece junto con los estudiantes algunos acuerdos para desarrollar la sesión en forma Hojas bond
armoniosa.

DESARROLLO.

Comenta que hoy conoceremos cómo vivieron sus vacaciones algunos niños.
Pega fotografías en la pizarra. Cuaderno, lápiz,
colores, plumones,
borrador y tajador.

Ana Alicia Adriana Alex

Dialoga con los estudiantes a partir de las imágenes observadas, a partir de las
siguientes preguntas: ¿Qué tienen en común los nombres de estos niños? ¿Qué hizo
Ana en sus vacaciones? ¿Cómo crees que se sintió? ¿Qué le pasó a Alicia en sus
vacaciones? ¿Cómo crees que se sintió? ¿Por qué? ¿Qué le pasó a Alicia en sus
vacaciones? ¿Cómo crees que se sintió? ¿Por qué? ¿Qué hizo Alex en sus
vacaciones? ¿Cómo crees que se sintió? ¿Por qué?

Pega en la pizarra caritas de las emociones.

Pregunta ¿Qué observan? ¿Qué manifiestan estas caritas? ¿Qué situaciones nos hacen sentir
así? Escucha sus participaciones.

Pide que coloquen cada carita según corresponda a la emoción que sintió cada niño.

Ahora invítalos a abrir el baúl de sus recuerdos, pídeles que recuerden 2 situaciones que
vivieron en sus vacaciones y que las dibujen, luego pide que identifiquen la emoción que
sintieron en cada una de esas situaciones y al lado de ella la dibujen.

Cuando hayan terminado la actividad brinda un momento para que compartan con sus
compañeros lo que hicieron en sus vacaciones y las emociones que sintieron.

Pide que junten sus trabajos y formen con ellas el “álbum de sus vacaciones”

Comenta que expresar nuestras emociones esta bien, pero que debemos aprender a controlar
estas emociones, porque a veces nos pueden impedir hacer algo.
Por ejemplo:
- Adriana por tener miedo a los perros decide no salir más de su casa.
2
- Alicia como se cayó de bicicleta y se hizo una herida, decidió nunca más volver a
manejar bicicleta.
Pregunta: ¿Estas decisiones serán correctas? ¿Por qué?
 REFLEXIÓN DE MIS APRENDIZAJES.

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?


DIRECTOR SUB DIRECTORA DOCENTE

Lista de cotejo
COMPETENCIA. EVIDENCIA
Elabora “El álbum de sus vacaciones” y expresa sus
emociones.

N° NOMBRES Y APELLIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Dialoga sobre algunas situaciones que vivió durante sus vacaciones
y explica cómo se sintió.

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 INICIO PROCESO LOGRO
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