INTRODUCCIÓN

La introducción es la sección que inicia el cuerpo de un texto. Su función es ofrecer aspectos

generales respecto de la totalidad del escrito. En otras palabras, la introducción es un punto de
orientación que indica al lector hacia donde se dirige el texto que está a punto de leer.

En el caso de un control o tarea, debes presentar el propósito de esta, por ejemplo:

A continuación, se abordarán los contenidos sobre los últimos avances en los formatos de
comunicación a través de Internet y su nueva conformación como medio de comunicación
global.

Luego de esto, debes desarrollar un párrafo con el contenido correspondiente a los contenidos
revisados durante la semana y su relación con la evaluación.
DESARROLLO
I. A continuación, se presentan tres casos para el razonamiento deductivo.

Caso 1:

Mamá: ¡Niños, preparen sus maletas, vamos de vacaciones!

Hijo 1: ¿Cuál es el destino, mamá?

Mamá: La Patagonia de Chile, como todos los años.

Hijo 2: ¿Y en qué época del año están en Chile?

Mamá: En invierno.

Hijo 3: Entonces, ¿llevamos ropa abrigada?

Mamá: Sí y un paraguas también.

Caso 2:

Fernando: ¡Matías apúrate, que nuevamente llegaremos tarde al partido de fútbol de nuestra
selección!

Matías: No te preocupes Fernando, de seguro ganaremos, como siempre.

Fernando: Pero Matías, no hay que confiarse, la mitad del plantel es nuevo.

Matías: ¡Entonces, apurémonos!

Caso 3:

Hijo: Papá, ¿podemos tomar helado?

Papá: No, en invierno no se toma helado.

Hijo: Pero estamos en primavera.

Papá: Entonces podemos tomar solo helado de sandía.

Hijo: Pero la sandía crece en verano.

A continuación, responda:

1. Seleccione uno de los diálogos leídos y establezca al menos

dos premisas de pensamiento deductivo y su
correspondiente conclusión.
Premisa 1: Todos los años se van de vacaciones a la Patagonia de Chile.

Premisa 2: Es invierno y deben llevar ropa abrigada y paraguas.

Conclusión: El destino de vacaciones está en época de invierno.

2. Explique cómo utilizó el pensamiento deductivo para realizar las premisas y la

conclusión. Justifique su respuesta.

Utilice el pensamiento deductivo observando el primer caso para poder sacar las premisas
de esta historia en desarrollo y deducir la conclusión de este caso.

II. A continuación, se presentan tres casos para el razonamiento inductivo.

Caso 1:

Soledad: ¡Paula! ¡Mañana tenemos que entregar la tarea!

Paula: Soledad tranquila, siempre que hacemos las tareas juntas, los resultados son excelentes.

Soledad: ¡Pero la tarea es individual!

Paula: Entonces, tendremos que separarnos.

Caso 2:

Hijo: Papá, ¿me ayudas con la tarea de ciencias?

Papá: ¡Claro! ¿Qué debemos investigar?

Hijo: Las características de los seres invertebrados.

Papá: Pero es muy fácil, los invertebrados tienen entre cuatro y ocho patas.

Hijo: Pero papá, los elefantes tienen 4 patas.

Caso 3:

Loreto: Profesora, ¿cuándo será la evaluación del primer semestre?

Profesora: En octubre.

Loreto: Pero profesora, octubre es segundo semestre.

Profesora: Si la aplicamos en el primer semestre, a todos les irá mal.

Loreto: Entonces, ¡rindámosla en octubre!

 1. Seleccione uno de los diálogos leídos y establezca al menos dos premisas de
pensamiento inductivo y su correspondiente conclusión.

Premisa 1: Paula y Soledad siempre hacen las tareas juntas y les va excelente.

Premisa 2: La tarea es individual.

Conclusión: A Paula y Soledad le ira mal en la tarea.

2. Explique cómo utilizó el pensamiento inductivo para realizar las premisas y la

conclusión. Justifique su respuesta.

Utilice el pensamiento Inductivo para las premisas observando el dialogo de soldad y paula y
llegue a la conclusión sobre sus afirmaciones en el caso.

CONCLUSIÓN
Este es el último aspecto de este texto, en éste se expresan las conclusiones o teorías finales
que se desprenden del desarrollo.

Es importante también dar cuenta si lo que se propuso en la introducción se cumplió a

cabalidad o faltaron elementos por desarrollar, fundamentando esta última parte.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Las referencias deben ser presentadas de acuerdo con las Normas APA, incluyendo información
que permita ubicar de forma inmediata la fuente utilizada.

Recuerda que siempre debes incluir el texto de lectura relacionado con la semana a evaluar.

Ejemplo texto de lectura de IACC:

IACC. (2021). Habilidades para el aprendizaje en la modalidad online. Desarrollo de Habilidades

para el Aprendizaje. Semana 1

Ejemplo referencia: libro

Wagensberg, J. (2017). Teoría de la creatividad: eclosión, gloria y miseria de las ideas. 1.ª
edición:

Barcelona, España: Tusquets editores.

Ejemplo referencia: capítulo de libro

Navas, A. (2015). “Educación en un nuevo entorno”. En: L. Castellón, A. Guillier y M. J.

Labrador

(2015). Comunicación, redes y poder. Santiago de Chile: RIL editores.

Ejemplo referencia: artículo de revista académica

Lagos, C. (2012). El mapudungún en Santiago de Chile: vitalidad y representaciones sociales en

los

mapuches urbanos. Revista de Lingüística Teórica y Aplicada, 50(1), pp. 161-190.

Universidad de Concepción. DOI: http://dx.doi.org/10.4067/S0718-48832012000100008

Ejemplo de referencia: artículo en sitio web

Ministerio del Medio Ambiente (MMA). (s. f.). Planes de recuperación, conservación y gestión
de

especies. Recuperado de: http://portal.mma.gob.cl/biodiversidad/planes-de-

recuperacion-

conservacion-y-gestion-de-especies/

Ejemplo de referencia: ley o decreto

Ley 19300 (2016). Aprueba Ley sobre Bases Generales del Medio Ambiente. Publicada en el
Diario

Oficial el 9 de marzo de 1994. Ministerio Secretaría General de la Presidencia. Recuperado

de: https://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=30667