Ayudar a entender tanto las propias decisiones como de
los demás.
Pautas para ayudar a los
adolescentes a superar
deficiencias en tareas evolutivas
básicas
Antecedentes de la
violencia y exclusión
La tercera tarea: la
El desarrollo de la coorporación y el
personalidd durante la establecimiento de relaciones
con los iguales
infancia: Origen de las
habilidades y deficiencias del
adolescente tareas y habilidades
básicas que se
desarrollan durante la
infancia
la segunda tarea: aprendiendo a
afrontar el exito, el fracaso y a
relacionarse con nuevas figuras
con autoridad
la primera tarea: la relación de
apegó, los modelos, expectativas
básicas, la autoestima y la
capacidad
Esforzarse superando los obstaculos que pueden aparecer.
Definir los fracasos sin victimizarse.
Plantearse objetivos realistas.
Ser optimista.
Se ha observado continuidad
entre determinados problemas Ser rechazados por sus compañeros de clases.
Llevarse mal con sus profesore.
relacionados con la exclusión
Manisfestar hostilidad hacia diversas figuras públicas.
Los adultos violentos se Falta de identificación escolar .
Abandonar prematuramente la escuela.
caracteriban a los 8 años Tener dificultades para concentrarse .
Expresar baja autoestima.
Habilidades necesarias
para hacerse amigos
Conocimiento de estrategias la primera de estas Llanto
socioemocionales y capacidad
de resolución de conflictos
estrategias sociales Pedir proponer
El establecimiento de las relaciones de apego en la
familia.
Capacidad para estructurar la conducta.
Desarrollo de las habilidades sociales más
sostificadas
Necesidad de percibirse con La percisión que cada persona tiene de sus distintas
presición capacidades influye de forma importante.
Un nivel suficiente de autoestima es una condición
autoestima y aprendizaje necesaria para movilizar el esfuerzo.
Importancia del optimismo se sufre un tratamiento Hostilidad
aprendido discriminatorio surge una Inhibición de
serie de efectos. la generosidad
Apegó y seguridad
Pautas para superar los problemas originados
por modelos negativos
el desarrollo por la compresión de las emociones en
edades posteriores