Grupo 02

PRUEBAS
PSICOLÓGICAS
Rodriguez Rivera, Betty Briggith

Blanco Luna Sandro Brent

Moriano Sauñe, Marilyn

Cerda Huaman, Bryan Willy

a2p2
 EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
DURANTE LA INFANCIA: ORIGEN DE LAS HABILIDADES
Y DEFICIENCIAS DEL ADOLESCENTE

LOS ANTECEDENTES DE LA VIOLENCIA Y

QUÉ HACER PARA SUPERAR LOS PROBLEMAS
LA EXCLUSION ORIGINADOS POR MODELOS NEGATIVOS

El origen de la violencia, se ha observado continuidad entre Proporcionar al niño o adolescente

determinados problemas relacionados con la exclusión, tal como se maltratado un contexto protegido. en el que
pueda expresar sus problemas sin miedo ni
manifiesta en la escuela desde los 8 o 10 años de edad, y el
ansiedad y obtener la ayuda necesaria
comportamiento violento en la juventud y en la edad adulta. para conceptualizar adecuadamente dichas
experiencias, superando los fuertes
sentimientos de culpabilidad

TAREAS Y HABILIDADES BÁSICAS QUE SE

DESARROLLAN DURANTE LA INFANCIA DE EL DESARROLLO DE LA COMPRENCION DE
LA VIOLENCIA Y LA EXCLUSIÓN LAS EMOCIONES EN EDADES POSTERIORES

Ante la presencia de violencia o exclusión en los adolescentes

suelen presentarse un mal desarrollo de las tareas y
habilidades propias de el adolescente, las tareas que suelen
tener mas relevancia en este mal desarrollo son: el
establecimiento de las relaciones de apego en la familia la
capacidad para estructurar la conducta hacia los propios
objetivos y esforzarse por conseguirlos y el desarrollo de las
habilidades sociales más sofisticadas
Para favorecer su superación conviene
ayudarle a expresar dichas emociones
en un contexto protegido (sin que le
riñan) en el que pueda llegar a
comprenderlas y encontrar soluciones
eficaces.

LA SEGUNDA TAREA: APRENDIENDO A AFRONTAR

LA PRIMERA TAREA: LA RELACIÓN DE APEGO, LOS MODELOS
EL ÉXITO Y EL FRACASO Y RELACIONARSE CON
Y EXPECTATIVAS BÁSICAS, LA AUTOESTIMA Y LA NUEVAS FIGURAS DE AUTORIDAD
CAPACIDAD PARA COMPRENDER LAS EMOCIONES Y
AFRONTAR EL ESTRÉS

Las relaciones que se establecen en la

APEGO Y SEGURIDAD escuela desde los primeros años tienen, en

este sentido, una gran importancia. De ellas
depende el aprendizaje de la motivación de
eficacia, el optimismo con el que se
El apego es el encargado de afrontan las d dificultades.
proporcionar seguridad a los niños. el
apego seguro permite a los niños
explorar conocer el mundo y
relacionarse con otros, bajo la
tranquilidad de sentir que la persona con
quien se ha vinculado va estar ahi para
protegerlo.
LA CAPACIDAD PARA ESTABLECER LOS PROPIOS
OBJETIVOSY ESFORZARSE POR CONSEGUIRLOS

Depende la capacidad de orientar la

conducta a objetivos y de esforzarse
para conseguirlos con la suficiente
eficacia y persistencia como para
superar los obstáculos que con frecuencia
se encuentran.
 LA NECESIDAD DE PERCIBIR CON PRECISION
CONCLUSIONES: PAUTAS PARA AYUDAR A
LOS ADOLESCENTES
A SUPERAR DEFICIENCIAS EN TAREAS
la percepción depende: las acciones EVOLUTIVAS BÁSICAS
que inicia, el esfuerzo que les dedica
y lo que piensa al realizarlas
intentando superar los obstáculos que 1. La causa principal de la violencia y la exclusión es el
surgen. Una adaptación óptima desarrollo de modelos internos negativos para prevenir
requiere percibir con precisión la esta problemática se necesita de la interacción con
adultos los cuales les enseñen a avalorarse a uno mismo
propia competencia.
y a expresar sus emociones.
2. Para ayudar a superar el deterioro producido en los
modelos básicos por el maltrato infantil, es muy
importante proporcionar al adolescentes de un contexto
protegido en el que pueda expresar sus dificultades sin
miedo ni ansiedad y obtener la ayuda necesaria.
AUTOESTIMA Y APRENDIZAJE 3. Para prevenir la exclusión social es preciso ayudar a los
niños y adolescentes a establecer relaciones adecuadas
con sus compañeros.
La autoestima juega un rol decisivo para el
aprendizaje y la predisposición del niño
hacia éste. Una autoestima positiva
permitirá que el niño: Se encuentre más
preparado para enfrentar adversidades.
Tendrá mayor capacidad para expandir su
creatividad y aprender con mayor
velocidad.

LA TERCERA TAREA: LA COOPERACIÓN Y EL

ESTABLECIMIENTO
DE RELACIONES CON LOS IGUALES

Varios estudios relacionados con el desarrollo de la

competencia social nos indican que las habilidades mas
sofisticados se suelen desarrollar principalmente con
personas exteriores a nuestro circulo familiar Estas
habilidades difícilmente pueden ser enseñadas por los
padres o hermanos, dichas habilidades son:

Habilidades necesarias para hacerse amigos

Conocimiento de estrategias socioemocionales y
capacidad de resolución de conflictos
La interpretación de situaciones ambiguas