GRADO SESIÓN DE APRENDIZAJE - SEMANA 15

SESIÓN: Nos ayudamos mutuamente.

FECHA: 26 de junio del 2023
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: CELEBRANDO NUESTRA FIESTA PATRIÓTICA.
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: QUEREMOS UN PAÍS DONDE CONVIVAMOS EN ARMONÍA, SOLIDARIDAD Y PAZ.
ÁREA: Personal Social
DOCENTE: Alfonso Valderrama c.
GRADO Y SECCIÓN: 5º D
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Reconocer que ayudarnos entre compañeras y compañeros
nos permite convivir en armonía.
RETO: Desarrollan una ficha de trabajo.

COMPETENC DESEMP
IA DESEMPEÑ EÑOS CRITER EVIDENC INSTRUM
ESTÁNDAR
CAPACIDADE O PRECISA IOS IA ENTO

S DOS
CONSTRUYE SU Construye su identidad Se Responde Ficha de
IDENTIDAD. al tomar conciencia de Se relaciona relaciona preguntas trabajo. Lista de
los aspectos que lo con sus de manera
• Se valora a sí hacen único, cuando se
con sus cotejo.
compañeros compañero precisa en
mismo. reconoce a sí mismo a
con igualdad, una ficha.
partir de sus s con
respeto y
 Autorregula sus características igualdad,
emociones. personales, sus cuidado del Identifican
otro; rechaza respeto y
capacidades y situaciones
limitaciones cualquier cuidado
 Reflexiona y en las que
argumenta reconociendo el papel manifestación del otro;
hayan
éticamente. de las familias en la de violencia de rechaza ayudado o
formación de dichas género cualquier recibido
 Vive su características. Aprecia (mensajes manifestaci
su pertenencia cultural ayuda de
sexualidad de sexistas, ón de
manera integral a un país diverso. sus
lenguaje y trato violencia
y responsable Explica las causas y compañeros
ofensivo para de género
de acuerdo a su consecuencias de sus .
emociones, y utiliza la mujer, entre (mensajes
etapa de
estrategias para otros) en el
desarrollo y sexistas, Explica
madurez. regularlas. Manifiesta aula, en la
institución lenguaje y cómo se
su punto de vista frente
 a situaciones de educativa y en trato siente
conflicto moral, en su familia. ofensivo cuando

función de cómo estas para la ayuda o
le afectan a él o a los mujer, recibe
demás. Examina sus
entre otros) ayuda de
acciones en situaciones
de conflicto moral que en el aula, los demás.
se presentan en la vida en la
cotidiana y se plantea institución
comportamientos que educativa y
tomen en cuenta en su
principios éticos.
Establece relaciones de familia.
igualdad entre hombres
y mujeres, y explica su
importancia. Crea
vínculos afectivos
positivos y se
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sobrepone cuando estos
cambian. Identifica
conductas para
protegerse de
situaciones que ponen
en riesgo su integridad
en relación a su
sexualidad.
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RECURSOS
MOME Y
ESTRATEGIAS
NTOS MATERIALE
S
 Ingresamos al aula y damos la bienvenida a los estudiantes.  Cartel con el
 Se inicia presentando unas imágenes sobre la forma en que nos propósito.
interesamos por otras personas:  Normas de
Convivencia.
INICIO

 Se induce a la reflexión respondiendo a las siguientes preguntas: ¿Qué

observan en las imágenes?, ¿Cómo se sienten las niñas y el niño que
reciben ayuda?, ¿Por qué?, ¿Cómo se sienten las niñas y el niño que
ayudan? ¿Por qué?
 Se comunica el propósito de la sesión:
Reconoceremos que ayudarnos entre compañeras y
compañeros nos permite convivir en armonía.

 Se recuerda las normas de convivencia que se tendrán en cuenta durante

esta sesión.
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PROBLEMATIZACIÓN  Ficha de
 Se invita a los estudiantes que de manera voluntaria narren una situación trabajo.
en la que hayan ayudado a una compañera o un compañero. Luego,
responden las interrogantes: ¿Cómo supe que mi compañera o
compañero necesitaba ayuda?, ¿Cómo me sentí dándole mi ayuda?
 Ahora escriben alguna situación en la que les hayan ayudado alguna
compañera o compañero.
 Responden: ¿Cómo supo mi compañera o compañero que necesitaba
ayuda?, ¿Cómo me sentí con la ayuda que recibí?
FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA
 A partir de situaciones vividas comentan en parejas sobre las distintas
situaciones en las que hayan ayudado o recibido ayuda de sus
compañeros.
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS
 Leen algunas situaciones y responden preguntas:
DESARROLLO
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 Se orienta la metacognición con las siguientes preguntas: ¿qué hemos
aprendido hoy?, ¿por qué es importante ayudarnos mutuamente?, ¿de
CIERRE

qué manera puedes aplicar lo aprendido en tu vida diaria?

 Se felicita a los estudiantes por los aprendizajes logrados.