CIENCIAS SOCIALES 4to Grado

EL CAMPO Y LA CIUDAD

- Leemos los testimonios de Ana y Esteban

- Completamos el cuadro con lo que cuentan Ana y Esteban

ANA  ESTEBAN

ACTIVIDADES QUE REALIZAN

TRABAJOS QUE HACEN LOS ADULTOS

TRANSPORTE QUE UTILIZAN

-Copiamos en el cuaderno.

En el campo se vive en contacto con la naturaleza. Las tareas se organizan de acuerdo con el
clima y siempre comienzan muy temprano para aprovechar la luz solar.

En la ciudad las personas realizan diferentes tareas. Las viviendas están más próximas unas de
otras. Se utilizan muchos medios de transporte.

Paisajes del campo y la ciudad.

d) Observamos las imágenes y marcamos con una (X) VERDE las que pertenecen al campo y
con una (X) AZUL las de la ciudad.
Contestamos:

1. ¿Dónde vivirá más gente? ¿Por qué?

2. ¿Cómo es el lugar dónde vivimos nosotros?

3. Contamos cómo es el lugar donde vivimos, qué negocios hay, qué lugares.  (mínimo de 5
renglones.)

-Leemos las afirmaciones y pintamos con azul las que corresponden al campo y de verde las
que corresponden a la ciudad.   

EL PAISAJE ESTÁ MUY TRANSFORMADO POR LA ACCIÓN DEL HOMBRE.

SE OBTIENEN MATERIA PRIMA CON LAS QUE LUEGO SE OBTIENEN PRODUCTOS

ELABORADOS.

ALGUNOS CHICOS RECORREN LARGAS DISTANCIAS PARA LLEGAR A LA ESCUELA.

EXISTEN MUCHAS ESCUELAS.

LAS CASAS ESTÁN SEPARADAS UNAS DE OTRAS.

HAY EDIFICIOS DE MUCHOS PISOS DONDE VIVEN MUCHAS PERSONAS.

SE CRÍAN ANIMALES Y SE CULTIVA LA TIERRA.

HAY FÁBRICAS E INDUSTRIAS DONDE SE TRANSFORMA LA MATERIA PRIMA.

 HAY CENTROS HOSPITALARIOS DE ALTA COMPLEJIDAD.

 -Ahora completamos estas oraciones con las palabras que se encuentran en el cuadro

espacios verdes con animales- semáforos-    granjero-       habitantes- supermercados- tractores- escuelas rurales- tienda-   
colectivos- 

En el campo hay muchos…………………………….. 

A las vacas las ordeña el……………….

Aran la tierra con máquinas y…………………. 

Algunos niños que viven en el campo asisten a clases en………………………..

En la ciudad hay muchos………………….

 En las calles hay………………

Si necesitas comprar alimentos o vestimentas puedes ir a los………………. y a la…………………..

En algunas ciudades las personas se trasladan en…………….. y …………………

Observamos los paisajes:

En el campo y en la ciudad se pueden realizar diferentes actividades. 

Respondemos en sus cuadernos.

¿Qué actividades se realizan en el paisaje nº1?

-Por ejemplo: Cuidado de niños, conducción de colectivos, transporte de alimentos,

cuidado de edificios...

¿Qué trabajadores encontramos en el paisaje nº1?

Por ejemplo: taxista, colectiveros, secretarias….

¿Qué actividades se realizan en el paisaje nº2?

-Por ejemplo: Cuidado y cría de animales, cultivo de plantas, manejo de tractores….

¿Qué trabajadores encontramos en el paisaje nº2?

Por ejemplo: tractoristas, campesinos, cosechadores....

¡CAMBIA EN PAISAJE!

-Observamos con atención los paisajes ¿Que cambió entre ellos?

¿Quiénes habrán realizado esos cambios? ¿Para qué?

Indica dónde se realiza cada una.

-Plantaciones de girasol …………

-Venta de aceite de girasol _____

-Cría de ganado _____

-Elaboración del aceite de girasol _____

-Paseos en  cines _____

-Ir a un parque ______

-Cría de pollitos ____

-Ordeñar vacas _____

-Tachamos en el cuadro lo que NO corresponde al campo o ciudad 

Campo Ciudad

pocas escuelas muchas escuelas

semáforos fábricas

Plazas autos y colectivos

muchas plantas cría de animales

vive poca gente cines y teatros

autos y colectivos cosechan lo que plantan

-En el campo y en la ciudad se realizan diferentes trabajos, identifica qué trabajo

corresponde a cada trabajador. Píntalos del mismo color.

Trabajos  Trabajadores

Realiza la recolección de la siembra. doctor

Extrae leche de las vacas taxista

Atiende enfermos cosechero

Maneja un taxi ordeñador

Enseña a los niños alambrador

Realiza alambrados maestra

“ 12 DE OCTUBRE DÍA DEL RESPETO A  LA DIVERSIDAD CULTURAL”

 Cada 12 de octubre, en nuestro país, celebramos este día en homenaje a nuestros
pueblos originarios, quiénes sufrieron la llamada colonización.  
La llegada de Cristóbal Colón y de los europeos a nuestro continente fue para los
pueblos que habitaban éste suelo un problema que arrasó con sus vidas, sus historias
y sus culturas. 
 Es importante garantizar el respeto a su identidad, y saber que los pueblos nos han
legado tradiciones, conocimientos y costumbres que son muy valiosas y que hacen a
nuestra identidad nacional. 

Leemos los siguientes textos:

Luego de la lectura de los textos dialogamos:

¿Cuál es la diferencia entre nómade y sedentario? 
¿Sus viviendas eran iguales? ¿Qué diferencias tenían?
¿cómo se alimentaban?

-Observamos con atención las siguientes imágenes y escriben en sus

cuadernos, de acuerdo a los datos del texto, cuál es el pueblo nómada y
cuál el sedentario.
 ¿Cómo vivían los pueblos originarios?

-Leemos las características y unimos cada una de ellas con el

pueblo al que hace referencia.

-A partir de lo trabajado en la actividad anterior, realizamos un cuadro

comparativo con la vida de cada pueblo:

SEDENTARIOS NÓMADES

PARA RECORDAR:
Algunos de los pueblos originarios que vivieron en la provincia de
Entre Ríos fueron: DIAGUITAS, CHARRÚAS Y GUARANÍES.