SECUENCIA DIDACTICA SOBRE EL CUIDADO DEL AGUA

PRESENTACIÓN DE LA SECUENCIA:

La secuencia se desarrollará con estudiantes del

3° año del ciclo básico de la escuela secundaria, su diseño y

aplicabilidad permite que sea elaborada por los estudiantes

con acompañamiento de su docente.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE DEL ESPACIO CURRICULAR

 Identificar y realizar acciones que contribuyen al cuidado y preservación del agua.

 Comprender la importancia del agua limpia para la supervivencia del ser humano y otros
seres vivos.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO:

Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de

aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).

ANUNCIO DE BIENVENIDA:

Apreciado estudiante, teniendo en cuenta que el agua constituye en un factor muy importante
para la supervivencia del ser humano y otros seres vivos, se realizará la siguiente guía de
aprendizaje, que pretende generar conciencia sobre el cuidado del agua como recurso vital.

Por lo tanto, se invita a formar equipos de trabajo cooperativo con 4 integrantes para realizar la
actividad de la guía de aprendizaje. El tiempo asignado para cada actividad dependerá de lo
complejo que les resulten las consignas de trabajo.

El docente evaluara: el manejo del tema, el uso de la palabra, las ayudas didácticas, gestos, tono
de voz, seguridad, manejo del grupo, trabajo en equipo y la presentación de su trabajo. Este
trabajo será igualmente evaluado por todo el grupo.

Lee con atención las instrucciones dadas por la docente en la guía, consulte, observe, tome nota,
analice las situaciones, interprete los resultados y presente los informes en las fechas
establecidas.

RESULTADO DE APRENDIZAJE RELACIONADOS:

 Formar al educando en el sentido la preservación de la vida, en el cómo puede influir el ser

humano positivamente o negativamente en la preservación de la vida, por ejemplo, no
desperdiciando el agua, no botando basuras, economizando la energía eléctrica, y gas.

Para el desarrollo de la secuencia se trabajan las siguientes actividades:

SITUACIÓN: El agua como sentido de vida
Actividad 1: La importancia del agua en la vida de los seres vivos. (4 clases)
Actividad 2: Plan de ahorro de agua en mi hogar. (2 clases)
Actividad 3: Plan de ahorro de agua en mi escuela. (2 clases)

DURACIÓN DE LA SECUENCIA

4 Semanas 3 horas semanales.

Actividad 1
Importancia del agua en la vida del ser humano

PROPOSITO

Acción A:
1.Después de observar la caricatura, responde lo siguiente: Qué quiso decir Mafalda a los padres
cuando argumenta:

"¡¡DIOS MIO!! ¡ESTO ES TAN HERMOSO, QUE LOS HOMBRES SE LAS VAN A VER EN
FIGURILLAS PARA ECHARLA A PERDER!

2. ¿Cree usted qué el agua es importante para la vida del ser humano? ¿por qué?
3. ¿Qué crees qué pasaría con el planeta si los seres humanos hacen uso racional del agua?
Después de observar la película propuesta para la actividad responde las siguientes preguntas:

Acción B: Observan la película “El niño que domo el viento”- Fuente de video: canal de
youtobe
1. Uno de los aspectos más relevantes de la película radica en el desperdicio de agua que
generan los protagonistas.

Verdadero Falso

2. la problemática del agua de la población es ocasionada por la falta de lluvias y lo árido del
terreno.

Verdadero Falso

3. La estrategia que utilizó el protagonista de la película consistió en crear un molino de vientos.

Verdadero Falso

4. El padre del protagonista es la persona que más le ayuda en la construcción del molino de
vientos

Verdadero Falso
5. El protagonista se sintió motivado por las necesidades que estaban pasando los pobladores
por la falta de agua.

Verdadero Falso

Plan de ahorro de agua en mi hogar

Identificar en el hogar las acciones que más generan

PROPOSITO desperdicio de agua y elaborar un plan de ahorro.

El agua (H2O) puede hallarse en estado líquido, sólido y gaseoso, y es esencial para la vida.
Cubre el 71% de la Tierra, principalmente en los océanos. Los glaciares y casquetes polares solo
representan el 1,74% del agua, mientras que depósitos subterráneos y glaciares continentales el
1,72%. El 0,04% restante se lo repartan los lagos, humedales, ríos, atmósferas, etc.
1.Identifica en tu hogar que acciones causan desperdicio de agua. Realiza un cuadro como el
siguiente:
Fuente: Elaboración propia
2.Elabora un plan de ahorro para las siete acciones anteriores (en el baño, una fuga o perdida, en
el sanitario, al lavar la ropa, riego de jardines, elaborar las comidas diarias) y realiza un cuadro
como el que sigue:

Plan de ahorro de agua en mi escuela

PROPOSITO

Uso del agua razonable en la escuela:

Es importante que desde la escuela se genere una cultura sobre el cuidado y la preservación del
agua, por tal razón te invito a cuidar y hacer buen uso de los recursos naturales, los cuales son
importantes para la vida de los seres vivos.
Invitar a los compañeros a tomar conciencia frente al uso adecuado del consumo de agua dentro
de la institución a través del diseño de una presentación utilizando las TIC.
1.Identifica en tu colegio que acciones causan desperdicio de agua. Realiza un cuadro como el
siguiente.

2.Elabora un plan de ahorro para las siete acciones anteriores y realiza un cuadro como el
siguiente:
colegio

3. Diseña una presentación, para compartir en las diferentes redes sociales, WhatsApp,
Facebook, Instagram, etc. Utilizando las TIC e invitando a tus compañeros a tomar
conciencia frente al uso adecuado del consumo de agua dentro de la institución, en el
hogar y en la colonia o barrio que habitas.
Evaluación Formativa
Responde las siguientes preguntas.
 ¿Qué aprendí?
 ¿para qué me sirve lo que aprendí?
 ¿cómo puedo aplicar lo aprendido?
Responde las siguientes preguntas:
 ¿Qué aspectos aprendí de mi compañero?
 ¿Qué sugerencias le puedo dar a mi compañero para complementar su aprendizaje?