AMBIENTES AEROTERRESTRES

PROPÓSITOS:
Que los niños diferencien distintos tipos de seres vivos según su tamaño y caractericen cada clasificación .

ACTIVIDADES:

❖ Escribe:
a) ¿A qué llamamos ambientes?
b) ¿Cómo son los ambientes aeroterrestres?
c) ¿Será lo mismo un ambiente desértico a uno selvático?
d) ¿Cómo reconocemos a los seres vivos?
e) ¿Podemos clasificarlos? ¿Cómo?

❖ Menciona 4 características que comparten TODOS los seres vivos

❖ Une con flechas

La variedad de seres vivos que habitan en el planeta

BIODIVERSIDAD

Forma en que agrupamos objetos según una característica que

EXTINCIÓN
es común a todos

CLASIFICACIÓN Desaparición de una especie en forma permanente del planeta

❖ Completa el siguiente esquema:

Pueden verse a
simple vista
Por su tamaño
SERES VIVOS
Se clasifican
No se observan a simple
vista , sino por medio
de un microscopio

❖ Lee y luego completa con la ayuda de estas palabras: HONGOS- - ALIMENTO. PLANTAS- SERES VIVOS-
MICROORGANISMOS- TRASLADARSE.

LAS ………………………………SON SERES VIVOS QUE PRODUCEN SU PROPIO ……………………………………………SE VEN

A SIMPLE VISTA, PERO NO SE PUEDEN TRASLADAR DE UN LUGAR AL OTRO.

LOS ……………………………………………………………NO SE PUEDEN VER SIN QUE USEMOS UN MICROSCOPIO,

PUEDEN SER DE DIFERENTES FORMAS

LOS …………………………………………….SE ALIMENTAN DE OTROS SERES VIVOS PERO DE MANERA DIFERENTE A

LOS ANIMALES, NO PUEDEN ………………………...................DE UN LUGAR A OTRO. SE VEN A SIMPLE VISTA.
LOS ANIMALES SE ALIMENTAN DE OTROS ………………………………………………………….O PARTE DE ELLOS. SE VEN
A SIMPLE VISTA Y PUEDEN DESPLAZARSE DE UN LUGAR A OTRO.