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Licenciatura en Biología
Las biomoléculas o moléculas biológicas son todas aquellas sustancias propias de los seres
vivos, ya sea como producto de sus funciones biológicas o como constituyente de sus
cuerpos, en un enorme y variado rango de tamaños, formas y funciones. Los seis conjuntos
principales de biomoléculas son los carbohidratos, proteínas, lípidos,
aminoácidos, vitaminas y ácidos nucleicos (Curtis, 2000).
El cuerpo de los seres vivos está conformado principalmente por combinaciones complejas
de seis elementos primordiales, que son el carbono (C), hidrógeno (H), oxígeno (O),
nitrógeno (N), fósforo (P) y azufre (S). Esto se debe a que dichos elementos permiten:
(Gómez-Álvaez, 2003)
Por esta razón, las biomoléculas suelen estar constituidas por este tipo de elementos
químicos. Todas ellas comparten, además, una relación fundamental entre estructura y
funciones, en la que interviene también el entorno en el que la biomolécula tiene lugar: por
ejemplo, los lípidos poseen un costado hidrófobo, o sea, que repele el agua, por lo que suelen
organizarse en presencia de ella de modo tal que los extremos hidrófilos (atraídos por el agua)
queden en contacto con el entorno y los hidrófobos queden a su resguardo. Este tipo de
funciones son clave para la comprensión del funcionamiento bioquímico de
los organismos vivientes (Oram, 2007).
Los lípidos son un conjunto de moléculas orgánicas, que están constituidas principalmente
por carbono e hidrógeno y en menor medida por oxígeno que integran cadenas
hidrocarbonadas alifáticas o aromáticas, aunque, también pueden contener fósforo, azufre y
nitrógeno (Victoria, 2008).
Las proteínas las cuales son sustancias químicas que forma parte de la estructura de las
membranas celulares y es el constituyente esencial de las células vivas; sus funciones
biológicas principales son la de actuar como biocatalizador del metabolismo y la de actuar
como anticuerpo (Wade, 2017).
Objetivo:
Identificar la presencia de biomoléculas en diferentes muestras de uso alimentario común
mediante algunas de las pruebas que se utilizan para detectar moléculas orgánicas según sus
propiedades únicas.
Metodología
Material
-Marcador permanente
-30 tubos de ensaye
-1 gradilla
-5 pipetas de 5 ml
-1 Propipeta
-Espatula
-Vaso de precipitado de 100 ml
-Portaobjetos
-Muestras: agua, sacarosa, glucosa, leche, jugo de piña, cacahuates, clara de huevo, arroz, galleta,
cereal, aceite vegetal y rufles
Reactivos
EQUIPO
-Balanza
-Baño maría
-Microscopio
Procedimiento
Detección de Carbohidratos
Muestras: agua, sacarosa, glucosa, leche, jugo de piña, cacahuates, clara de huevo, arroz, galleta
y cereal
1. Marcar los 10 tubos de ensaye con el nombre de cada muestra
2. Agregar en cada tubo 3 ml de muestra, o 1 gr en caso de las muestras solidas
3. Agregar 1 ml de reactivo de Benedict en cada tubo y mezclar.
4. Calentar los tubos durante 10 minutos en baño maría.
5. Observar y registrar resultados. Reconocer colores, intensidades de color, comparar entre
las muestras.
Detección de Lípidos
Muestras: agua, aceite vegetal, rufles, leche, jugo, cacahuates, clara de huevo, arroz, galleta y
cereal
1. Marcar los 10 tubos de ensaye con el nombre de cada muestra
2. Agregar a cada tubo 1 ml de agua
3. Agregar en cada tuvo 1 ml de muestra, o 1 gr en caso de las muestras solidas
4. Adicionar 1 gota de reactivo de Sudan en cada tubo y mezcle.
5. Para las muestras solidas agregar una porcion en un portaobjetos y observar en
microscopio
6. Observar y registrar resultados.
Detección de Proteínas
Muestras: agua, avena, rufles, leche, jugo, cacahuates, clara de huevo, arroz, galleta y cereal
1. Marcar los 10 tubos de ensaye con el nombre de cada muestra
2. Agregar en cada tubo 3 ml de muestra, o 1 gr en caso de las muestras solidas
3. Agregar 1 ml de reactivo de Biuret en cada tubo y mezclar.
4. Observar y registrar observaciones.
Resultados
Según Wade en el 2017, la prueba de Benedict es otra de las reacciones de oxidación, que
como conocemos, nos ayuda al reconocimiento de azúcares reductores, es decir, aquellos
compuestos que presentan su OH anomérico libre, como por ejemplo la glucosa, lactosa o
maltosa o celobiosa, en la reacción de Benedict, se puede reducir el Cu2+ que presenta un
color azul, en un medio alcalino, el ion cúprico (otorgado por el sulfato cúprico) es capaz de
reducirse por efecto del grupo aldehído del azúcar (CHO) a su forma de Cu+. Este nuevo ion
se observa como un precipitado rojo ladrillo correspondiente al óxido cuproso (Cu2O), que
precipita de la solución alcalina con un color rojo-naranja, a este precipitado se lo considera
como la evidencia de que existe un azúcar reductor.
Para Helena Curtis en el año 2000, el Sudán III es un tinte diazo del tipo lisocromo (tinte
soluble en grasa) usado para marcar triglicéridos en secciones congeladas, algunos lípidos y
lipoproteínas encuadernados de la proteína en secciones de la parafina. Tiene el aspecto de
cristales rojizos y una absorción máxima en 507 (304) nanómetros.
Se utiliza para detectar específicamente las grasas, porque es insoluble en agua y en cambio
es soluble en las grasas. Al ser de color rojo, cuando se disuelve tiñe las grasas de color rojo
anaranjado.
Wade expresa que el Reactivo de Biuret indica la presencia de proteínas, péptidos cortos y
otros compuestos con dos o más enlaces peptídicos en sustancias de composición
desconocida.
Está hecho de hidróxido potásico (KOH) y sulfato cúprico (CuSO4), junto con tartrato de
sodio y potasio (KNaC4O6·4H2O). El reactivo cambia a violeta en presencia de proteínas, y
vira a rosa cuando se combina con polipéptidos de cadena corta. El hidróxido de potasio no
participa en la reacción, pero proporciona el medio alcalino necesario para que tenga lugar.
Se usa normalmente en el ensayo de Biuret, un método colorimétrico que permite determinar
la concentración de proteínas de una muestra mediante espectroscopía ultravioleta-visible a
una longitud de onda de 540 nm (para detectar el ion Cu2+).
Conclusión:
Para concluir con este reporte puedo decir que fue muy interesante el poder
observar de que están hechos en su mayoría los alimentos de los cuales nos
alimentamos en nuestro día a día, por ejemplo yo cada día como clara de huevo, y
ahí me doy cuenta de la cantidad de proteína que contiene comparado a otros
alimentos, de la misma manera con los lípidos y carbohidratos, no es como
normalmente se conoce de que contienen las cosas y ya, aquí pudimos ver con
nuestros propios ojos que cantidad realmente tiene, tal vez no cuantitativamente
pero si que tiene mas que otro en cierto tipo de biomoléculas.
Cuestionario:
1. ¿Porqué en los experimentos se incluye un tubo con agua?
Porque es la muestra de referencia, para ver como cambian las cosas varían
dependiendo de lo que están hechas, en este caso la comparación de biomoléculas
con la molécula del agua.
Bibliografía
Camphell, N. A. (2004). Biology. Needham: Pearson Premiere Hall.
Curtis, H. (2000). Biología. Madrid: Editorial Medica Panamericana.
Gómez-Álvaez, R. P. (2003). Bioloía Celular. Madrid: McGRAW-HILL-INTERAMERICANA.
Oram, R. F. (2007). Biología Sistemas vivos. México D.F.: McGraw Hill.
Romo, M. M. (2010). Fundamentos básicos de fisiología vegetal y animal. Madrid: Pearson
educacion S. A.
Victoria, E. (2008). Biologia La ciencia de la vida. Ciudad de México: McGraw Hill.