PERIODO DE INTENSIFICACIÓN

Números y operaciones:

• Lectura, escritura y comparación de números naturales. Lee y escribe números en

forma cifrada hasta el 10.000 o más, recuperando la información sobre escritura y lectura.

• Resolución de problemas de los campos aditivo y multiplicativo teniendo en cuenta

los distintos significados de las operaciones. Suma y resta en situaciones que involucren
dificultades.

INICIO DÍA 1

Los chicos de 4° grado organizaron una kermes en el colegio, acompáñalos a recorrer cada
stand y resolver los problemitas que surgieron:
 DESARROLLO

✓ Ubica el 3440 y los ocho números que los rodean.

✓ Escribe los cinco números que siguen al 4880.

Completa la columna de los que terminan en 70

3.000 3.010 3.020 3.030 3.040 3.050 3.060 3.070 3.080 3.090

3.100

3.200

3.300

3.400

3.500

3.600

3.700

3.800

3.900

4.000

Trabajamos con el cuadro numérico que completaron

COMPLETANDO CAMINOS

a. ¿Qué cifra cambia si se suman 10?

b. ¿Puede ser que, si se sigue sumando 10, cambie más de una cifra? ¿Por qué?
¿Cuántas veces más sumarias 10 para comprobar?

c. ¿Qué cifra cambia si se suman 100?

d. ¿Puede ser, si se siguen sumando 100, cambie más de una cifra? ¿Por qué?,
¿cuántas veces más sumarias 100 para comprobar?

e. ¿Cómo le explicarías estos cambios que suceden en los números, a un compañero?

Día 2

JUGANDO AL SUPERMERCADO Inicio

Leemos y resolvemos

Los chicos están jugando al “supermercado”.

María hace de cajera y tiene estos billetes y monedas para cobrarles y darles vuelto a sus
clientes.
Compartimos

Falso o Verdadero

a- María dice que en la caja tiene $ 4.515

b- ¿cuánto dinero suman solo los billetes de $1000?

c- ¿y los de 100?

d- En la caja hay más dinero en billetes de $1000 que de $100

e- ¿Cuánto dinero hay en billetes de $10?

f- Lorena debió pagar $1550 ¿Con que billetes pudo haber pagado esa cantidad?

g- ¿con que otros billetes podría haberlo hecho?

h- ¿cuánto dinero en monedas hay en la caja?

i- Si Delfina debe pagar $ 150 y lo hace con 2 billetes de 100, ¿cuánto le dará
María de vuelto?

Cierre día 3

Lee y resuelve solito/a

1- María tiene que darle a Cristian $200 de vuelto ¿Cómo puede armar
esa cantidad con lo que tiene en la caja?

2- Juan pagó su compra de $2100 con 3 billetes de $1000. ¿Con qué billetes se les
puede dar vuelto?
Resuelve mentalmente las siguientes operaciones:

a. 600 + 200 = d. 550 + 550 = g. 400 + 600 =

b. 300 + 500 = e. 150 + 350 = h. 600 + 250 =

c. 500 + 400 = f. 450 + 50 = i. 290 + 210 =

día 4

Completa la tabla

Pensar usando la tabla

: a. ¿Qué número multiplicado por 5 da 20? ...............

b. ¿Qué número multiplicado por 8 da 72? ...............

c. ¿Qué número multiplicado por 9 da 81? ...............

Resolver
Día 5

Inicio

¡A pensar!

1) Marcá en este problema cuáles son los datos que sirven para responder la
pregunta.

Cecilia tiene 5 hermanos y su mamá que tiene 36 años le regaló $2 para comprarse caramelos.
Su tío, que tiene 40 años, le regaló $5 más. ¿Cuánto dinero tiene Cecilia para comprar
caramelos?

2) Aparecen aquí varias preguntas, algunas se pueden responder con los datos
del problema y otras no.

Marcá solo cuál o cuáles se pueden responder con los datos del problema.

Alejandro va al kiosco y compra 4 sobres de figuritas a $10 cada uno y una caja de chicles a $9.

¿Cuánto le dieron de vuelto?

¿Cuánto dinero le quedó a Alejandro en su billetera?

¿Cuánto dinero gastó en el kiosco?

Desarrollo

Más problemas... Subraya los datos y encierra la pregunta

1) Rocío armó bolsas de caramelos. Armó 4 bolsas con 6 caramelos cada una.
¿Cuántos caramelos embolsó en total?

Acción Operaciones Cuenta Respuesta

Juntar o agregar resta

Juntar varias veces suma

la misma cantidad

Quitar o sacar multiplicaciòn

Repartir o partir división

 1) En el estante del kiosco pusieron 7 alfajores blancos y 5 alfajores de chocolate
negro ¿Cuántos alfajores hay en total en el estante?

Acción Operaciones Cuenta Respuesta

Juntar o agregar resta

Juntar varias veces suma

la misma cantidad

Quitar o sacar multiplicaciòn

Repartir o partir división

l) Joaquín, el florista, quiere repartir 16 claveles en 4 floreros. ¿Cuántos claveles colocará en

cada florero si quiere que en cada uno haya la misma cantidad?

Acción Operaciones Cuenta Respuesta

Juntar o agregar resta

Juntar varias veces suma

la misma cantidad

Quitar o sacar multiplicaciòn

Repartir o partir división

l) Nacho compró 7 paquetes de chicles de manzana y 4 de chicles de menta. ¿Cuáles de

estos cálculos sirven para saber cuántos paquetes compró? Marcalo y anotá el
resultado

Acción Operaciones Cuenta Respuesta

Juntar o agregar resta

Juntar varias veces suma

la misma cantidad

Quitar o sacar multiplicaciòn

Repartir o partir división

Día 6

Cierre

1) Joaquín, el florista, quiere repartir 16 claveles en 4 floreros. ¿Cuántos claveles colocará en

cada florero si quiere que en cada uno haya la misma cantidad?

2) Dana tenía 15 jazmines y colocó 5 en cada ramo. ¿Cuántos ramos armó? Marquen con una x
los cálculos que sirven para resolver este problema

3) 8 amigos quieren repartirse las 78 figuritas que tienen en partes iguales. ¿Cuántas le
corresponderán a cada uno?