Nombre de la materia

didáctica

Nombre de la Licenciatura
pedagogía

Nombre del alumno

Oscar Josue Maya Gomez

Matrícula
010512084

Nombre de la Tarea
Actividad semana 6

Unidad 5
Integración de las tecnologías de la
comunicación en el aula

Nombre del profesor

Karla
del
Faro
Odi
Fecha
5 de junio de 2023
 Unidad #: #6 integració n de las tecnologías de la comunicació n en
el aula
Nombre de la materia; DIDÁ CTICA

INNOVACIÓN EN LOS PROCESOS DE EDUCACIÓN

La innovación educativa refiere a buscar formas de realizar el proceso enseñanza-

aprendizaje, y va de la mano con el cambio social y académico respondiendo a las
necesidades de una población estudiantil. La innovación también es una forma de
incorporar novedades que produzcan cambios progresivos de manera integral en los
proceso de aprendizaje, es decir una modificación en las técnicas y estrategias de
aprendizaje, así como los recursos y materiales.
La innovación educativa debe permitir obtener la misma nota que se obtenía sin
innovación pero empleando menos esfuerzo o bien dedicando el mismo esfuerzo
pero teniendo mejores resultados, trasformados en notas desde el punto de vista del
profesor la nota refleja la adquisición de conocimientos habilidades y capacidades de
un estudiante por tanto la innovación para un profesor consistirá en que el estudiante
adquiera conocimientos, habilidades y capacidades relacionados con la asignatura
que imparte y así además consigue que el estudiante aplique ese aprendizaje en su
contexto y cambio de actitudes frente a las dificultades de los continuidad estaría
logrando efectividad en su labor lo anterior hace énfasis en el papel preponderante
que juega el docente al seleccionar esa cerramiento y tecnología pedagógicas
innovadoras que sirven el medios para potenciar las capacidades a modo de
persuadir de manera creativa y dinámica la participación activa de los estudiantes
convirtiéndolos en los protagonistas de su propio aprendizaje.
Cualquier innovación introduce novedades que provocan cambios: esos cambios que
pueden ser drásticos para los estudiantes, pues conforme los años se ha implantado
dentro del marco de la educación el uso de tecnologías de la información y las
comunicaciones (tic) en distintos productos y servicios los cuales producen cambios
que se consideran parte de la innovación, pero hoy en día desde el punto de vista
social, el éxito de un proceso formativo para un estudiante es estar al margen de
desarrollo de la (TIC) es por eso que para innovar hay que hacer cambios.
El impacto de las TIC sobre la educación y la psicología de la educación. Se centran
en el estudio de los procesos de aprendizaje que tienen lugar como consecuencia de
la participación de las personas en situaciones y actividades educativas
caracterizadas
por el uso de tecnologías digitales de la información y la comunicación.
Los nuevos medios audiovisuales entran en los centros educativos, aunque lo hacen
como complemento de la educación escrita. Se habla de la necesidad de promover
una alfabetización gráfica y visual. Ello se debe en buena medida a la entrada del
lenguaje
Digital y a la posibilidad de que las diferentes tecnologías existentes puedan
convergeren un mismo sistema de codificación que además emplea soportes más
fiables, más fáciles de transportar, más económicos y con mayor capacidad de
almacenamiento. Las TIC y en especial las redes de la información, han traído consigo
un incremento espectacular de la cantidad y el flujo de la información y han facilitado
no solo el acceso a la misma de sectores cada vez más amplios de la población, sino
también la posibilidad de someter a un verdadero bombardeo informativo.
La incorporación de las TIC a los distintos ámbitos de la actividad humana, y en
especial en las actividades laborales y formativas, ha contribuido de forma importante
a reforzar la tendencia hacia el diseño de metodologías de trabajo y de enseñanza
basadas en la cooperación. Trabajar en red con el apoyo de las TIC conlleva a una
nueva manera de entender y de plantear las competencias necesarias para realizar
las tareas y llevar cabo las actividades establecidas.
La "sociedad de la información" en general y las nuevas tecnologías en particular
inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo. Las
nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura que se
va conformando y que conlleva muchas veces importantes esfuerzos de formación,
de adaptación y de "desaprender" muchas cosas que ahora "se hacen de otra
forma" o que simplemente ya no se
usan. Los más jóvenes no tienen el poso experiencial de haber vivido en una
sociedad "más estática" (como se ha conocido en décadas anteriores), de manera
que para ellos el cambio y el aprendizaje continuo para conocer las novedades que
van surgiendo cada día es lo normal.
La propuesta metodológica para operar los modelos educativos innovadores es la de
Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA), ya que crear un ambiente de este tipo no
es trasladar la docencia de un aula física a una virtual, ni cambiar el gis y el pizarrón
por un medio electrónico, o concentrar el contenido de una asignatura, en un texto
que se lee en el monitor de la computadora. Se requiere que quienes participan en el
diseño
de estos ambientes deben conocer todos los recursos tecnológicos disponibles
(infraestructura, medios, recursos de información, etc.), así como las ventajas y
limitaciones de éstos para poder relacionarlos con los objetivos, los contenidos, las
estrategias y actividades de aprendizaje y la evaluación. Y es que una integración de
medios como texto, gráficos, sonidos, animación y video, o los vínculos electrónicos,
no tienen sentido sin las dimensiones pedagógicas que el diseñador del ambiente
puede darles. Sin embargo, el ambiente de aprendizaje se logra ya en el proceso,
cuando estudiantes y docentes (facilitadores), así como los materiales y recursos de
información se encuentran interactuando.
CONCLUSIÓN
La innovación es una realización motivada desde fuera o dentro de la escuela que
tiene la intención de cambio, trasformación o mejora de la realidad existente en la cual
la actividad creativa entra en juego, se entiende así mismo la innovación educativa,
como los procesos capases de generar nuevos conocimientos, saber didáctico y
profesional y están mediados por procesos de sistematización. Representan en gran
medida los procesos formativos.
El principal objetivo de los procesos de innovación es mejorar la calidad de la
educación, por tanto se entiende que la innovación no es un fin en sí misma sino
un medio para mejor los fines de la educación; la innovación implica una
aceptación y apropiación del cambio porque ellos que han de llevarlo a cabo.
Es por ello que es necesario realizar propuestas didácticas que se consideren
novedosas y oportunas para mejor la práctica docente atreves de métodos y
técnicas, elaboración de material didáctico complementario para la experimentación
curricular. En realidad tanto TIC como AVA son unas estrategias y herramientas
súper
importantes que día con día han ido evolucionando más y más para fortalecer y
ayudar a tener un mejor aprendizaje en los estuantes así mismo generando más
habilidades y destrezas.