Presentación de la asignatura

Procesos Educativos y Realidad

Escolar
Facultad de Lenguas y Educación

Curso 2020/21

Dra. Mª Raquel Picornell Buendía

Curso 2022-2023
Profesora del Máster Universitario de Formación del Profesorado y
del Máster Universitario en TIC para la Educación y el Aprendizaje Digital.
 Task 1

Expectativas &
Necesidades Educativas

22
36 hr (2,426.9 mi, 4000km)

33
44
La República Dominicana
Ministerio de Educación
Plan Nacional de Mentoría a profesores
noveles

8,000
personal
Educativo
y familias

55
66
 Datos de la asignatura

• Titulación: Máster Universitario en Formación del Profesorado de Enseñanza Secundaria

• Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
• Carácter: Obligatorio (Módulo Genérico)
• Idioma: Castellano
• Modalidad: Semipresencial
• Créditos: 4
• Curso: 1º
• Semestre: 1º
• Grupo: docencia en grupos E y F
• Profesora: Dra. Carmen Gallego

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¿Cuál son los resultados de aprendizaje?

❑ Saber aplicar los conocimientos adquiridos a la hora de tomar

decisiones en relación a los factores implicados en los procesos de
enseñanza/aprendizaje.
❑ Ser capaz de realizar análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas
nuevas en dicho campo.
❑ Saber comunicarse con la comunidad académica y la sociedad en
general acerca de la enseñanza/aprendizaje.
❑ Saber diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje específicos para
el aula con atención a los derechos humanos y los valores propios
de una cultura democrática.
❑ Ser capaz de comunicarse razonadamente sobre temas relacionados
con su área de estudio.

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Estructura del contenido - Unidades

1.El Sistema Educativo 3.Funcionamiento y

Español y la Legislación 2.Informes que analizan
organización del centro 4.El Proyecto Educativo
actual la realidad educativa
educativo

5.El currículum y la 6.Atención a la 8.El profesor en el siglo

7.La acción tutorial
práctica curricular diversidad XXI

99
Estructura del contenido - Actividades y Foro
• De profesión, • Vídeo del Proyecto
educador. Educativo

Actividad
Actividad 2
1 FORO:
Acts y foro NO son 100 Getting to Know You
obligatorias, son + La mejora de la calidad
sumativas educativa
Actividad 4 Actividad 3

• Enseñar desde el • Actualicemos el

cerebro del que concepto de Educación
aprende y reiniciemos la escuela

10
10
11
11
Metodología
- Se realizarán actividades dinámicas para
practicar los contenidos de la unidad
correspondiente.

- Esto supone que previamente a las

sesiones de videoconferencia, los
estudiantes tendrán que visionar o leer la
documentación oportuna.

- Trabajaremos las actividades en clase,

los foros y otros recursos además de un
breve resumen del contenido.

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12
Metodología

❑ Actividades en línea asíncronas:

contenidos, PDF, recursos, fuentes, etc.
❑ Interacciones en chats y foros (entre
estudiantes y con docente).

❑ Actividades síncronas: sesiones en

plataforma en directo.
❑ Breakout room sessions
❑ Foros discusión
❑ Tiempo de tutorización

13
13
Evaluación

El sistema de calificaciones finales se expresará numéricamente del siguiente modo:

0 - 4,9 Suspenso (SS)

5,0 - 6,9 Aprobado (AP)

7,0 - 8,9 Notable (NT)

9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

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Evaluación - convocatorias

EXAMEN= 7 puntos
FORO= 1.5 puntos
4 ACT.= 1.5 puntos (0.375 each)

EXAMEN= 7 puntos
FORO= 1.5 puntos
4 ACT.= 1.5 puntos (0.375 each)

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Evaluación - examen

➢Calificación mínima
En ambas convocatorias, el alumno deberá obtener una calificación
mínima de 5 en el examen conceptual final para poder superar la
asignatura. • Todos los grupos tendrán el mismo examen.
• Por determinar los detalles del mismo en breve
por el equipo docente.
• Examen conceptual, 5 puntos como mínimo
para aprobar asignatura.
• Los exámenes serán en la modalidad presencial,
concretamente en el campus de Princesa.
Coordinación os comunica información
detallada a este respecto.
• Lo más probable es tipo test + 1 pregunta caso
práctico. No confirmado aun.

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Evaluación – asistencia obligatoria
➢ Calificación mínima
En ambas convocatorias, el alumno deberá obtener una calificación mínima de 5 en el examen conceptual
final para poder superar la asignatura.

➢Asistencia
El alumno que, injustificadamente, deje de asistir a más de un 20%
de las sesiones síncronas virtuales podrá verse privado del derecho
a examinarse en la convocatoria ordinaria.

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Evaluación – calidad trabajos
➢ Calificación mínima
En ambas convocatorias, el alumno deberá obtener una calificación mínima de 5 en el examen conceptual
final para poder superar la asignatura.

➢ Asistencia
El alumno que, injustificadamente, deje de asistir a más de un 20% de las sesiones síncronas virtuales
podrá verse privado del derecho a examinarse en la convocatoria ordinaria.

➢ Normas de escritura y presentación de trabajos

Se prestará especial atención en los trabajos, prácticas y proyectos escritos, así
como en los exámenes tanto a la presentación como al contenido, cuidando los
aspectos gramaticales y ortográficos. El no cumplimiento de los mínimos
aceptables puede ocasionar que se resten puntos en dicho trabajo.

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Evaluación - Plagio

Advertencia sobre plagio

❑ La Universidad Antonio de Nebrija no tolerará en ningún caso el plagio o copia.

❑ Se considerará plagio la reproducción de párrafos a partir de textos de auditoría distinta a la del
estudiante (Internet, libros, artículos, trabajos de compañeros…), cuando no se cite la fuente original de
la que provienen. El uso de las citas no puede ser indiscriminado.
❑ El plagio es un delito.
❑ En caso de detectarse este tipo de prácticas, se considerará Falta Grave y se podrá aplicar la sanción
prevista en el Reglamento del Alumno.

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20
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 Task 2

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Mis estudiantes Mis estudiantes Mis estudiantes

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Organización en el GCN - Showcase
Home de la asignatura ( anuncios, necesita atención, novedades, etc.)

Bienvenida, agenda, guía docente, presentación asignatura

Contiene las fechas de los inicios y vencimientos de las entregas de las actividades

Foro exclusivo para el planteamiento y la resolución de dudas no calificable

Da acceso tanto a las videoconferencias programadas, como a sus grabaciones

Detalla todos los elementos calificables, su rúbrica y la calificación correspondiente

En cada
módulo
dos es
En cada
+ Otros
recursos

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Mª Raquel Picornell Buendía, Ph.D.
mpicorne@nebrija.es

Profesora del Máster Universitario de Formación del

Profesorado y
del Máster Universitario en TIC para la Educación y el
Aprendizaje Digital
Dra. Mª Raquel Picornell Buendía
Curso 2022-2023
Profesora del Máster Universitario de Formación del Profesorado y
del Máster Universitario en TIC para la Educación y el Aprendizaje Digital.