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Nombre:___________________________________________________________

 Lee y completa la siguiente tabla.

Emociones ¿Qué situación me provoca ¿Cómo lo expreso?


esa emoción ?

ENOJO

ALEGRIA

TRISTEZA

MIEDO

Lee y contesta.

1-La última vez que me enoje fue con _________________porque_________________________________


_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

2-El enojo se me quitó cuando:


_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

3-Escribe de que manera puedes manejar tus emociones para evitar dañar tu salud
_______________________________________________________________________________________
1-Colorea en cada caso la fracción que corresponde.

2-Completa la información.

El rectángulo está dividido en partes ________iguales.


Se pintaron________ partes.

El rectángulo está dividido en partes________ iguales.


Se consideraron_______ partes.

El rectángulo está dividido en partes________ iguales.


Se colorearon________ partes.

El rectángulo está dividido en partes________ iguales.


Se tomaron _________partes.

3-Divide cada figura con base en el denominador y colorea las partes que señala el numerador.
1-lee y resuelve las siguientes problemas
2
1-El domingo celebramos el cumpleaños de María , se comió
8
Y su hermano Luis 1
8
¿Cuánto del pastel se comieron entre los dos?

¿Quién comió más? _____________________

1
2-Juan tomó 1 de leche en la mañana u en la cena tomó
4 2

¿Cuánta leche tomó en el día?

1 1
3-Lupita llevó a la escuela un 3 de naranja y 6 de una manzana ,

¿Cuánta fruta llevó a la escuela?


El infinitivo es una forma verbal que también se emplea para expresar órdenes,
indicaciones o sugerencias.
Los verbos en infinitivo se reconocen porque terminan en ar- er- ir

1-Completa las reglas de las siguientes oraciones con terminaciones en infinitivo.

2-Califica, así en el recuadro de las expresiones correctas sobre un reglamento y


encierra los verbos en infinitivo con un color.

Un reglamento es una colección ordenada de reglas, procedimientos o conductas que se deben


seguir.

El objetivo de un reglamento es que cada persona pueda hacer lo que quiera.

Las reglas se deben elaborar en común acuerdo.


Un reglamento debe promover: buena convivencia, equidad, respeto y orden.

Al redactar un reglamento debes escribir cada regla de manera larga y confusa.

Cada regla debe ir numerada.

3- Escribe 3 verbos en infinitivo en las líneas.

ar er ir
________________ ___________________ __________________
________________ ___________________ __________________
________________ ___________________ __________________
El Plato del Bien Comer representa los siguientes tres grupos de alimentos:
-Verduras y frutas - Cereales y tubérculos - Leguminosas y alimentos de origen animal-

 Une las columnas con un color.


Proporcionan energía. Por
Frutas y verduras ejemplo: el arroz y el maíz.

Brindan fibra, vitaminas y minerales.


Leguminosas y alimentos
Por ejemplo la naranja y el chayote.
de origen animal

Dan proteínas. Por ejemplo


Cereales el queso y los frijoles.

Pinta cada grupo de


alimentos del Plato del bien
comer según la clave de color.

Verde: Se pueden consumir en mucha cantidad.


Amarillo: Deben comerse en cantidades suficientes.
Rojo: Deben ingerirse en pocas cantidades.
“Cuerdas"
1-observa el video enviado por tu maestr@ y contesta:

¿De qué trata el video?


_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

¿Qué te gustó del video?__________________________


_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

¿Qué aprendiste?________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

¿Por qué es bueno ayudar a niños, niñas, ancianos y personas


con discapacidad ?_______________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Lee y escribe la información del recuadro en tu cuaderno de español

Subraya con un color las oraciones que expresan órdenes, indicaciones o sugerencias.

1- Solicita una credencial para el préstamo de libros.


2- Si siguiéramos reglas, todo estaría en orden.
3- Nunca hemos comido en la biblioteca.
4- Regresen los libros a tiempo y en buen estado.
5- Pide permiso para pasar.
6- Coloque los libros en el lugar correspondiente.
7- Voy a leer un cuento de terror.
8- Prohibido pisar el césped.

Completa las oraciones con los verbos en imperativo. Observa el ejemplo.


 -Analiza las siguientes situaciones y contesta.

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

 Escribe con tus palabras el significado de Honestidad


_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Lee el siguiente poema y responde.

Tres monos aulladores


Tres monos aulladores
compiten en la selva, a ver
cuál de ellos aúlla con más 1.- ¿Cuál es el título del poema?
fuerza ______________________________________
2.- ¿El poema está escrito en prosa o en verso?
Ganará la copa el mono _______________________________________
aullador, que grite más 3.- ¿Cuántas estrofas tiene el poema?
fuerte con potente voz. _______________________________________
4.- ¿Cuántos versos tiene cada estrofa?
El mono más grande se _______________________________________
estira orgulloso, y no le sale 5.- ¿Cuántos versos tiene el poema?
voz porque está nervioso. _______________________________________
6.- En la tercera estrofa, orgulloso rima con
Presume el mediano de _______________________________________
buen aullador, al primer 7.- En la cuarta estrofa, aullador rima con
intento le ha entrado la tos. _______________________________________
8.- ¿Qué sentimiento se expresa en el poema?
El tercer monito, aunque es _______________________________________
el pequeño, aullando con 9.- ¿Quién ganó la competencia?
fuerza ha ganado el premio. _______________________________________
10.- ¿De qué presume el mono mediano?
_______________________________________

Une con una línea de un color las palabras que rimen y escríbelas

__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
1-Lee y resuelve los siguientes problemas

1-Se quiere repartir 220 colores en cajas con 5 colores cada una

¿Cuántas bolsas necesitaré? __________

2-Se quieren repartir 69 paletas entre 3 niños,

¿Cuántas paletas le tocarán a cada niño? _____________

3-Se quiere repartir 420 cubrebocas entre 12 niños

¿Cuántas cubrebocas le tocarán a cada niño? __________


Localiza las siguiente palabras en la sopa de letras y contesta las preguntas.

1-¿Cuál es la finalidad de las vacunas?


________________________________________________________________________
____________________________________________________________________

2-¿Qué opinas de la vacuna del COVID-19 ?


________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
1-Investiga en internet 1 poema y escríbelo en el recuadro.

-¿Qué sentimientos evoca el poema que escribiste?


____________________________________________________________

¿Cuántos versos tiene?____________________

¿Cuántas estrofas tiene en total? ______________


Aprendizaje esperado Materiales y Actividades Seguimiento y
Asignatura Y Énfasis recursos. retroalimentación
Esta semana corresponde al diagnóstico como un grupo de alumnos solo
asistirá dos veces la primera semana se sugiere iniciar con la evaluación
diagnóstica (evaluación)
1-Iniciar la clase con la presentación del maestro y de los alumnos y
explicar el modelo híbrido el cual combina la educación a distancia con la
Examen
presencial. En el que tomarán clases de forma combinada en la escuela y
en su casa, comentarles que las actividades de casa están diseñadas para
completar y reforzar lo trabajado en la escuela.

3-Escribir en el pizarrón algunas recomendaciones importantes de salud


como lo son el uso del cubrebocas, la sana distancia, horarios, días que
asistirán los grupos de alumnos.

4-Se iniciar el trabajo de clases con la actividad de educación


socioemocional

-Solicitar a los alumnos que mencionen el nombre de algunas emociones


y escribirlas en el pizarrón.
Educación -Con las emociones que escribieron en el pizarrón comentar que les
Socioemocional provoca esas emociones y como las expresan.
-Entregar la ficha 1 de la actividad “Expreso mis emociones” para que
cada alumno responda, (si no se puede imprimir, se puede escribir la
tabla en el pizarrón)
-Terminar la actividad con algunos comentarios de los alumnos.

5- Aplicar el instrumento de evaluación correspondiente al diagnóstico


de sexto grado.

6-Entregar las actividades de tarea que realizaran en casa el día martes.


Asignatura Aprendizaje esperado Recursos Actividades Evaluación
Y Énfasis
-Anexo 2-Matemáticas:
Matemáticas Resolución de problemas
sencillos de suma o resta de
fracciones (medios, cuartos, 1-Escribir en el pizarrón los 2 problemas de fracciones del anexo2 de
octavos). Resolución de Matemátemacias y preguntarles si conocen como sumar fracciones con -Resultado de los
problemas sencillos de suma de denominador en en común. problemas.
fracciones (medios, cuartos, 2-Solicitar a los alumnos resolver los probelmas en su cuaderno.
octavos). 3- Revisar de forma grupal. - Clasificación de
verbos en infinitivo
-Anexo 1-Español.
Identifica el uso de oraciones
Español impersonales en los reglamentos
y las emplea al redactar reglas. 1--Escribir en el pizarrón el significado del verbo del infinitivo
Escribe e identifica las oraciones (información en el anexo) leerlo y solicitarles a los alumnos lo escriban -Actividad del Anexo.
impersonales en reglamentos en su cuaderno.
3-Resolver la actividad del anexo 2 de español (escribirla en el pizarrón o
entregar la hoja a los alumnos)

Argumenta la importancia del Anexo 1-Ciencias Naturales.


Ciencias consumo diario de alimentos de
Naturales los tres grupos representados en
el plato del bien comer. 1-Iniciar la clase con los conocimientos previos que tiene los alumnos del
Identifica las características de tema del plato del bien comer.
una dieta equilibrada e inocua, 2-Entregar la hoja del anexo 1 de Ciencias Naturales para responder la
así como las del agua simple actividad.
potable.
Asignatura Aprendizaje esperado y Recursos Actividades Evaluación
Énfasis
Identifica la importancia de Anexo 1 Formación Cívica Y Ética
Formación Cívica y la aplicación justa y honesta
Ética de las normas y leyes,
tomando como referencia 1-Recordar el tema de la honestidad y su significado que trabajaron el Concepto de
el bienestar colectivo y la ciclo pasado en su libro de formación cívica y ética honestidad.
protección de los derechos 2-Realizar la actividad del anexo.
humanos. Analiza la observación y análisis
aplicación de las leyes y de las participaciones
reconoce cuando se ejerce Anexo 3 -Español y estrategias
de forma honesta e utilizadas por los
imparcial. alumnos en la
realización de las
actividades.
Identifica los sentimientos 1-Leer y escribir en su cuaderno la definición de los poemas.
Español que tratan los poemas. 2-Leer los poemas del anexo para responder la actividad.
Aprecia el sentido y analiza 3-Unir las rimas del anexo y escribirlas. Ejercicios en el
los recursos literarios de
cuaderno y trabajo
varios poemas Escribe y lee
terminado.
poemas en voz alta. Anexo 3- Matemáticas

Resuelve problemas que


impliquen dividir mediante 1-resolver el ejercicio del anexo, que consiste en una serie de problemas
Matemáticas diversos procedimientos. que implican el uso de la división para poder llegar a la solución adecuada.
Resolución de problemas de 2-Revisar de forma grupal para comparar los distintos procedimientos
división que pudieron realizar los alumnos.
Asignatura Aprendizaje esperado y Programa de TV Actividades Seguimiento y
Énfasis Y recursos. retroalimentación

Solicitar enviar
evidencia de los
trabajos realizados al
1 –Enviar la ficha a los alumnos que nos les corresponde WhatsApp del
asistir el día lunes y los que asisten el lunes la llevan para
maestro (a) para
trabajar el día martes.
registro y
retroalimentación.
Anexo 1-Matemáticas
Resolución de problemas que
Matemáticas impliquen particiones en
tercios, cuarto y sextos.
Comparar fracciones que se 1-Enviear el anexo 1-Matemáticas
representan gráficamente, al 2-Comentar que la actividad es para que la realicen sin
dividir una unidad con ciertas ayuda de sus padres ya que esta semana corresponde a
condiciones. diagnóstico.

Sugerir escribir el
Nota: el día que les corresponda trabajar en casa realizaran 2 activades
por día nombre completo y
fecha a todos sus
Este logo significa actividad en casa. trabajos, irlos
guardando en una
carpeta o pegarlos en
su libreta de la materia.
Asignatura Aprendizaje esperado y Programa de TV Actividades Seguimiento y
Énfasis Y recursos. retroalimentación

Analiza la situación de niños, niñas, Anexo2 -Educación Socioemocional


Educación ancianos y personas con Solicitar enviar
Socioemocional discapacidad y reconoce la
evidencia de los
posibilidad de actuar a favor de
ellos. Énfasis: Analiza la situación de trabajos realizados al
niños, niñas, ancianos y personas WhatsApp del
1 –Enviar el video:
con discapacidad y reconoce la maestro (a) para
posibilidad de actuar a favor de https://www.youtube.com/results?search_query=con+cuerdas
registro y
ellos. 2-Responder la actividad con la información del video.
retroalimentación.

Identifica el uso de oraciones


impersonales en los
reglamentos y las emplea al
redactar reglas. Escribe e
Español identifica las oraciones
impersonales en reglamentos Sugerir escribir el
- Anexo 2- Español nombre completo y
fecha a todos sus
trabajos, irlos
guardando en una
1-Resolver la actividad para reafirmarlo trabajado en la clase carpeta o pegarlos en
presencial de la asignatura de español. su libreta de la materia.
2-Recordar que es opcional imprimir el anexo, pueden escribir
la actividad en su cuaderno.
Asignatura Aprendizaje esperado y Programa de TV Actividades Seguimiento y
Énfasis Y recursos. retroalimentación
Promueve acciones para reducir -Anexo 1 Vida Saludable
la propagación de enfermedades
Vida saludable transmisibles al identificar los Solicitar enviar
factores de riesgo y protectores evidencia de los
en los entornos familiar, escolar y trabajos realizados al
comunitario. Énfasis: Analiza la WhatsApp del
1-Comentar a los alumnos que se continua con el trabajo de
importancia de participar en las
vida saludable todas las semanas. maestro (a) para
campañas de vacunación.
3-Resolver la sopa de letras de la actividad y responder las registro y
preguntas con la información que ellos conocen del tema. retroalimentación.

- Anexo 4- Español
Identifica los sentimientos que
Español tratan los poemas. Aprecia el
sentido y analiza los recursos
literarios de varios poemas Sugerir escribir el
Escribe y lee poemas en voz alta. nombre completo y
1-Investigar en internet dos poemas y escribirlo en el anexo
2-Resolver las preguntas con la información de los poemas fecha a todos sus
que investigaron en internet. trabajos, irlos
guardando en una
(recordar que es opcional imprimir los anexos, ya que carpeta o pegarlos en
pueden escribirlos en su cuaderno) su libreta de la materia.

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