IE.

81714 “SEÑOR DE LOS MILAGROS”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Nombre de la I.E : I.E. 81714 “SEÑOR DE LOS MILAGROS”
1.3. Directora : YANET IDROGO JULON
1.4. Grado Y Sección : 4º “B”
1.5. Docente : Oscar L. Armas Jiménez
1.6. Fecha : 30 de junio del 2022
1.6 . Estrategia / Modalidad : Presencial

Título De La
Actividad de II.
aprendizaje
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ÁREA: MATEMATICA
ESTÁNDAR:
¿Qué nos dará evidencia de
Competencia/ Capacidad Desempeños
aprendizaje?
 

Criterios de evaluación

Técnicas e Inst. de evaluación.

Lista de cotejos

Propósito de la Actividad.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

ENFOQUE AMBIENTAL 

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
sesión?
 Preparar los materiales 
 Preparar la información a compartir

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio
 Observan:
https://www.youtube.com/watch?v=gXweeQ_2fRo

¿Qué es el EFECTO INVERNADERO?

 Comentan ¿Qué es el efecto invernadero? ¿Qué ideas podemos rescatar del vídeo?
 Se pregunta ¿Cómo afecta el efecto invernadero a la Tierra?
 El propósito a lograr el día de hoy es:

CONSTRUIR UNA MAQUETA SOBRE EL EFECTO INVERNADERO.

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Tener sus materiales educativos.
 Mantener los protocolos de bioseguridad.
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Cumplir y enviar las evidencias

Desarrollo
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

 Respondemos a la pregunta:

 ¿Qué consecuencias trae el efecto invernadero para la tierra?

 Se escribe sus respuestas en la pizarra
 Con ayuda de los estudiantes se escribe una posible respuesta a la pregunta

PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS

 Es posible que poco a poco el efecto invernadero destruya el planeta.

ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN

 Completan una tabla para el plan de indagación:

Qué información Qué cosas necesitaré ¿Cuándo lo

Orden Actividad obtendré? para hacerlo? haré?

RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

1.Se organizan y reparten la información:

¿Cómo se produce el efecto invernadero?

Como te habrás dado cuenta a partir de todo lo analizado, el efecto invernadero es un fenómeno natural y no
 un problema. Así funciona nuestro planeta. Sin embargo, en los últimos años, esto ha ido cambiando.
¿Qué necesitamos?. Materiales: Paso a paso:

Toma nota mientras realizas el experimento.

2. Observa el interior de cada uno de los vasos. ¿Qué diferencias encuentras?

Vaso con tapa Vaso con servilleta de papel

3. Después de los 15 minutos, retira la tapa.

 Describe lo que sucede.

Sigue los procedimientos para desarrollar su maqueta:

Como hacer la Maqueta del Efecto Invernadero - TAP ZONE Mx
https://www.youtube.com/watch?v=HFrjZkMW6b8
¿Qué es el efecto invernadero?
El efecto invernadero es un fenómeno natural que en buena medida es beneficioso.
El efecto invernadero se produce cuando ciertos gases que se encuentran presentes en la atmósfera, retienen
parte de la radiación térmica emitida por la superficie terrestre tras ser calentada por el sol.
De esta manera mantienen la temperatura del planeta a un nivel adecuado para el desarrollo de la vida.
Sin embargo, la acción del hombre por medio de la industrialización y la quema, ha aumentado la presencia
de dióxido de carbono, metano y de otros gases en la atmósfera, provocando que se retenga más calor,
incrementando la temperatura planetaria.
Este aumento en la temperatura ocasionado por la acumulación excesiva de gases, es lo que conocemos
como el calentamiento global.
¿Cómo se produce el efecto invernadero?
Te daremos una explicación sencilla, de cómo se produce el efecto invernadero.
El efecto invernadero se produce cuando muchos gases que se encuentran en la atmósfera, absorben la
radiación infrarroja de la Tierra y estos producen un aumento en la temperatura de la de la capa atmosférica
de nuestro planeta y por ende de la superficie.
El CO2 es el gas que más contribuye al efecto invernadero.
Principales consecuencias del efecto invernadero
Como ya sabemos, el aumento de la temperatura media terrestre causa la modificación de las condiciones
de vida en el planeta.
A continuación, te diremos las principales consecuencias del efecto invernadero.Deshielo de las masas
glaciares por el calentamiento global
El deshielo de las masas glaciares produce el retroceso de los glaciares y tiene consecuencias como la
reducción del albedo, causando la subida global del nivel del mar o la liberación de grandes columnas de
metano que son dramáticas para el planeta.
Albedo es el porcentaje de radiación solar que la superficie terrestre refleja o devuelve a la atmósfera.
Inundaciones de islas y ciudades costeras Agencias que investigan este fenómeno negativo, como el Grupo
Intergubernamental sobre el Cambio Climático, indican que durante el periodo comprendido entre 1901-
2010, el nivel medio global del mar se elevó aproximadamente 19 centímetros
Estiman que para el año 2100, el nivel del mar será entre 15 y 90 centímetros más alto que el actual y
amenazará a 92 millones de personas, de no tomar las medidas adecuadas.
Huracanes devastadores Con la intensificación del efecto invernadero, no se producen estos eventos
climáticos extremos, sin embargo, sí aumenta la intensidad de estos siendo más peligrosos.
La temperatura del mar tiene que ver con la formación de huracanes y se forman sobre aguas que tienen
una temperatura de al menos 26,51 ºC.
Migración de especies animales a consecuencia del calentamiento global La migración de especies animales
se verá impactada, ya que estarán obligadas a migrar para sobrevivir a las variaciones de los patrones
climáticos alterados por el aumento de las temperaturas
Los seres humanos también pueden ser afectados por el cambio climático y el calentamiento global, ya que
se verán forzados a desplazarse, por las consecuencias que dejara este fenómeno.
Según estudios y estimaciones del Banco Mundial, para el año 2050 alrededor de 140 millones de personas
se verán obligadas a desplazarse de sus tierras por las sequías extremas o por inundaciones.
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA

Organizan un esquema, investiga y escribe qué es el efecto invernadero, por qué es provocado y cuáles son sus
consecuencias.

EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN

 ¿Por qué se esta calentando la tierra?

 ¿Qué es el efecto invernadero? Explicalo con tus propias palabras:
 ¿Qué capa es la que rodea la tierra y funciona como un invernadero?
 ¿Qué pasa si no tuvieramos esa capa?
Cierre

CIERRE

 Comparte su propuesta con sus compañeros.

 Reflexionan respondiendo las preguntas:
METACOGNICIÓN:
 ¿Qué aprendiste hoy?
 ¿Para qué te sirve lo que has aprendido?
 ¿Qué dificultades has tenido?
 ¿Cómo lo resolviste?
Se indica utilizar diversos colores para crear su portafolio de producciones.
Agrega sus trabajos en el portafolio.
Reflexiono sobre mis aprendizajes

Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Describí el efecto invernadero.
Describí como construimos la maqueta.
Representé lo que sucede con el efecto
invernadero.

Reflexiones

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

V° B° DIRECTOR                                             Prof. OSCAR ARMAS JIMENEZ

PROFESOR DE AULA
LISTA DE COTEJOS
EXPERIENCIA

Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su

COMPETENCIA entorno.

EVIDENCIA Construir una maqueta sobre el efecto invernadero.

Construye Explica el
maquetas con procedimiento
la información utilizado en la
sobre el efecto elaboración de
invernadero y las maquetas
N° NOMBRES Y APELLIDOS la estructura
de la tierra
No No
Lo Lo
lo lo
hace hace
hace hace
01 ALCANTARA GUARNIZ, Yarumi Briggit

02 ANTICONA RUIZ, Marlin Lizeth

03 BAUTISTA CALDERON, Diego Forlan

04 CARBONEL HUANSI, Joseph Jims
05 COLINA CHACIN, Hillary Rashell
06 CRUZ LUNA, Dayron Eliseo
07 DE OLIVEIRA AVILA, Melany
08 FLORES PAREDES, Yudith Melixa
09 GONZALES VALDEZ, Estrellita Belén
10 GUERRERO TERRONES, Leonidas Sergio
11 HUAMAN GAITAN, Jerson jeremías
12 LAUREANO CABALLERO, Liam
13 LEON SANTOS, Karen Noemí
14 LLARO CUEVA, Ariana Valeria
15 LLARO CUEVA, Desiré Ariana
16 MARIN TOMAPASCA, Angelina Nicol
17 MARTINEZ GARAY, Damaris Brisett
18 MORA LIZAMA, Angelica Guadalupe
19 MORALES CARRASCO, Fernanda Elizabeth
20 MOSTACERO CAMACHO, Camilla Alice
21 NEYRA NIQUIN, Keit Catalaya
22 OXOLON OLIVARES, Bania Isabel
23 PEREZ LAYZA, Rebeca Pierina
24 REYES ARCE, Anderson Joel
25 REYES GARFIA, Fabricio
26 RIOS ARIMUYA, Kenia Sami Mabel
27 RIOS NUJIGKUS, Edilson Elías
28 RODRIGUEZ ALVA, Estrella Belén
29 RODRIGUEZ QUEZADA, Ana Angélica
30 SANDOVAL ACEVEDO, Yordy Yair
31 SEGURA ARMAS, Danelis Evanyelín
32 TEJADA JULCA, Frank Senedin
33 VARAS PEREZ, Jhonatan Dilver