Ciencias

Sociales
1° GRADO

TEMA: “LA IMPORTANCIA DEL AGUA PARA EL PLANETA”

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Prof. Richard Dennis Nina Choque
PROGRAMA EMITIDO: VER EN Youtube en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=nVWyTL5l8MI&t=3s
Fecha: Lunes, 20 de abril
Canal: Tv Peru
Programa: Aprendo en Casa
Hora: 2:00 p.m.
Competencia a desarrollar: “Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente”

CONTEXTUALIZANDOLO A NUESTRA REGIÓN:

Comunidad de Espinar consume agua

contaminada con cuatro metales pesados
31 Ene, 2019 | Actualidad, Últimas Noticias

El Comité de Lucha en Defensa del agua y la Salud

de Espinar demandó a las autoridades que se
declare en emergencia sanitaria a Yauri, la
capital de esta provincia, debido a
la contaminación del agua con metales pesados y
que viene siendo consumida la comunidad.
El comité de lucha también exigió que se declare
en emergencia el abastecimiento de agua potable
en Yauri, además de que se inicien las acciones
de remediación y prevención para evitar
daños en la salud de la población.
Ellos aseguran que la planta de tratamiento Virgen de Chapi, está contaminada con arsénico, hierro,
manganeso y aluminio, por lo que los 35 mil ciudadanos de Yauri están en peligro inminente.
El municipio de Espinar ha declarado en emergencia el sistema de abastecimiento de agua potable por 180
días, aunque no se ha hecho público el plan de acción, ni se han realizado las acciones del caso y
demandan que el Ministerio Público investigue el origen de la contaminación y determine los responsables
de esta situación.

El lunes 28 de enero, la comunidad de Espinar se movilizó exigiendo soluciones a la contaminación de su

agua. Ellos llegaron hasta la plaza central de Espinar en donde los dirigentes hablaron y explicaron las
demandas de su protesta. ‘Vida sí, muerte no’, arengaron los pobladores de Espinar-Cusco.

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Prof. Richard Dennis Nina Choque
 HOJA DE ACTIVIDAD
ESTUDIANTE:
APELLIDOS Y NOMBRE(S): ………………………………………………………………
GRADO: ……….
INSTRUCCIONES:

1. La siguiente actividad consta de dos partes; La primera consta de preguntas propias al tema desarrollado; “LA
IMPORTANCIA DEL AGUA PARA EL PLANETA” emitido en Tv Perú.
2. La segunda parte corresponde al RETO propuesto por el programa “Aprendo en casa” correspondiente al área de
Ciencias Sociales:
Semana: 03.
Día : 01.
3. En la siguiente actividad deberás de dar respuesta a las interrogantes que se te formulan, de manera clara y
concisa respecto al tema abordado en la presente ficha con la ayuda de la lectura del informe periodístico del
diario Wayka.pe

4. Las respuestas deben completar al menos dos renglones de ser el caso, de lo contrario ceñirse a su respuesta.
CUESTIONARIO:
1. ¿Cómo gestionar o cuidas el agua en tu localidad?
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2. ¿Cuáles son los tres países que son desarrollados y carecen de agua?
a) …………………
b) …………………
c) …………………

3. ¿Qué, provoca el crecimiento de la población en el empleo del agua?

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4. Que es la huella hídrica y pon ejemplos de huella hídrica que tu realizas:
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5. ¿De qué porcentaje de agua está compuesto nuestro cuerpo?

Del …….. %

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Prof. Richard Dennis Nina Choque
 RETO: ELABORAR UNA PROPUESTA PARA
MEJORAR EL USO DEL AGUA EN TU
REGION
INICIAMOS:
1. Describe cual es el problema que se presenta con el agua en la localidad de Espinar-Cusco:
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2. Que hace la planta de tratamiento Virgen de Chapi con el agua de la localidad de Espinar.

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3. ¿Qué harías tú para solucionar este problema.?

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Prof. Richard Dennis Nina Choque
TEMA: “CONSTRUYENDO MI HISTORIA PERSONAL”
PROGRAMA EMITIDO: VER EN Youtube en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=o8vMp1NaR_U&t=2s
Fecha: Jueves, 30 de abril
Canal: Tv Peru
Programa: Aprendo en Casa
Hora: 2:00 p.m.
Competencia a desarrollar: “Construye interpretaciones históricas”

CONTEXTUALIZANDO:
¿Qué son las fuentes de la historia?

Podemos definir a las fuentes históricas como la materia prima sobre la que se sostiene la ciencia
social de la historia, siendo de estas de donde emana todo el conocimiento histórico. Las fuentes
pueden ser de muchos tipos ya sean documentos escritos, orales, físicos y electrónicos, los cuales
nos proporcionan una información sobre hechos acontecidos en el pasado de nuestra historia,
sirviendo tanto como forma de narración de la vida del hombre como para ser una base sobre la
que realizar hipótesis.
La historia es una de las ciencias sociales más complejas, ya que busca una verdad absoluta,
necesitando los datos más contrastados posibles y una información totalmente veraz. Esta ciencia
social acepta las teorías y las hipótesis de los hechos, pero tan solo mediante el uso de una serie de
fuentes, expandiendo la información cuando estas no hacen posible una información total de la
realidad.
Las fuentes históricas pueden ser de una gran variedad, existiendo muchos ejemplos de ellas y
cumpliendo todas algún papel en el gran mapa de la historia. La preservación de todas estas fuentes
son clave para conocer la historia, y ahí radica su gran relevancia.

Los diferentes tipos de fuentes de la historia

Las fuentes de la historia pueden ser de varias clases, dependiendo principalmente de su origen,
pudiendo variar entre fuentes primarias, secundarias y terciarias. Debemos tener en cuenta que la
división tradicional de las fuentes siempre ha sido la de las dos primeras, y que no ha sido hasta los
últimos años que se ha añadido el concepto de fuente terciaria, debido al gran avance que ha sufrido
el estudio de la historia.

1. FUENTES PRIMARIAS

Las fuentes primarias son todas aquellas fuentes históricas que consideramos que son
de primera mano, siendo todos aquellos documentos escritos de forma contemporánea a los
hechos que cuentan, y que por lo tanto pertenecen a la época de la información que se recibe
de ellos.

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 Para muchos historiadores este tipo de fuentes son las más importantes, ya que su
contemporaneidad a los hechos narrados hace que sean mucho más fieles a la verdad que
todas las fuentes hechas de forma posterior. Aun así, debemos tener en cuenta que aun
siendo formas más objetivas no dejan de ser fuentes creadas por seres humanos, y siempre
existirá una cierta subjetividad en su información.

2. FUENTES SECUNDARIAS

Las fuentes secundarias son todas aquellas que se encargan de recopilar y reseñar los
diferentes hechos históricos, siendo por lo tanto resultado de un estudio de las fuentes
primarias y siendo por ello consideradas unas fuentes mucho más subjetivas que las

primarias. Ateneo
EJEMPLOS DE FUENTES DE LA HISTORIA:

Para concluir con esta lección sobre cuáles son las fuentes de la historia debemos comentar las
distintas clases que existen, dividiéndolas dependiendo de su formato, para entender mejor la gran

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variedad de fuentes existentes. Aquí tienes algunos ejemplos de fuentes de la historia que pueden
ayudarte a comprender mejor esta lección:

A. ESCRITAS:

Las fuentes escritas o textuales son las más comunes de todas las que existen, pudiéndose
encontrarse un sinfín de ejemplos de ellas. Los textos históricos pueden ser tanto primarios
como secundarios, siendo ejemplos de los primeros los documentos oficiales o los periódicos
de la prensa, mientras que son ejemplos de fuentes escritas secundarias los textos de los
historiadores.
B. ICONOGRÁFICAS:
Son fuentes iconográficas todas aquellas imágenes que nos proporcionan una información
sobre la historia, pudiendo encontrar ejemplos como los dibujos, pinturas o fotografías. En
este caso es bastante más común encontrar este tipo de fuentes como primarias que como
secundarias.

C. FUENTES ORALES:
Hasta hace unos años este tipo de fuentes sólo eran posibles gracias a las transcripciones de
entrevistas o discursos, pero la llegada de las cámaras de vídeo y grabadoras han permitido
que las grabaciones de estos hechos se conviertan en fuentes históricas también.

D. CARTOGRÁFICAS:
Las fuentes cartográficas son todos aquellos mapas ya sean actuales o antiguos que se usan
para el estudio de la historia, siendo mucho más comunes los ejemplos de mapas como
fuente secundaria que como fuente primaria. Los mapas históricos nos pueden dar mucha
información sobre la influencia de una determinada civilización.

E. RESTOS ARQUEOLÓGICOS:
Los hallazgos arqueológicos son una de las principales fuentes históricas, ya que son uno de
los elementos que más información nos dan de una determinada cultura. Los restos
arqueológicos siempre son fuentes primarias, ya que no dejan de ser restos de culturas
antiguas.

F. MONEDAS:
Tanto las monedas como las medallas son consideradas como dos importantes fuentes
históricas, ya que en su material y dibujo podemos encontrar importante información
relacionada con la región donde fueron creadas.

G. ETNOGRÁFICAS:

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 Consideramos fuentes etnográficas a todas aquellas vestimentas o instrumentos que nos
ayudan a comprender las conductas o rituales seguidas por las distintas culturas.

HOJA DE ACTIVIDAD
ESTUDIANTE:
APELLIDOS Y NOMBRE(S): ………………………………………………………………
GRADO: ……….
INSTRUCCIONES:

1. La siguiente actividad consta de dos partes; La primera consta de preguntas propias al tema desarrollado;
“FUENTES HISTÓRICAS Y SU CLASIFICACIÓN”.
2. La segunda parte corresponde al RETO propuesto por el programa “Aprendo en casa” correspondiente al área
de Ciencias Sociales:
Semana: 04.
Día : 04.

3. En la siguiente actividad deberás de dar respuesta a las interrogantes que se te formulan, de manera clara y
concisa respecto al tema abordado en la presente ficha.
4. Las respuestas deben completar al menos dos renglones de ser el caso, de lo contrario ceñirse a su
respuesta.

CUESTIONARIO:
1. ¿Qué son para usted las fuentes históricas?
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…………………………………………………………………………………………………………….
2. ¿Cuáles son los tipos de fuentes?
A…………………
B…………………

3. ¿Mencione ejemplos de fuentes escritas?

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4. ¿Qué son para usted las fuentes orales?
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5. ¿Realice una descripción de una fuente etnográfica de localidad? (TRAJE TIPICO)

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RETO: ELABORAR: TU HISTORIA FAMILIAR Y DE
TU COMUNIDAD
INICIAMOS:
1. Para poder elaborar tu historia familiar y de tu localidad, tendrás que preguntar a tus padres acerca de
los hechos históricos de tu familia y comunidad, preguntaras por ejemplo como se formó tu familia
quienes fueron tus abuelos de donde vienen que costumbres tienen dentro de sus lugares de origen,
trata de obtener la mayor información posible, pues ellos constituyen una fuente oral, formularas
preguntas como;
a. ¿Dónde y cómo conociste a mamá y/o papá?
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b. ¿De dónde son mis abuelos?
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c. ¿Qué cambios han ocurrido dentro de la familia, anota los más importantes?
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d. ¿Qué costumbres aún se siguen practicando dentro de nuestra comunidad?
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e. ¿Qué costumbres se perdieron en el tiempo? ¿y por qué?
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f. ¿Qué hechos de la historia de la comunidad son recordados cada año?

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g. ¿Qué hechos son recordados con alegría dentro de la familia y comunidad?

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h. ¿Qué hechos ocurridos dentro de la familia y la comunidad son tristes o trágicos?
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2. Con toda la información RECOGIDA elabora una línea del tiempo, en donde colocaras en la parte
inferior los hechos históricos de tu familia, en la parte superior el hecho histórico de la comunidad
posiblemente en la hoja bond no alcance todo así es que puedes hacerlo dentro de un papelote, incluye
en tu trabajo dibujos o recortes de imágenes que representen el hecho histórico que tendrás que
narrar, Eplemplo:

En la parte superior Realiza una descripción

hechos de tu familia resumida del hecho
ocurrido de cada hecho
histórico.

Línea del tiempo de: DENNIS NINA

Colocar el año en que
ocurrió el hecho.

Coloca fotos o En la parte

recortes o DIBUJOS inferior
para dar mayor realce hechos de tu10
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a tu trabajo comunidad