“I.E.

NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN” – URCOS

“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL”
DOCENTE: ORLANDO HAQUEHUA MEDINA

TITULO: “PROMOVEMOS ACCIONES PARA UNA CONVIVENCIA ARMONICA CON EL

MEDIO AMBIENTE, FORTALECIENDO NUESTRA ESPIRITUALIDAD”

ANALIZAMOS FUENTES HISTÓRICAS SOBRE EL MANEJO Y USO

DEL AGUA (2)
AREA: CIENCIAS GRADO: 2° CICLO: MEDIO : Adaptado FECHA: 18/04/2022
SOCIALES manejo yVIuso del deagua
web AL 22/04/2022
COMPETENCIA: Construye interpretaciones históricas.
CAPACIDADES: Interpreta críticamente Comprende el tiempo Elabora explicaciones sobre los
fuentes diversas. histórico. procesos históricos.
PROPOSITO ACTIVIDAD 2 Analizaremos algunas fuentes históricas sobre el manejo y uso del agua en la sociedad inca.
CRITERIO ACTIVIDAD 2 Analiza y compara fuentes históricas para obtener información sobre el manejo y uso del
agua en la sociedad inca.
EVIDENCIA ACTIVIDAD 2 Formulan su reflexión sobre el aporte que han brindado las culturas preincas en el manejo y
uso del agua.

QUE HAREMOS En esta actividad, continuamos

HOY analizando diversas fuentes, para
reconocer el manejo y uso del agua en la
sociedad inca. Sobre esa base, identificar
cómo esos aportes permanecen hasta hoy
y sustentarán una postura inicial frente a
la siguiente pregunta histórica: ¿Cómo
manejó y usó el agua la sociedad inca?

LEE Y Leemos la siguiente situación y DEMUESTRO LO QUE SE

RESPONDE respondemos las preguntas que
se plantean.
Nuestro país es multicultural y
megadiverso, con regiones como la
costa, sierra y la Amazonía, con
abundantes recursos hídricos y una
gran tradición milenaria en la gestión
del agua. El Imperio inca, que se
extendió por seis países sudamericanos,
logró satisfacer la demanda hídrica
N(agua) de una población de más de
diez millones de habitantes, y siempre
respetando la naturaleza.
SABERES PREVIOS
¿Cómo usaron y distribuyeron el agua en la
sociedad inca?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
¿Cómo puedo obtener información sobre el uso
y manejo de agua en la sociedad inca?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
.

Ten presente la clasificación de las fuentes históricas

• Según su relación temporal con el

pasado pueden ser primarias o
secundarias.
• Según el tipo de información pueden ser
orales, materiales, escritas o audiovisuales.

1
 LA IMPORTANCIA DEL MANEJO DEL
AGUA
Los Incas entendieron los conceptos avanzados
de ingeniería hidráulica y fueron capaces de
canalizar las lluvias y el deshielo de los Andes de
manera muy eficaz. Las terrazas, construidas y
mantenidas por las comunidades locales Inca,
crearon parcelas niveladas que resistieron a la
erosión. Partes de la infraestructura original del
manejo del agua Inca todavía son utilizadas por
las ciudades contemporáneas en los Andes hoy.
SISTEMA HIDRAULICO INCA
El periodo Inca, se caracterizó por el gran manejo del binomio
agua-suelo, traducido en el saber andino conocido hasta hoy como
la ciencia andina, donde la agricultura inca tuvo un vasto
conocimiento de técnicas y saberes para el manejo eficiente del
suelo y del agua, venciendo las adversidades geográficas de
terrenos accidentados, e inclemencias del clima; que no
constituyeron obstáculo alguno, para lograr una alta producción y
productividad de los cultivos y crianzas. cultivos, dado el excelente
riego y la aplicación de un sistema de Ingeniería Hidráulica hasta
ahora no descifrada ni comprendida por la ciencia moderna actual.

FUENTE C
CANALES, TERRAZAS Y PUQUIOS
Con respecto al manejo y uso del agua de los pueblos Pre-Inca e Inca, ellos
realizan casi todo tipo de obras; represas, canalización de ríos, obras de
protección de arroyos, desviación de aguas, acequias (canal pequeño que
conduce agua, especialmente para el riego), canales de riego y de
abastecimiento público. Canales y acequias se encuentran entre las obras
de ingeniería más notables, como es el canal de Cumbemayo, cerca de la
ciudad de Cajamarca. Esta admirable obra de ingeniería hidráulica es un
notable testimonio de destreza que desplegó el antiguo hombre
Cajamarquino. Este canal abierto fue labrado sobre la roca viva y
finamente decorado con enigmáticos petroglifos (diseños simbólicos CANAL DE CUMBEMAYO-CAJAMARCA
grabados
FUENTE en rocas).
D Esta sorprendente obra de la ingeniería hidráulica fue
construida durante el periodo preincaico. Además, se utilizaron diversas
estrategias con el fin de
HUNCÓLPI disminuir laDE
O PUQUIOS velocidad
LA CULTURA de las aguas
NASCA y, a la vez,
evitar la erosión (desgaste) del terreno.
(...) Según Rostworowski (2006), cuando se trata de los puquios de la
Adaptado de Ribeiro, L. (2013). El agua en las civilizaciones inca e Pre-Incas. Mito, ciencia y tecnología.
cultura Nasca, Superior
CVRM, Instituto huncólpiTécnico,
sería elUniversidad
término más de preciso
Lisboa. de
p. usar.
533. Además,
Recuperado los de
especialistas se refieren a los canales, tanto abiertos como subterráneos,
http://revistas.lis.ulusiada.pt/index.php/8cigpa/article/view/351/pdf_34
que extraen aguas del subsuelo, construidos por las poblaciones
originarias, antes del arribo de los españoles (Schreiber y Lancho, 2006).
Los acueductos subterráneos de la cultura Nasca se conectan con zanjas
abiertas de varios cientos de metros. En la mayoría de casos el agua es
almacenada en las cochas o reservorios, para su posterior distribución por
medio de acequias (canal pequeño que conduce agua, especialmente
para el riego). Por otra parte, Schreiber y Lancho (2006) sostienen que
el uso continuo de estos canales culmina con la ocupación Inca de Nasca
que se produjo aproximadamente entre 1476 y 1533. Finalmente, dada la
sequedad del ambiente y el tipo de suelo de Nasca, el sistema de puquios
ha sido y es una solución adecuada, sostenible y con un costo accesible
que merece potenciarse con tecnología de punta. Además, los puquios
que abastecen a Nasca se alimentan de las aguas subterráneas.
Adaptado de Ponce, L. (2015). Puquios, Qanats y Manantiales: Gestión del agua en el Perú antiguo.
Universidad Nacional Federico Villarreal. Lima, Perú. pp. 281-282. Recuperado de
http://www.scielo.org.mx/pdf/asd/v12n3/v12n3a2.pdf ACUEDUCTOS DE NAZCA

ACTIVIDAD Mientras vamos reflexionando sobre lo mencionado, debemos asumir una postura o punto de
vista para argumentar la siguiente pregunta histórica:

Para dar respuesta a las interrogantes, podemos apoyarnos del siguiente gráfico:
Preguntas a la fuente Fuente C Fuente D
Según su relación temporal con el pasado y el tipo de
información que brinda, ¿qué tipo de fuente es?, ¿por qué?
¿De qué trata la fuente?
¿Quién es la autora o el autor de la fuente?

¿Qué nos comunica la fuente sobre el manejo y uso del agua

por parte de la sociedad inca?
¿Qué elementos tienen en común estas 2
fuentes?
 Las fuentes C y D : ¿se contradicen o se complementan con relación al manejo y uso del agua en la sociedad inca?
¿Por qué?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

A partir del análisis de las fuentes C y D y en diálogo con nuestra familia, respondemos: ¿Qué aportes y saberes nos
han heredado los antiguos peruanos? ¿Existirán otras formas de manejar y usar el agua? Podemos usar las
conclusiones del diálogo para formular nuestra respuesta a la pregunta histórica. Ten presente que, al formular las
respuestas, debemos ir reflexionando sobre cómo nos servirá lo que vamos aprendiendo para lograr nuestro reto.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

TOMAR EN Que, al responder la pregunta, debemos apoyarnos en al menos dos fuentes

consultadas. Nuestra respuesta se apoya en la información y hallazgos que
CUENTA encontramos en las fuentes históricas.

PUQUIOS, MANANTIALES GESTIÓN DEL ANTIGUO PERÚ

MI REFLEXIÓN
ELABORAMOS Formulan su reflexión sobre el aporte …………………………………………………………………………
NUESTRA que han brindado las culturas preincas …………………………………………………………………………
EVIDENCIA en el manejo y uso del agua. …………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
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EVALÚO MIS AVANCES

COMPETENCIA Construye interpretaciones históricas

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso ¿Cómo sé que lo estoy

de lograrlo logrando?
Utilicé y comparé algunas fuentes históricas para obtener
información sobre el manejo y uso del agua en la sociedad inca.
Expliqué los cambios y permanencias sobre el manejo y uso del
agua en la sociedad inca y los comparé con la actualidad.
Argumenté mi posición ante la pregunta histórica, considerando
los cambios y permanencias sobre el manejo y uso del agua en
la sociedad inca y la actualidad.
3