INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA Nº 1182 “EL BOSQUE”

Av. Los Ciruelos Nº 898 Urb. Canto Rey – San Juan de Lurigancho
CODIGO NIVEL PRIMARIA: 0826479 CODIGO NIVEL SECUNDARIA:060769

Sesión de aprendizaje
DATOS INFORMATIVOS

Área
Institución
1182 - “EL BOSQUE” Grado 5° Sección “F”
Educativa Matemática

Profesora ANER DÁVILA CAYAO Turno T Fecha MIERCOLES 17 - 05 - 2023

Título la sesión: Resolvemos problemas de secuencias numéricas

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Evidencia de aprendizaje /
Competencia/capacidades Desempeños de aprendizaje
Instrumento de Evaluación

Resuelve problemas de cantidad. ● Resuelve problemas de la Resuelve problemas de

vida cotidiana realizando adición, sustracción y
• Traduce cantidades a expresiones operaciones de adición, multiplicación aplicando
numéricas diversas técnicas.
sustracción, multiplicación y
• Comunica su comprensión sobre
los números y las operaciones división con números hasta
• Usa estrategias y procedimientos
de estimación y cálculo. 99 999.
• Argumenta afirmaciones sobre
relaciones numéricas y las
operaciones
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Docentes y estudiantes promueven estilos de vida en armonía con

Enfoque ambiental el ambiente, revalorando los saberes locales y el conocimiento
ancestral.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

ANTES DE LA SESIÓN MATERIALES A UTILIZAR

 Preparar la situación problemática en un papelógrafo.  Material base diez.

 Sacar copia a las fichas de trabajo.  Papelógrafos.
 Explicación de multiplicación maya.  Plumones.
 Situación problemática.  Fichas de trabajo.

MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA

 Se organizan en equipos y participan en una competencia de multiplicación

 Luego se les pregunta: ¿Les gustó el juego? ¿Qué tuvieron que hacer? ¿Fue fácil?

 Se recoge los saberes previos: ¿Cómo se resuelven los problemas de multiplicación?

Inicio ¿Nos ayudará conocer y aplicar técnicas de multiplicación?

Comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderán a resolver problemas aplicando

diversas técnicas de adición, sustracción y multiplicación.
 Recordamos las normas de convivencia para trabajar en un ambiente afectivo y respeto.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA Nº 1182 “EL BOSQUE”
Av. Los Ciruelos Nº 898 Urb. Canto Rey – San Juan de Lurigancho
CODIGO NIVEL PRIMARIA: 0826479 CODIGO NIVEL SECUNDARIA:060769

Planteamiento del problema

Los estudiantes de quinto grado observan cómo un cúmulo de

Proceso bacterias aumenta cada día. ¿Cómo crees que aumentan los
cúmulos de bacterias?

Familiarización del problema

 Para asegurar la comprensión del problema, se pregunta: ¿De qué trata el problema?
¿Cómo crees que aumentan los cúmulos de bacterias?
¿Cuántos cúmulos de bacterias aumentaron del día uno al día dos?
¿Y del día dos al día tres? ¿Es cierto lo que dice Miguel? ¿Por qué?
¿Cuántos cúmulos de bacterias habrá el día 5?
Búsqueda de estrategias

 Se promueve la búsqueda de estrategias mediante las siguientes preguntas: ¿Qué nos

pide el problema? ¿Cómo resolverán el problema? ¿Qué material les ayudará en la
solución al problema?
 En parejas analizan el problema y la estrategia que pueden seguir para resolver el
problema.
 Se apoyan registrando en una tabla las cantidades cada día.

Representación

- Representan gráficamente las cantidades

- Completan el cuadro.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA Nº 1182 “EL BOSQUE”
Av. Los Ciruelos Nº 898 Urb. Canto Rey – San Juan de Lurigancho
CODIGO NIVEL PRIMARIA: 0826479 CODIGO NIVEL SECUNDARIA:060769

- Leen nuevamente el problema y responden a la pregunta planteada.

Formalización

 Cómo resolvieron el problema?

 Para formalizar lo aprendido participan explicando cómo resolvieron el problema.
Para descubrir la regla de formación de un patrón se requiere observar cómo
cambian sus términos.
 Como reforzamiento desarrollan una práctica de secuencias numéricas.
Planteamientos de otros problemas

 Resuelven otros problemas

 Reflexionan mediante las siguientes preguntas: ¿Cómo se organizaron para resolver el
problema?, ¿Cómo representaron los números?, ¿Qué estrategias utilizaste?, ¿De qué
manera los realizaron?, etc.
Cierre  Dialogan sobre las actividades realizadas mediante las preguntas: ¿Qué hicieron hoy?
¿Qué aprendieron? ¿Qué dificultades se presentó al resolver los problemas con
multiplicaciones? ¿Cómo lo superaron?
 Se evalúa con una ficha de aplicación sobre problemas con multiplicaciones.
 Como extensión: Desarrollan una actividad en el cuaderno de trabajo 5 pag 11 al 14.

___________________________ _______________________
DÁVILA CAYAO, Aner HUAMAN QUINCHO, Hugo
PROFESORA DEL 5° “F” SUB DIRECTOR
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA Nº 1182 “EL BOSQUE”
Av. Los Ciruelos Nº 898 Urb. Canto Rey – San Juan de Lurigancho
CODIGO NIVEL PRIMARIA: 0826479 CODIGO NIVEL SECUNDARIA:060769
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA Nº 1182 “EL BOSQUE”
Av. Los Ciruelos Nº 898 Urb. Canto Rey – San Juan de Lurigancho
CODIGO NIVEL PRIMARIA: 0826479 CODIGO NIVEL SECUNDARIA:060769

Nombre: ………………………………………………………………………………………. Fecha: ………………………….

- Observa y completa los números en forma ascendente o descendente.

 Sucesiones ascendente de menor a mayor.

 Sucesiones descendentes de mayor a menor.

1. Halla la razón, continua las sucesiones en forma ascendente:

2. Continua las sucesiones en forma descendente:

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA Nº 1182 “EL BOSQUE”
Av. Los Ciruelos Nº 898 Urb. Canto Rey – San Juan de Lurigancho
CODIGO NIVEL PRIMARIA: 0826479 CODIGO NIVEL SECUNDARIA:060769
1.-Halla el término equivocado en la sucesión. Coloréalo:

1. En la siguiente sucesión halla el valor de x + y:

x= ; y= entonces x + y = + =

x= ; y= entonces x + y = + =

2. En la siguiente sucesión halla el valor de x – y.

x= ; y= entonces x – y = - =

;
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA Nº 1182 “EL BOSQUE”
Av. Los Ciruelos Nº 898 Urb. Canto Rey – San Juan de Lurigancho
CODIGO NIVEL PRIMARIA: 0826479 CODIGO NIVEL SECUNDARIA:060769
1. Continúa las sucesiones en forma ASCENDENTE.

6600 - 6700 - - -

4230 - 4250 - - -

8350 - 8360 - - -

7420 - 7440 - - -

5610 - 5635 - - -

2009 - 2015 - - -

2. Continúa las sucesiones en forma DESCENDENTE.

6200 - 6050 - - -

9800 - 9750 - - -

5320 - 5315 - - -

2940 - 2925 - - -

8690 - 8670 - - -

4100 - 4080 - - -
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA Nº 1182 “EL BOSQUE”
Av. Los Ciruelos Nº 898 Urb. Canto Rey – San Juan de Lurigancho
CODIGO NIVEL PRIMARIA: 0826479 CODIGO NIVEL SECUNDARIA:060769

 Completa la secuencia numérica

1) 1; 6; 17; 35; 61;

2) 4; 8; 13; 20; 30;

3) 9; 11; 15; 21;

4) 120; 120; 60; 20; 5;

5) 2; 12; 4; 10; 6; 8; ;

6) Determinar el valor de a y b en
24; 94; 36; 82; 48; 70; 60; 58; a; b

7) 2; 6; 54; 1458; ____

8) 3; 6; 18; 72; ____; 2160

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA Nº 1182 “EL BOSQUE”
Av. Los Ciruelos Nº 898 Urb. Canto Rey – San Juan de Lurigancho
CODIGO NIVEL PRIMARIA: 0826479 CODIGO NIVEL SECUNDARIA:060769