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PROCESO CARACTERÍSTICAS
GRADUAL Y DEL
PERTINENTE
ACOMPAÑAMIENTO
DIVERSO PEDAGOGICO
Se realiza a partir
Busca adecuarse al
del seguimiento e
ritmo y estilo de
identificación
aprendizaje de cada
permanente de las
docente o colectivo
fortalezas y
de docentes,
FLEXIBLE debilidades de los
avanzando
acompañados, a fin
gradualmente y
Se adecua a las distintas de responder a sus
atendiendo la
realidades y contextos en los que necesidades
diversidad.
intervienen los docentes particulares.
acompañados.
ACOMPAÑAR ES ACOMPAÑAR NO ES
Instalarse en las instituciones Supervisar y vigilar que se cumplan
educativas como un miembro más de la los propósitos de la institución
comunidad, para ofrecer apoyo a las educativa o del sistema.
actividades en el desarrollo y Hacer un análisis de la institución
fortalecimiento de la práctica educativa desde un referente
pedagógica. externo o ideal.
Escuchar y proponer en función de los Decir siempre cómo deben hacerse
intereses y metas de la institución las actividades desde su solo punto
educativa. de vista.
Servir de modelo o promotor de cambios Ubicarse en posición superior o por
cuando se traben los procesos y no se encima de la comunidad escolar.
vislumbren soluciones. Limitar el trabajo a atender a las
Participar cuando sea necesaria su instituciones educativas de su
ayuda para cualificar los procesos. ambiente de intervención de
Potenciar la construcción y desarrollo manera aislada.
de redes entre instituciones educativas
para el mejoramiento de los
aprendizajes.