¿CÓMO DEMOSTRAMOS QUE VIVIMOS EN ARMONÍA?

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
PROBLEMAS CON OPERACIONES BÁSICAS
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Educativa Integrada : “Sagrado Corazón de Jesús”
2. Grado y sección : Sexto ”C”
3. Docente : Rocio Mabel Baca Gómez
4. Área : Matemática
5. Fecha : 02-04-2024
6. Duración : 03 horas
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA/CAPACIDAD
PROPÓSITO PRODUCTO CRITERIOS DE EVALUACIÓN

RESOLVEMOS PROBLEMAS Resolver Práctica de  Establece relaciones entre situaciones

DE CANTIDAD. situaciones problemas problemáticas sobre los gastos que realizaron
 Traduce cantidades a problemática sobre los las familias durante la Semana Santa usando
expresiones numéricas. s de los gastos que NN.
 Comunica su comprensión gastos que realizaron las  Expresa su comprensión situaciones
sobre los números y las realizaron las familias problemáticas sobre los gastos que realizaron
operaciones. familias durante la las familias durante la Semana Santa cuando
 Usa estrategias y durante la Semana usa NN.
procedimientos de estimación y Semana Santa  Emplea estrategias y procedimientos
cálculo. Santa. situaciones problemáticas sobre los gastos que
 Argumenta afirmaciones sobre realizaron las familias durante la Semana
las relaciones numéricas y las Santa con NN.
operaciones.  Justifica su proceso de resolución y los
resultados obtenidos cuando aplica
estrategias.
¿QUÉ VAMOS A NECESITAR? (RECURSOS)
 Fotocopias, bolígrafos azul, rojo y negro, papeles, cuaderno de trabajo, video, láminas .

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

SECUENCIA ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TEM.
DIDÁCTICA
INICIO:
La docente da la bienvenida a los estudiantes y les invita a agradecer a Dios por estar aquí y 20 min
de compartir experiencias nuevas, por medio de una oración.
MOTIVACIÓN:
Entregamos tarjetas con los dígitos del 0 al 9 e iniciamos un juego de formar números de dos
,tres, cuatro, cinco y seis cifras, suma, resta, multiplica o divide por una cifra. Pueden
realizar pequeños concursos.
INICIO

SABERES PREVIOS:
¿En qué consiste la actividad que vamos a desarrollar en esta sesión de aprendizaje?, ¿Cómo
lo haremos? ¿Qué operaciones se pueden hacer con los diez números?, ¿Qué pasos debemos
de seguir para hallar resultados? ¿Qué operaciones haremos para ganar?
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD
Resolver situaciones problemáticas de los gastos que realizaron las familias durante la
Semana Santa.
ACUERDOS DE CONVIVENCIA
Nos ponemos de acuerdo para elegir las normas que cumpliremos durante la sesión.
 PROBLEMATIZACIÓN 95 min
Leemos el problema:
La familia de Pedro viajó a Huancayo por Semana Santa, lo hicieron en la camioneta
doble cabina de su tío Luis, en el grifo se abastecieron de combustible, pagando 125,90
soles; llegando a Tarma bajaron en una cafetería y tomaron desayuno, se pagó 85 soles
más que en la gasolinera. Pasando por lomo largo el papá de Luis compró tres quesos a
17,50 cada un desayuno. En Huancayo se hospedaron en Los Balcones, se quedarían
dos noches para lo cual alquilaron dos habitaciones a 120 cada una. Durante los dos días
que estuvieron en la ciudad gastaron diariamente 285,30 soles. ¿A cuánto ascendió la
cuenta total de sus gastos?

COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA:

¿De qué tema trata el problema?, ¿Qué datos nos da?, ¿Qué nos pide el problema?, ¿Qué
operaciones realizarás para dar respuesta al problema?, ¿Qué estrategias utilizarás para
desarrollar el problema presentado? Anotamos las respuestas que nos dan en la pizarra.
Orientamos a los estudiantes para que planifiquen una solución del problema.

REPRESENTACIÓN:
DATOS OPERACIÓN RESP.

Combustible 125,90 soles Sus gastos

Desayuno, se pagó 85 soles fueron
Tres quesos a 17,50 1074 soles.
Dos habitaciones a 120 soles
cada una
Dos días cada uno 285,30
soles.
DESARROLLO

FORMALIZACIÓN:
LA ADICIÓN EN NÚMEROS NATURALES Y SUS PROPIEDADES
Los números naturales son aquellos que permiten contar los elementos de un conjunto. Se
trata del primer conjunto de números que fue utilizado por los seres humanos para contar
objetos. Uno (1), dos (2), cinco (5) y nueve (9), por ejemplo, son números naturales.
 La adición y sustracción son dos operaciones entre números naturales.
 Los términos de la adición son los sumandos y la suma.
 Los términos de la sustracción son el minuendo, el sustraendo y la diferencia
MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN
La multiplicación es la operación matemática que consiste en hallar el resultado de sumar
un número tantas veces como indique otro. Los factores (a y b) son los números que se
multiplican. Al factor “a” también se le llama multiplicando. ... El producto (c) es el
resultado de la multiplicación.
La división es la operación inversa a la multiplicación. Consiste en averiguar cuántas veces
el divisor está contenido en el dividendo. El dividendo (D) es el número que ha de dividirse
por otro. El divisor (d) es el número entre el que ha de dividirse otro.
REFLEXIÓN
El proceso por el que ha transitado el estudiante para emplear diversos
procedimientos al resolver problemas utilizando la adición, sustracción y
multiplicación de números decimales, para hallar presupuestos es la capacidad o
capacidades que utiliza para el desarrollo de sus competencias matemáticas, para ello
les interrogamos ¿los procedimientos que utilizaste fueron útiles?, ¿por qué fue
 VALORACIÓN DEL APRENDIZAJE: 20 min
CIERRE ¿Qué aprendimos hoy?
¿Para qué nos servirá este aprendizaje?
¿Cuándo lo usarás este aprendizaje?

LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD: RESOLVEMOS PROBLEMAS DE PRESUPUESTOS CON NÚMEROS DE HASTA 6 CIFRAS.
FECHA:02-04-24
Establece Expresa su Emplea estrategias y Justifica su proceso
relaciones entre procedimientos de resolución y los
OBSERVACIONES

comprensión
situaciones situaciones situaciones resultados obtenidos
problemáticas problemáticas sobre cuando aplica
problemáticas
sobre los gastos los gastos que estrategias
que realizaron las sobre los gastos realizaron las
familias durante la que realizaron familias durante la
Semana Santa las familias Semana Santa con
usando NN. durante la NN.
Semana Santa
cuando usa NN
SI NO SI NO SI NO SI NO
1. CANCHAN CAMAC KENJI LIANG
2. LARA MARTINEZ VALENTINA ISABEL

3. LAZO KRAMMER KEVIN ALBERTH

4. MARTINEZ CARDENAS MILAGROS

NATHANIEL

5. MARTINEZ LEON JOHARI NAIARA

6. MATTOS BALDEON EDUARDO HERNAN

7. MEDRANO CONDOR DANA ROXANA

8. MESIAS MEZA AMY JESSENIA

9. MORA FLORES MAYKOL MANUEL

10. MORALES BALDEON KENDRA KATZUMI

11. NIETO MAGNO ANDRES VALENTINO

12. OCHOA GONZALES RODRIGO SEBASTIAN

13. ORE DE LA CRUZ MATIAZ ARMANDO

14. PARRA GARCIA VANNIA ABIGAIL

15. PEÑA PITANCIO ALESSIA DALIET

16. PEÑALOZA OSEDA ABIGAIL SAYUMI

17. PEREZ TORRES LUIS ALEJANDRO

18. PINTO RUPAY MICAELA ILLARY

HADASSA

19. PORTA VASQUEZ DANIELA

JAZMYNNEDA

20. QUILCA MORALES LERNER TIAGO

21. QUINTO CACERES ALDAIR ALEXIS

22. QUISPE ESCOBAR ANGELO JENKO

23. RAMIREZ ATAU FABIANA ALIZE

24. RAMIREZ ATAU FABIO ANDREE

25. RAMIREZ CANCHAN YOSUE ELIAS

26. RAMIREZ MENDOZA AARON CRISTOPHER

27. SALDARRIAGA CAMPOS ANJELI SADITH

28. VALENZUELA ASPILCUETA JHERAOU

OWHEN

29.
30.