Tipos de investigación (Básica, aplicada)

 De acuerdo con el enfoque

o Cuantitativa
o Cualitativa
o Mixta
 Naturaleza de la Investigación
o Documental
o De campo
o Mixta
 Nivel de conocimiento
o Exploratoria
o Descriptiva
o Correlacionarrios
o Explicativos
 Período de Tiempo
o Longitudinal
o Transversal
 Papel
o Experimental
o No experimental

“Explorativa, Descriptiva” -> Busca identificar todos los elementos que hay,
además de poder evaluar distintas realidades con el fin de cambiar la hipótesis
inicial para lograr un acierto correcto.
Correlacional: Variables y sus vínculos.

Longitudinal: Cada cierto tiempo

Transversal: Única vez.
Experimental: %, con tasa representativa
No Exp. Sujetos de Prueba
“Recordatorio: Este tipo de investigaciones experimentales, requieren del
consentimiento de niños y padres en caso de trabajar con menores de edad.
Tres rutas de la Investigación Científica:
(También, conocidos como los enfoques).
Cuantitativo: Enfoque en datos númericos
Cualitativo: Enfoque de datos asociados a atributos
Mixto: Combinación de ambos enfoques.

(Los enfoques también se les llaman “procesos sistemáticos/reflexivos/empíricos).

1. Observación/Evaluación de fenómenos.
2. Establecer suposiciones como consecuencia observación y evaluación.
3. Demostración del grado en que las suposiciones tienen o no fundamentos,
son ciertas por contexto y cómo se presenta en el análisis y pruebas.
4. Proponer nuevos objetivos -> Consolidar, esclarecer/modificar las
suposiciones, incluso generar otras.
Investigaciones, confluyen en muchos factores
 Permite la aislación de variables.
Enfoque Cuantitativo
“Utiliza recolección de datos para probar hipótesis con base en la medición
numérica y análisis estadístico, con el fin de establecer pautas de comportamiento
y probar teorías”

Planteamientos específicos -> Variables medidas.

Hipótesis/teorías -> Preconcepción respecto a priorizar info númerica.

Características:
 Planteamientos específicos
 Orientado en variables
 Prueba hipótesis/teoría
 Diseños prestablecidos
 Instalaciones estandarizadas
 Datos numéricos.
 Análisis estadístico sobre matriz.

Proceso
 Secuencial
 Orientado a realidad objetiva -> Cuantitativa
 Deductivo
 Probatorio.

Fortaleza
 Representatividad y generalización
 Control de fenómenos/precisión
 Réplica
 Predicción.

Imagen 1: Ruta cuantitativa de la Investigación.

(Acá ya te confirmo después y la añado bien).
Enfoque Cualitativo
Recolección/Análisis de datos -> Afinar preguntas investigación
Revelación de nuevos integrantes en proceso de interpretación

Características
 Planteamientos abiertos que van enfocándose
 Orientado cuestiones que ayuden a comprender el fenómeno
 Diseños emergentes. Instrumento por el feedback
 Instrumentos que se afinan paulatinamente
 Datos narrativos, escritos, verbales, visuales, audiovisuales, símbolicos.
 Análisis temático sobre base de datos
Cualitativos -> Involucrados. Datos -> Distancia.

Proceso
 No lineal, emergente, recurrente
 Orientado a múltiples realidades subjetivas
 Instructivo

Fortalezas
 Amplitud y profundidad de resultados
 Riqueza interpretativa
 Naturalidad de observaciones
 Flexibilidad

Tip pa la vida pa la pipol vivaracha: “Escribir la tesis como si quién lo leyera no

supiera nada”
“Permite tomar tu contexto de persona e interpretar de los demás”

Bien reflexivo-> “Preguntas de trabajo” (Preguntas por preguntar).

Preguntas grandes, acotamos, investigamos.

IMAGEN 2: LITERATURA EXISTENTE/MARCO DE REFERENCIA

LA PROFE PUSO LA WEA CÓMO POR 1 MINUTO CSM NICA PODÍA COPIAR
TODO ESO.
Ruta Mixta y su adopción:
Imagen 3

Rutas resumidas ESTA ES LA WEA MÁS CLAVE

Imagen 4: Pagina 60
La idea de Investigación

Nacimiento Proyecto Investigación:

“Iniciar una investigación, siempre se necesita una buena idea; todavía no se
conoce otra forma”
Roberto Hernández Sampieri.

Ideas propias/Ideas comunes

Gráfico inicial del capítulo 2

Fuentes de ideas?
Gran diversidad, fuentes-> Generar ideas de investigación.
Necesidades y experiencias individuales, propias.

TIC -> Revolucionar y conformar una buena fuente.

Oportunidad -> Mejores ideas

Qué hago?
Conocer antecedentes/estudios previos
Estructurar con mayor claridad la idea de investigación
Seleccionar la prospectiva principal desde la cual se abordará.