Universidad Autónoma de Sinaloa

Facultad de Psicología

Lic. en Psicología modalidad virtual

Perspectivas investigativas 4318 - 2022 - S3 - G8.

- UNIDAD 3 ACTIVIDAD 1-

Cuadro comparativo

Jocelyn Marisol Ceballos Luna

MC. Paúl Antonio Carlón García

Noviembre de 2022.
 Cuadro comparativo entre investigación cuantitativa, cualitativa y mixta
Etapas del Investigación Cuantitativa
proceso de
investigació
n
Antes de La realidad no cambia por las observaciones y
iniciar la mediciones.
investigació Se busca ser objetivo
n
Metas al Describir, explicar, comprobar y predecir
seleccionar fenómenos
la Generar y probar teorías.
investigació Aplicando la lógica deductiva, de lo general a
n lo particular
cuantitativa
Papel del Imparcial, deja de lado sus valores y
investigador creencias, siendo riguroso y objetivo en la
recolección y análisis de los datos, evitando
tendencias y sesgos.
Planteamient Fundamentación en la revisión analítica de la
o del literatura
problema Descriptiva, predictiva y explicativa.
Especifico y acotado
Centrado en variables
Con datos medibles y observables
La teoría se genera a partir de la comparación
de investigaciones anteriores. Papel pasivo de
los fenómenos estudiados.
Revisión de Las referencias direccionan el proceso y
literatura justifican el planteamiento y la necesidad de
estudio del problema, es la guía de la
investigación. Fundamental para el
planteamiento, la definición de la teoría, las
hipótesis, el diseño y las siguientes etapas. Al
realizar la revisión se buscan variables
significativas que puedan ser medidas.
Hipótesis Hipótesis predeterminadas, se prueban estas.
Ya sea para aceptarlas o desecharlas
dependiendo de la certeza.
Diseños Preestablecidos y estructurados se
implementan conforme están planteados al
100%.
Selección de El tamaño de la muestra depende de la
la muestra población, se toma un numero representativo,
y se determina por formulas. El objetivo es
generalizar los datos. Y la composición de la
muestra son casos que en conjunto son
estadísticamente representativos.
Recolección Se realiza con instrumentos predeterminados,
de los datos se recaban datos por medio de estos
instrumentos y despues de analizan. La
naturaleza de los datos en este caso son datos
numéricos. Que tienen que ser datos confiable
y duros. Los datos se obtienen por
observación, medición y documentación con
instrumentos válidos y confiables en estudios
previos o se pueden generar nuevos a partir de
la revisión de la literatura y se prueban y
ajustan.
Análisis de Se realiza de forma sistemática con
los datos estadística descriptiva e inferencial, basado en
variables y casos, siendo impersonal. Los
datos se categorizan , se le realiza análisis
estadístico, para despues describir las
tendencias, contraste entre grupos y /o
relación entre variables. Comparación de
resultados con lo predictivo y estudios
anteriores. Y los datos son representados en
forma de números que son analizados
Investigación Cualitativa
La realidad si cambia por las observaciones y la
recolección de datos y admite subjetividad
Describe, comprende e interpreta fenómenos, por
medio de las percepciones y significados
producidos por las experiencias de los
participantes. Y se aplica la lógica inductiva, de lo
particular a lo general .
El investigador reconoce sus valores y creencias,
incluso son fuentes de datos parte del estudio.
Posición explicita. Interdependencia
Basado en la literatura y las experiencias iníciales
Orientado a la exploración, descripción y el
entendimiento.
Puede ir cambiando en el proceso de la
investigación
Dirigido a experiencias de los participantes.
Papel activo de los fenómenos estudiados, la
teoría es un marco de referencia. Y se construye a
partir de datos empíricos obtenidos y analizados y
se compara con otros estudios.
Contextualiza el proceso de investigación y
justifica el planteamiento del problemas y la
necesidad del estudio. La literatura es menos
importante al inicio. Orienta pero realimente lo
que va sucediendo en la investigación es el
principal timón.
Hipótesis emergentes que se generar durante el
estudio o al final.
Emergentes que se pueden modificar con el
contesto y circunstancias, siendo abierto y
flexible, realizado desde el trabajo de campo
El tamaño va a depender de la comprensión del
fenómeno que se estudia. Tener los casos
suficientes. La muestra se determina dependiendo
del escenario y necesidades y con esto no se desea
generalizar los resultados. Se toman casos
individuales.
Los instrumentos de recolección se van afinando y
los datos emergen poco a poco. La naturaleza de
los datos son cualitativos textos, narraciones,
significados, etc. Datos profundos y
enriquecedores. Orientada a dar mayor
entendimiento de los significados y experiencias
de las personas. El investigador es el instrumento
de recolección de datos, por observación y
descripciones des los participantes y se registra
refinando conforme avanza el estudio.
Su finalidad es comprender a las personas,
procesos, eventos y contextos. Los datos generar
categorías, se realiza un análisis de tipo temático.
Se describe, analiza y se desarrolla cada tema
Y tiene un significado muy profundo de los
resultados.
Es progresivo y va cambiando dependienta de
cómo se recolectan los datos y el tipo de
recolección, se usa la inducción analítica, uso
moderado de estadística, basado en casos o
Investigación Mixta
Realidad intersubjetiva, se fundamenta en el
pragmatismo
Mayor solidez y rigor
Mejor exploración y explotación de los datos
Mas creativo, con indagaciones mas dinámicas
Mayor teorización
Generan mayor inferencia cuantitativa y
cualitativa
Así como metainferencias.
El investigador define el numero de fases , el
enfoque que tiene mayor peso, o si se les da la
misma prioridad, las funciones y si se cuenta o
no con una perspectiva teorética y cual es. Se
formulan los objetivos y preguntas por
separado.
Al inicio del estudio, producto de una primera
evolución del problema y la revisión de la
literatura básica. La teorización es importante
para ver si el estudio se guía no por una
perspectiva teórica con mayor alcance, Con
enfoque trasformador .
En este se debe incluir “en y para” la parte o
fase cuantitativa cuando se quiere confirmar,
hipótesis predeterminadas derivadas del
planteamiento del problema y podemos tener
emergentes durante la investigación.
Diseños concurrentes, secuenciales, de
conversión o de integración. Diseños propios y
únicos es casi artesanal.
Se utiliza muestreo probabilístico y guiado por
propósito. Mayor enriquecimiento de la muestra
mezclando enfoques
Datos mas ricos y variados, se integran los
datos cuantitativos y cualitativos.
Mayor fidelidad de los instrumentos de
recolección de los datos
Verifica , confirma contrastando datos
cuantitativos y cualitativos , así como corrobora
o no los resultados y descubrimientos para dar
una mayor validez interna y externa del estudio
Comentarios

 Al analizar los 3 tipos de investigación me doy cuenta que

la investigación mixta es un modelo muy novedoso y surge
por las limitación que tenían cada método cualitativo y
cuantitativo por separado, y como el modelo mixto se
amolda a las necesidades de la investigación en psicología.
 En la practica del estudio de la psicología esta materia nos
da herramientas esenciales para poder generar mayor y
mejor conocimiento así como para poder leer, interpretar y
poner en practica estudios realizados en todo el mundo y
de esta forma estar actualizados en nuestra carrera
profesional.
Referencias

 Hernández, R., Fernández, C. & Baptista, P.

(2014). Metodología de la investigación, 6ª
edición. México: McGraw Hill