UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Institución:
UAPA

Participante:
Kyara Ivonne Mercedes Pérez

Matricula:
100050643

Asignatura:
Pruebas de aptitudes e intereses

Facilitador/a:
Ana Patricia Sosa

Fecha:
21/05/2023
 Introducción:

Una de las etapas más importantes de la selección

técnica de personal, es la evaluación psicológica.
En ella, se reúnen los datos de las habilidades
potenciales y desarrolladas, que permiten formar
criterios para aceptar o rechazar a un candidato.
Dentro de la evaluación psicológica, el área
intelectual es un aspecto clave, porque permite
predecir el rendimiento laboral de la persona en el
puesto. En diversos estudios se ha demostrado
que existe una buena correlación entre la
inteligencia y el rendimiento laboral, debido
seguramente a que cada vez más los puestos.
 1. Realice un cuadro descriptivo con las informaciones
teóricas del test Otis Superior como son: características,
objetivo, procedimiento de aplicación y corrección.

El Test de Inteligencia Otis es un test psicométrico diseñado

para medir el nivel de inteligencia general en niños y adultos.
El Otis Superior es una versión más avanzada del test original,
diseñada para medir la inteligencia de personas con un
coeficiente intelectual superior a la media.

Características:
El Test de Inteligencia Otis Superior se compone de dos partes: la
primera mide la inteligencia verbal y la segunda mide la inteligencia
no verbal. La prueba consta de 12 subtests que evalúan habilidades
como la comprensión verbal, la capacidad de razonamiento
abstracto, el razonamiento numérico y espacial, la percepción
visual y la memoria a corto plazo.
Objetivo:
El objetivo del Test de Inteligencia Otis Superior es medir la
inteligencia general de una persona, y proporcionar información útil
para la toma de decisiones en ámbitos como la educación, la
selección de personal, la orientación vocacional, y la evaluación
clínica.
Procedimiento de aplicación:
La prueba se administra individualmente, y se compone de dos
partes. La primera parte mide la inteligencia verbal, y consta de seis
subtests que evalúan habilidades como la comprensión verbal y la
memoria a corto plazo. La segunda parte mide la inteligencia no
verbal, y consta de seis subtests que evalúan habilidades como la
percepción visual, el razonamiento espacial y la memoria visual.
Corrección:
La corrección de la prueba se realiza mediante una escala de
puntuación estándar, que permite comparar los resultados
obtenidos por el sujeto con los de una población normativa. Los
resultados se expresan en términos de un cociente intelectual (CI),
que representa el nivel de inteligencia del sujeto en relación a la
media de la población. Un CI de 100 se considera normal, mientras
que valores por encima de 130 se consideran indicativos de una
inteligencia superior a la media.
2. Realice una autoaplicación de la versión Otis superior,
presente únicamente los resultados de la prueba (no el
informe de evaluación), así como la hoja de respuesta
completada y corregida.

Resultados
PD 51
PC 95
R MA
 Conclusión
La evaluación intelectual y posterior clasificación de
habilidades mentales, le permitirá al psicólogo ubicar
apropiadamente a la persona, evitando los inconvenientes
que surgen cuando las características del empleado no son
las requeridas para el puesto. A los trabajadores que tienen
que tienen más inteligencia que la que su trabajo requiere,
les será difícil mantenerse interesados y satisfechos con su
labor, debido a que las actividades del puesto les parecerán
monótonas, poco retadoras e insatisfactorias; pudiendo
ocasionar un desempeño deficiente, ausentismo, rotación de
personal, e incluso una mayor proporción de accidentes.