INFORME PSICOMETRICO

I. Datos generales

Nombre completo: CEPZ

Fecha de nacimiento: 25 de diciembre del 2000

Edad: 20 años
Estado civil: Soltero
Nacionalidad: hondureño
Nivel educativo: Educación superior
Fecha de la entrevista: 2/3/21
Fecha de aplicación: 26/3/21
Lugar de residencia: San Pedro Sula, Cortes
Lugar de nacimiento: San Pedro Sula, Cortes
Lugar de estudio: UNANH VS
Grado académico: universitario
Estudia: ingeniería en sistemas
Numero de periodo que cursa: 7vo

II. Motivo de consulta

 Esta evaluación fue realizada como practica académica de la clase de psicometría IV
de la facultad de Psicología, Universidad Católica de Honduras (UNICAH) Campus
“Sagrado Corazón de Jesús”, con el fin de confirmar la elección de carrera profesional
del paciente.

III. Pruebas aplicadas

 Factor g-R. Test de Inteligencia No Verbal – Revisado
 PMA-R. aptitudes mentales primarias –Revisado
 Explora-cuestionario para la orientación vocacional y profesional

IV. Observación durante la Aplicación

 Durante las sesiones de trabajo, el Px se mostró como una persona calmada y educada,
con poca expresividad. Estuvo atento a las instrucciones durante evaluación; el Px se
manifestó ansioso durante las evaluaciones, ya que deseaba terminar lo más rápido
posible, Sin embargo, mantuvo el interés durante la aplicación de las pruebas; No tuvo
ninguna dificulta para interactuar con el evaluador, no mostro conductas inapropiadas o
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negativas hacía, las sesiones de trabajo se manejaron adecuadamente y la sesiones se

concluyeron con éxito.

V. Resultados De Las Pruebas Aplicadas Análisis Cuantitativo

Los resultados que se obtuvieron en las pruebas a distintas áreas aplicadas son las siguientes:
1. Factor g-R. Test de Inteligencia No Verbal – Revisado
 Factor g-R. Test de Inteligencia No Verbal – Revisado: Los Test de Factor "g" se
diseñaron con el propósito de apreciar la inteligencia individual por medio de pruebas que
redujesen en la medida de lo posible la influencia de otros factores, tales como la fluidez
verbal, el nivel cultural o el contexto cultural.

 Índices de inteligencia

El nivel de aptitud general del evaluado de acuerdo a la puntuación obtenida está situado en la
media (un rango medio), lo que indica que su rendimiento en este tipo de tareas es normal.
Posee capacidades normales que le permiten comprender relaciones entre distintos conceptos,
trabajar mentalmente con deducciones o razonamientos y manejar información simbólica o
abstracta sin dificultades, aunque sin destacar especialmente en estos aspectos. Su ritmo de
aprendizaje será similar al de la mayoría y no tendrá muchas dificultades para adquirir nuevos
conocimientos.
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2. PMA-R. aptitudes mentales primarias –Revisado

 El PMA-R es una de las baterías altitudinales que evalúa cinco áreas específicas: verbal
(V), espacial (E), razonamiento lógico (R), numérica (N) y fluidez verbal (F)

Datos cuantitativos

Datos cualitativos

A. Aptitud Verbal: esta prueba evalúa el nivel de vocabulario, lo que influye en la capacidad para
comprender ideas o tareas expresadas mediante el lenguaje (escrito u oral).

 Los resultados de la prueba sugieren que el nivel de aptitud verbal se encuentra en un

rango medio-alto para comprender y expresar ideas verbalmente por lo que la puntuación
obtenida podría sugerir un nivel de vocabulario y una capacidad de aprendizaje adecuada,
ligeramente superior a lo esperable de acuerdo con su edad.

B. Aptitud Espacial: esta prueba se refiere a la capacidad para imaginar y concebir objetos en
el espacio. También incluye la capacidad para representarlos y reconocerlos a pesar de los
cambios de orientación o perspectiva.
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 La puntuación obtenida en esta prueba indica que el nivel de aptitud espacial del evaluado
es ligeramente superior al de la mayoría de personas de su grupo de referencia. Este
resultado sugiere que posee una capacidad de nivel medio-alto para imaginar y
representar mentalmente objetos en varias dimensiones y manipularlas (girarlas,
invertirlas, etc.) de acuerdo con las demandas de la tarea.

C. Aptitud Razonamiento Lógico: esta prueba evalúa la capacidad para para comprender y
responder a situaciones novedosas o complejas por medio del pensamiento lógico,
también se relaciona con la capacidad de anticipación y planificación.

 La puntuación obtenida en esta prueba sugiere que el nivel de razonamiento lógico está
dentro del promedio esperado con un nivel medio, lo que significa que es capaz de
identificar y deducir leyes lógicas para resolver problemas abstractos, tanto de carácter
inferencial como deductivo. También podría reflejar una disposición para identificar y
establecer secuencias y para elaborar conocimientos de acuerdo a su edad.

D. Aptitud Numérica: se refiere a la capacidad para manejar números y resolver problemas

numéricos de forma rápida y correcta.

 La puntuación obtenida sugiere que la aptitud numérica se encuentra dentro del nivel
medio, lo que indica que la capacidad para manejar números, resolver problemas de
cálculo numérico y verificar la exactitud de datos cuantitativos, además de comprender y
realizar operaciones matemáticas adecuadamente, mostrando una velocidad y precisión en
tareas que exijan cálculo numérico en línea con lo esperable a su edad.

E. Índice Global: el índice global pretende ser un resumen de la capacidad intelectual

general de la persona evaluada, teniendo en cuenta su rendimiento en cuatro de las
pruebas de la batería (Verbal, Espacial, Razonamiento lógico y Numérico).

 La puntuación obtenida sugiere que el evaluado posee una capacidad intelectual general
media, para resolver con distintos tipos de problemas que impliquen aspectos verbales,
numéricos o conceptos abstractos y simbólicos, y para razonar, establecer juicios,
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comprender las relaciones entre ideas, hechos o conceptos y emplear eficazmente el

conocimiento adquirido en función de las demandas contextuales.

3. Explora-cuestionario para la orientación vocacional y profesional

 Este test tiene la finalidad de ayudar a las personas a identificar los campos profesionales
que más se adaptan a sus intereses, habilidades y características personales y así poder
orientarlas en la toma de decisiones vocacionales y profesionales.

Datos cuantitativos

Datos cualitativos

 Los resultados en la escala de Inconsistencia de respuestas indican que el evaluado ha

respondido de manera inconsistente a los ítems sin prestar suficiente atención a estos.
Con respecto a la puntuación sobre la escala de dudas, presenta indecisión a la hora de
determinar sus indicar sus intereses, destreza y características, lo que el índice de
confianza para la interpretación de los resultados puede ser invalido.
Perfil profesional global y código de sumario
 El código sumario indica los dos campos profesionales que más se ajustan a los
intereses, las habilidades y las características personales del sujeto evaluado.
De acuerdo a sus resultados en el (EXPLORA), el código sumario de la persona evaluada es:
 CE (Científico-investigador/ Empresarial-persuasivo). Se observa que, en el perfil
profesional global, el evaluado muestra un nivel alto de preferencia hacia el campo
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Científico-investigador y medio hacia el campo Empresarial-persuasivo, lo que

conforma su código de sumario CE (Científico-investigador/ Empresarial-persuasivo).
Con este resultado, el evaluado puede optar por orientarse a una profesión o estudios
dentro de estos dos campos profesionales.
C-Científico-investigador
 El campo científico-investigador reflejar interés por actividades relacionadas con la
observación, al área de la investigación de fenómenos físicos, biológicos y culturales
para su entendimiento y explicación. Este campo suele requerir el uso de destrezas
analíticas y habilidades matemáticas-científicas. En este campo se incluyen
ocupaciones relacionadas con las matemáticas, las ciencias y la medicina tales como:
analista químico, biólogo, médico, matemático, estadístico, geólogo, farmacéutico,
analista de sistemas etc.
E- Empresarial-persuasivo
 El campo empresarial-persuasivo refleja interés por ocupaciones relacionadas con la
dirección, la gestión y la venta. Tareas que exigen dirigir, controlar y planear
actividades de otras personas. Se incluyen en este campo ocupaciones concurrentes
con aspectos legales, las ventas y la gerencia tales como: abogado, empresario, agente
de ventas, representante, inspector laboral, agente de bolsa, supervisor, gerente,
banquero etc.
Ámbitos laborales que pueden ser de su interés
 El objetivo de este listado es sugerir aquellos estudios que puedan ajustarse a sus
intereses, destrezas y habilidades para que pueda explorarlos, recabar más información
y determinar cuáles pueden ser una opción interesante para su futuro vocacional o
profesional.
Ocupaciones
• Médico especialista en medicina legal y forense
• Inspector veterinario
• Farmacéutico titular de farmacia
• Matemático
• Estadístico
• Ingeniero de planificación y producción
• Ingeniero de seguridad
• Web master
• Programador de software
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• Especialista en Big Data

• Medico gestor de casos

VI. CONCLUSIONES
En base a los resultados de las pruebas aplicadas se concluye lo siguiente:
 Según los resultados del FACTOR-G respecto al coeficiente intelectual, indica que
posee capacidades normales para el aprendizaje de nuevos conocimientos sin ninguna
dificultad, por consecuente posee habilidades adecuadas para comprender relaciones
entre distintos conceptos, trabajar mentalmente con deducciones o razonamientos y
manejar información simbólica o abstracta sin dificultades.
 Los resultados del PMA-R indican que las funciones primarias como la aptitud
verbal se encuentra en un nivel medio-alto lo que refleja la capacidad para
comprender y expresar ideas verbalmente, posee un vocabulario amplio y una
capacidad de aprendizaje adecuada a su edad.
1. En la aptitud espacial, el evaluado posee una capacidad de nivel medio-alto para
representar objetos mentalmente en diferentes dimensiones y manipularlas.
2. En el área de razonamiento lógico indican un nivel de razonamiento lógico medio
dentro del promedio, lo que significa que es capaz de identificar y deducir leyes
lógicas para resolver problemas abstractos, tanto de carácter inferencial como
deductivo.
3. En la aptitud numérica, los resultados sugieren que se encuentra dentro del nivel
medio, concurrente a la capacidad para manejar números, resolver problemas de
cálculo numérico, además de comprender y realizar operaciones matemáticas
adecuadamente, mostrando una velocidad y precisión en tareas que exijan cálculo
numérico en línea con lo esperable a su edad.
4. El índice global alcanza una puntuación media, según las funciones primarias
evaluadas (aptitud verbal, aptitud espacial, aptitud numérica, razonamiento lógico)
posee capacidades normales para resolver con distintos tipos de problemas que
impliquen aspectos verbales, numéricos o conceptos abstractos y simbólicos, y
para razonar, establecer juicios, comprender las relaciones entre ideas, hechos o
conceptos.
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Según los resultados de Explora- (cuestionario para la orientación vocacional y profesional) el

código para profesiones más elegibles es el siguiente:

CE (Científico-investigador/ Empresarial-persuasivo). En el perfil profesional global,

el evaluado muestra un nivel alto de preferencia hacia el campo Científico-investigador y
medio hacia el campo Empresarial-persuasivo. Con este resultado, el evaluado puede
optar por orientarse a una profesión o estudios dentro de estos dos campos profesionales.

 No obstante, debido a que el perfil de resultados muestra inconsistencias para

determinar intereses o destrezas, el índice de confianza para la interpretación de
resultados puede ser invalido.

VII. RECOMENDACIONES
 Con base a lo planteado anteriormente y para un mejor desempeño de su aprendizaje
se recomienda tomar en cuenta lo siguiente:
1. Se recomienda elegir una de las tres áreas profesionales, decididas en cuanto a sus
capacidades mentales, CI, personalidad y preferencias personales:
A. PROGRAMADOR INFORMATIVO
B. INGENIERÍA EN PLANIFICACIÓN Y PRODUCCIÓN
C. ESTADISTICA Y EMPRESA
2. Se recomienda organizar un programa de estudios y trabajo, para facilitar uel
rendimiento óptimo en los mismos. Así también, para fortalecer las áreas de ejecución
que se encuentren bajas.

Para los fines que se estime conveniente se extiende el presente informe en la ciudad de San
Pedro Sula, el día viernes a los 16 días del mes de abril del año 2021.

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Firma del estudiante Firma del docente
Hevin Efren Mayes Lic. Gloria Bautista De Alonzo
Evaluador Supervisor