ESCUELA DE PSICOLOGIA

PSICOLOGÍA INDUSTRIAL

Nombres y Apellidos:
Ana Karina Reyes Peña

Matrícula:
100037272

Facilitadora:
Paula Lissette Herrera

Asignatura:
Pruebas para la Selección de Personal

Tema:
Test Partes, Bloques y Dimensión

Fecha:
Lunes, 28 de febrero de 2022
 INTRODUCCIÓN

Además de la inteligencia, la aptitud se considera otra característica importante de un

individuo que puede predecir el éxito en un estudio o trabajo. Se afirma que las aptitudes
están relacionadas con el éxito vocacional como la inteligencia está relacionada con el
éxito en la vida en general. Junto con la medición de la inteligencia general, las pruebas
de aptitud también son necesarias porque ambas medidas proporcionan información
suficiente sobre las potencialidades de un individuo. Aquí tienes información sobre qué
son las pruebas de aptitud, sus tipos y por qué son importantes estas pruebas.

Las pruebas de aptitud son una forma de determinar las habilidades del destinatario. Son
pruebas que miden habilidades, atributos específicos. No son como los exámenes que
prueban tu conocimiento. En cambio, ponen a prueba tu talento en una competencia
particular.

No hay un solo tipo de prueba de aptitud. Pueden ser pruebas de razonamiento abstracto,
pruebas de personalidad o pruebas de razonamiento numérico. A menudo consisten en la
resolución de problemas, respuestas escritas y más.

Quizás te preguntes qué son las pruebas de aptitud personal y en qué se diferencian de
las pruebas psicométricas. Las pruebas psicométricas vienen en muchas formas. Una de
ellas es la prueba de aptitud. Por lo tanto, las pruebas de aptitud caen bajo el paraguas
más amplio de las pruebas psicométricas. Tienden a centrarse más en una tarea o
habilidad relacionada con el trabajo. Por ejemplo, la aptitud de un candidato para el
razonamiento lógico.
 DESARROLLO

1. Realice un informe sobre las características del Test Partes, Bloques y Dimensión

a)    En relación a:

 Historia y desarrollo.
 Escalas.
 Características.
 Puntuación e Interpretación.

Partes:

Esta es una prueba de aptitud para ver la relación entre un todo y sus partes, mide la capacidad
que tiene el individuo para visualizar tamaños y figuras, así como para descomponer un todo en
sus partes, la cual fue creada por Joseph King, con el objetivo de evaluar las aptitudes en los
adultos de manera simple y precisa.
Mide el sentido de proyección de planos y organización y busca aptitud que son básicas para el
mecánico, el ingeniero, el técnico, y el supervisor y jefe.

En el cronómetro se da el tiempo de cinco minutos, se le explica las instrucciones en conjunto de

tres ejemplos, y se le da como puntuación 1 punto por cada respuesta correcta.

Bloques:

Esta es una prueba de habilidad para visualizar objetos. Mide la aptitud para percibir y entender
relaciones de espacio y demuestra la capacidad cuantitativa, fue creada por Joseph King, con el
objetivo de evaluar las aptitudes en los adultos de manera simple y precisa. Esta habilidad
permite anticiparse a las consecuencias de cambios espaciales y adelantarse e imaginar o suponer
como puede verse, un objeto que sufre algún tipo de cambio. Se usa principalmente para
empleos mecánicos, inventarios, cadenas de ensamblaje.
En el cronómetro se da el tiempo de cinco minutos, se le explica las instrucciones en conjunto de
tres ejemplos, y se le da como puntuación 1 punto por cada respuesta correcta.

Dimensiones:
Esta es una prueba de su aptitud para ver objeto en dos o tres dimensiones.
Mide la aptitud para entender relaciones de espacio, pero a un nivel más exigente que la anterior,
 esta fue creada por Joseph King, con el objetivo de evaluar las aptitudes en los adultos de manera
simple y precisa.
En el cronómetro se da el tiempo de cinco minutos, se le explica las instrucciones en conjunto de
tres ejemplos, y se le da como puntuación 1 punto por cada respuesta correcta.

 2. Aplique el Test Partes, Bloques y Dimensión a un familiar o individuo de su

entorno y elabore un informe con los resultados obtenidos según las directrices del
facilitador.

Nombre: Catherine Peña

Institución: (Ensanche Libertad) Mi comunidad donde resido
Edad: 29

Motivos de evaluación:
Individuo evaluado para fines de selección de personal.
Observación:
La persona se mostró dispuesta y manejo la situación de la manera esperada.
Prueba aplicada/ Resultados:

Test: PARTES
Resultados:
Puntuación Directa 24
Estanina 09

BLOQUES
Puntuación Directa 06

Estanina 03

DIMENSION

Puntación Directa 15

Estanina 7

Recomendaciones:

En términos generales la persona según esta calificación necesita un trabajo que debe ser un 95%
de contacto con la pública. Se trata de un individuo extremadamente sociable, entusiasta,
dominante, expresivo, participante, con espíritu festivo y de aventura, que 9 no tiene
inhibiciones emocionales. Debido a su alta extroversión, quien alcanza a esta calificación de 9,
 puede llegar a desarrollar tendencias de irresponsabilidad.

CONCLUSIÓN

Al llevar a cabo un proceso de selección de personal hay que utilizar métodos de

evaluación válidos y fiables. Si bien la entrevista es el instrumento más utilizado, presenta
serias dificultades en la predicción del desempeño futuro; además, su técnica y
complejidad requiere de profesionales bien capacitados para planificarla, realizarla y
evaluar correctamente a las personas.

Las pruebas de aptitud, tanto las que estiman la inteligencia general, como aptitudes
específicas, han demostrado sistemáticamente ser muy buenos predictores del
rendimiento en un puesto y de la capacidad de aprendizaje. Este último aspecto es
importante ya que, al integrarse a un nuevo trabajo con funciones también novedosas para
el sujeto, es imprescindible que este aprenda rápidamente sobre sus nuevas tareas.

BIBLIOGRAFÍA

Bohm, E. (2009). El test de Rorschach. Madrid: Editorial Morata. Crainer, S. y Dearlove, D.

(1999).
La guerra por el talento. Trend Management, Volumen 2, Nº1, noviembre-diciembre, 51-
55. Chiavenato, I.

(2008). Administración de Recursos Humanos. México: McGraw-Hill. Dorsch, F. (2008).

Diccionario de Psicología.

Barcelona: Editorial Herder. Eysenck, H. J. (2003). Intelligenz Test. Hamburg: Rowohlt.