I. E.

MANUEL BENITO LINARES ARENAS”

UGEL – AREQUIPA SUR I BIMESTRE

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°3: Elaboramos el prototipo de la idea-solución

I. Datos informativos:
ÁREA Nombre de la docente GRADO DURACIÓN FECHA
Educación para el Gutiérrez Aguilar Candelaria T. 1°B 3 horas 29/05/2023
trabajo
II. PROPÓSITO DE APENDIZAJE

COMPETENCIA DEL ÁREA GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL

CAPACIDA DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO

DES PRECISADOS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJES

Crea Selecciona una propuesta de - Prototipo inicial (boceto) Elaboré el prototipo inicial para ir
propuesta valor en función de su -Elaboramos el presupuesto mejorando hasta tener el prototipo rúbrica
De valor implicancia ética, ambiental de una microempresa como final que incorpora sugerencias a
y social, y de su resultado prototipo para evaluar con las partir de la concreción con otras
III. económico. personas. personas
ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
INTERCULTURAL Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de
pertenencia de los estudiantes.
IGUALDAD DE Disposición a actuar de modo que se dé a cada quien lo que le corresponde, en
GENERO especial a quienes se ven perjudicados por las desigualdades de género.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

PROC SECUENCIA DIDACTICA
ESOS
PEDAGÓGICOS
INICIO Duración: 25 minutos
Motivación La docente saluda de manera acogedora, entusiasta y motivadora, a las y los estudiantes. Realiza una
breve descripción del propósito de la sesión, las actividades y la forma de evaluación.
La docente pregunta a los estudiantes sobre el tema anterior.

 ¿Qué fase desarrollamos la clase anterior?, ¿cuál ha sido la técnica a utilizar?

 ¿Qué fase continúa? ¿En qué consiste?
Retroalimentamos con las preguntas que nuestros estudiantes dan a partir de sus saberes previos y
Problematización comentamos con ellos sus aportes y volvemos a realizar otra pregunta: ¿Cuáles son sus técnicas
de la fase prototipar?
¿Para qué será útil la técnica Idear en nuestro proyecto de emprendimiento?
Se presenta el propósito de la sesión.
Se les comunica a los estudiantes que serán evaluados mediante la presentación de la evidencia
( rúbrica)
Saberes previos

DESARROLLO Duración: 100 minutos

Gestión y La docente explica el tema a través de un ficha- imagen acerca del Design Thinking
acompañamiento de Nos preparamos para prototipar
los aprendiza- Un prototipo es la representación de la idea
jes creativa que seleccionamos; es decir, la idea
creativa deja de ser solo idea y
la materializamos. Para ello, la convertimos
en bocetos, croquis, maquetas de cartón,
juego de roles, modelado en 3D, etc.
En esta ocasión, puedes usar simplemente
una hoja y un lápiz para hacer bocetos;
Profesora: Candelaria Teodora. Gutiérrez Aguilar.
 I. E. MANUEL BENITO LINARES ARENAS”
UGEL – AREQUIPA SUR I BIMESTRE

también puedes elaborar una maqueta

con material de reúso como cartón, cartulina u otro.
APLICAMOS LA TECNICA DEL BOCETO
Los bocetos tienen las siguientes CARACTERÍSTICAS:
➢ Se trabajan a mano alzada.
➢ Se emplea solamente lápiz (no pincel ni colores, etc.).
➢ El boceto tiene proporción, pero no se ponen las medidas.
➢ Para bocetear no se deben utilizar instrumentos de dibujo (regla, compás, etc.).

ideas
CIERRE 10 Minutos
Evaluación.  Los estudiantes forma individual presentan sus actividades. Se acompañan algunas producciones
y se pide la opinión de sus compañeros ( coevaluación)
 La docente evalúa a través de una rúbrica.
 Los estudiantes desarrollan la autoevaluación.
METACOGNICIÓN
1. Qué aprendí hoy?
2. ¿Qué parte de la sesión te pareció más interesante?
3. ¿Cuál te resultó más difícil de entender?

IV. MATERIALES O RECURSOS PARA UTILIZAR

 Cuadernos
 Fichas de trabajo
 Imágenes
 Papelotes
 Plumones de papel

Profesora: Candelaria Teodora. Gutiérrez Aguilar.