UNIDAD DIDÁCTICA DEl IV BIMESTRE

ACTIVIDADES DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 07 - 2022

TÍTULO DE LA
FORTALECEMOS NUESTRA ESPIRITUALIDAD Y FORMACIÓN EN VALORES PARA ENFRENTAR LOS NUEVOS DESAFIOS
EXPERIENCIA DE
DEJADOS POR LA PANDEMIA UTILIZANDO HERRAMIENTAS DE LA HOJA DE CALCULO EXCEL
APRENDIZAJE:
FECHA: Del 17 de Octubre al 11 DE NOVIEMBRE DEL 2022
1.1. GRE: Arequipa 1.2. UGEL:
1.4. Área: Educación para el trabajo
1.3. Institución Educativa: Especialidad Profesional Computación e informática
Modulo Profesional Introducción a páginas web
1.5. Director (e): 1.6. Profesor (a):
1.7. Ciclo y nivel: VI 1.8. Grado y sección: 1ro “A”
1.9. Horas semanales 8 1.10. Turno Mañana

SITUACION SIGNIFICATIVA
La pandemia del Covid 19 no sólo ha afectado a nuestra salud física; sino también a traído secuelas en el ámbito espiritual, moral y psicológico. Al cabo de dos
años ¿cómo se está fortaleciendo la espiritualidad, la salud física-emocional y los valores para enfrentar las circunstancias adversas? .Frente a ello nos
planteamos el siguiente reto:
¿Cómo podemos fortalecer la espiritualidad o la formación en valores de las personas, utilizando la tecnología mediante la utilización de la hoja de calculo
excel teniendo en cuenta las diferentes etapas del desarrollo de un proyecto y las especificaciones de los clientes?

COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS

COMPETENCIA: CAPACIDAD DESEMPEÑO

Gestiona proyectos Crea propuesta de Selecciona en equipo necesidades o problemas de un grupo de usuarios de su entorno para mejorarlo o
de aprendizaje valor resolverlo a partir de su campo de interés. Determina los principales factores que los originan utilizando
económico o social información obtenida a través de la observación y entrevistas grupales estructuradas.
Diseña alternativas de propuesta de valor de Gestión Comercial creativas e innovadoras que representa a través
de prototipos.
Aplica habilidades Determina los recursos que se requiere para elaborar una propuesta de valor y genera acciones para adquirirlos.
técnicas Formula un plan de acción para elaborar la propuesta de valor considerando alternativas de solución ante
contingencias o situaciones imprevistas.
Selecciona procesos de producción de un bien o servicio, y emplea habilidades técnicas pertinentes y las
implementa siendo responsable con el ambiente, usando sosteniblemente los recursos naturales y aplicando
normas de seguridad en el trabajo
Trabaja Planifica las actividades de su equipo en un clima de diálogo y respeto hacia las ideas y opiniones de los demás.
cooperativamente para Asume con responsabilidad su rol y colabora con las tareas de sus compañeros compartiendo información,
alcanzar objetivos y estrategias y recursos para el logro del objetivo común
 metas
Evalúa los resultados Elabora y aplica instrumentos de recojo de información en función de indicadores que le permitan mejorar la
del proyecto de calidad del producto o servicio, y la eficiencia de los procesos
emprendimiento Elabora y aplica instrumentos de recojo de información para determinar los beneficios o pérdidas económicas, y
el impacto social y ambiental generado por el proyecto para incorporar mejoras.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Personaliza entornos Construye su perfil personal cuando accede a aplicaciones o plataformas de distintos propósitos, y se integra a
virtuales comunidades colaborativas virtuales (1)
Gestiona información Establece búsquedas utilizando filtros en diferentes entornos virtuales que respondan a necesidades de
SE del entorno virtual información. (2)
DESENVUELVE Clasifica y organiza la información obtenida de acuerdo con criterios establecidos y cita las fuentes en forma
EN ENTORNOS apropiada con eficiencia y efectividad.
VIRTUALES Interactúa en entornos Aplica funciones de cálculo cuando resuelve problemas matemáticos utilizando hojas de cálculo y base de datos.
GENERADOS POR virtuales Establece diálogos significativos y acordes con su edad en el desarrollo de un proyecto o identificación de un
LAS TIC problema o una actividad planteada con sus pares en entornos virtuales compartidos.(3)
Crea objetos virtuales Diseña objetos virtuales cuando representa ideas u otros elementos mediante el modelado de diseño (4)
en diversos formatos Desarrolla secuencias lógicas o juegos digitales que simulen procesos u objetos que lleven a realizar tareas del
mundo real con criterio y creatividad.
Define metas de Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus potencialidades, conocimientos, estilos de
aprendizaje aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de la tarea simple o compleja, formulándose preguntas de
manera reflexiva y de forma constante(5)
GESTIONA SU Organiza acciones Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recursos de que dispone para lograr las metas
APRENDIZAJE DE estratégicas para de aprendizaje, para lo cual establece un orden y una prioridad en las acciones de manera secuenciada y
MANERA alcanzar articulada. (6)
AUTÓNOMA Monitorea y ajusta su Revisa de manera permanente las estrategias, los avances de las acciones propuestas, su experiencia previa y la
desempeño durante el priorización de sus actividades para llegar a los resultados esperados.
proceso de Evalúa los resultados y los aportes que le brindan sus pares para el logro de las metas de aprendizaje. (7)
aprendizaje.

ENFOQUE TRANSVERSAL

ENFOQUES
VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
ORIENTACIÓN AL Disposición a reconocer a que ante
Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los
BIEN COMÚN Equidad y situaciones de inicio diferentes, se
espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades,
justicia requieren compensaciones a aquellos
conocimientos) con sentido de equidad y justicia.
con mayores dificultades
Disposición a apoyar
Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación
Solidaridad incondicionalmente a personas en
en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
situaciones comprometidas o difíciles
Empatía Identificación afectiva con los Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos
sentimientos del otro y disposición para de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su
apoyar y comprender sus circunstancias bienestar en situaciones que lo requieran.
 Disposición a valorar y proteger los
Responsabilidad bienes comunes y compartidos de un
colectivo
Disposición para adaptarse a los
Flexibilidad y cambios, modificando si fuera necesario
apertura la propia conducta para alcanzar
Superación determinados objetivos cuando surgen
personal dificultades, información no conocida o
BÚSQUEDA DE LA
situaciones nuevas
EXCELENCIA
Disposición a adquirir cualidades que
Superación mejorarán el propio desempeño y
personal aumentarán el estado de satisfacción
consigo mismo y con las circunstancias
Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta
su propio bienestar y el de la colectividad.
Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para
aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se
proponen.
Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la adaptación a
circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora personal o grupal.
Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible
para cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que
representen avances respecto de su actual nivel de posibilidades en
determinados ámbitos de desempeño.

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

SECUENCIA Instrument
CAPACID
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS DE LAS os de
ADES
SESIONES Evaluación
Crea Selecciona en equipo necesidades o Empresas de servicios informáticos Sesión 1 Escala
propuestas problemas de un grupo de usuarios de Listado de empresas que brindan locales Empresas valorativa
de valor su entorno para mejorarlo o resolverlo servicios informáticos de su localidad informáticas y
a partir de su campo de interés. Organizador visual de un plan de Plan de negocio, importancia,etapas, su plan de
Determina los principales factores que negocio idea de negocio negocio
los originan utilizando información
obtenida a través de la observación y Elabora el presupuesto de costos Formula el presupuesto costos de los
entrevistas grupales estructuradas. materiales a utilizar en una sala de
tipeos.
Aplica Determina los recursos que se identifican los botones del menú de Estructura de una hoja de cálculo: Sesión 2 Escala
habilidades requiere para elaborar una propuesta inicio de Excel Diseño de hojas de cálculo. Introducion a valorativa
técnicas de valor y genera acciones para Elabora una pequeño cuadro de una hoja de
adquirirlos. Formula un plan de acción datos haciendo uso de los botones del calculo I
para elaborar la propuesta de valor menú inicio.
considerando alternativas de solución Practica de celdas, rangos, formatos Edición de hojas de cálculo. Sesión 3
ante contingencias o situaciones de texto y alineaciones. Entorno del área de trabajo, Introducion a
imprevistas. Practica de configuración de archivos definiciones de libros, hojas, filas, una hoja de
columnas, referencias de celdas, calculo II
rangos.

Practica de formato de celdas Formato de celdas en Excel Sesión 4

Fuente,formato de alineación,ajustes, Formato de
 numero, insertar columnas filas celdas
Practica diseño de pagina Diseño de pagina en una hoja de Sesión 5
calculo, márgenes, Diseño de
orientación ,tamaño, area de pagina en una
impresión ,fondo, hoja e calculo
Practica de operadores aritméticos y Concepto y estructura de una formula Sesión 6
de comparación. Operadores Trabajando con
Operadores aritméticos formulas
Operadores de comparación
Operadores de referencia
Uso de paréntesis
Tipos de errores de formulas
Formulas con operadores aritméticos
Practica de funciones baicas Concepto y estructura de una función Sesión 7
Función suma Trabajando con
Función promedio funciones
Función max y min basicos
Función cont
Función contar
Función producto

Selecciona procesos de producción de Practica de funciones de textos Funciones de texto Sesión 8

un bien o servicio, y emplea basicas Derecha, izquierda, concatenación, Funciones de
habilidades técnicas pertinentes y las largo, mayus, minus, texto basicas
implementa siendo responsable con el Practica de funciones de busqueda Funciones de busqueda Sesión 9
ambiente, usando sosteniblemente los Definición Funciones de
recursos naturales y aplicando normas Función buscar busqueda
de seguridad en el trabajo

Practica de ordenar y filtrar datos Ordenar y filtrar datos Sesión 10

Ordenar datos de una lista Ordenar y filtrar
Filtros automáticos datos
Filtros personalizados
Trabaja Planifica las actividades de su equipo Valorar la importancia del trabajo El trabajo cooperativo con objetivo en Sesión Cuadro de
cooperativ en un clima de diálogo y respeto hacia cooperativo común 11Trabajo progresión
amente las ideas y opiniones de los demás. cooperativo
Asume con responsabilidad su rol y
colabora con las tareas de sus
compañeros compartiendo Exposición de trabajos La exposición de trabajos en la hoja Sesión 12
información, estrategias y recursos de calculo La exposición
para el logro del objetivo común de bienes y
servicios
Evalúa los Elabora y aplica instrumentos de EMPRENDIMIENTO Sesión14 Lista de
resultados recojo de información para determinar Aprendiendo emprender El mundo del cotejos
del los beneficios o pérdidas económicas, Practica con la técnica SCAMPER Ingresando al mundo del emprendimiento
proyecto y el impacto social y ambiental emprendimiento
de generado por el proyecto para Elabora el análisis o estudio de Plan de negocio Sesión 15
emprendim incorporar mejoras mercado, plan de marketing y plan Plan de negocio
iento operativo y plan financiero

RECURSOS Y MATERIALES

Materiales educativos Recursos educativos Espacios de aprendizaje

- MINEDU(2016).Currículo Nacional de la Educación Básica en: - Material auto instructivo (textos, folletos - Pizarra
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/curriculo-nacional-2017.pdf - Internet. - Classmate
- MINEDU(2016).Programa Curricular de la Educación Secundaria en: - Hojas de Información Separatas dadas por - Lapiceros
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-secundaria-17- el docente
abril.pdf - Formando emprendedores del mañana
- Textos de instrucción básica, autores varios, C. World del Perú Texto para estudiantes
(colección e revistas informativas)
- Microsoft word 2017
- Guías y manuales. Ministerio de Educación
- Manual Word. Editorial ANAYA
- Manual digital de publisher
- Tutoriales de Microsoft word
- Guía de CMAPTOOLS
- Manual paso a paso de Word . www.cursoclic.com
- OTP 2007 Educación para el Trabajo Ministerio de Educación –
Dirección de Educación Técnica.
- Material auto instructivo (textos, folletos, revistas, etc.)
- Internet - manuales virtuales.
- MINEDU(2016).

Arequipa 14 Octubre 2022

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