UNIVERSIDAD DE HUANUCO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y

HUMANIDADES
OFICINA DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°
74
(NIVEL PRIMARIA)

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa : N° 32262 LEONCIO PRADO GUTIÉRREZ
I.2. Grado :4° Sección: “D”
I.3. Docente de aula : TABITA N. LUJAN YÁBAR
I.4. Docente de Práctica : TABITA N. LUJAN YÁBAR
I.5. Alumno (a) practicante : ELISA GARCIA CERVANTES
I.6. Fecha :10/11/2023 Tiempo:90 min
I.7. Área Curricular : Arte y Cultura

TÍTULO DE LA SESIÓN: Valoramos las costumbres de nuestra abuelita “tejidos en

brochet”( Parte 2)

PLANIFICACIÓN

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS CRITERIO DE EVIDENCIAS

CAPACIDADES EVALUACIÓN DE
APRENDIZAJE
CREA PROYECTOS DESDE LOS Combina y busca alternativas para usar  Planifica qué hacer y tejido de tapetes
LENGUAJES ARTÍSTICOS. elementos de los lenguajes artísticos, selecciona los materiales a crochet.
 Explora y experimenta medios, materiales, herramientas, técnicas, a utilizar para elaborar
los lenguajes del arte. recursos tecnológicos a su alcance, así el tejido de un tapete.
 Evalúa y comunica sus como prácticas tradicionales de su
Elabora su tapete según el
procesos y proyectos. comunidad, para expresar de diferentes
modelo elegido.
 Aplica procesos maneras sus ideas.
creativos.

ENF. TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque intercultural • Los docentes y directivos propician un diálogo continuo entre diversas perspectivas
Valor: Dialogo intercultural culturales, y entre estas con el saber científico, buscando complementariedades en los
distintos planos en los que se formulan para el tratamiento de los desafíos comunes.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la
sesión?
Las actividades permanentes y socialización  Recursos humanos
Buscar información sobre la tecnología.  Laptop
Imágenes referentes al tema  Imágenes
Preparación de los materiales adecuados sobre el  Limpiatipo
tema.  Plumón
 Papel bond blanco.
 Fichas
QUE DEBO DE TENER EN CUENTA PARA ALCANZAR EL PROPÓSITO DE LA CLASE.

 Observan las imágenes.

 Responden las preguntas.
 Planifican sobre la nueva experiencia.
II. SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: MEDIOS Y TIEMP

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APRENDIZAJE MATERIALES O
INICIO MOTIVACIÓN: Imagen, papel
Motivación Dialoga los con los estudiantes sobre la clase anterior. bond, plumón,
etc

Recuperación A partir de ello realizo las siguientes preguntas : ¿Qué

de saberes realizamos?, ¿Qué materiales utilizamos?, ¿Para que servirá lo
previos realizado?

Conflicto ¿Cuál es la importancia de la elaboración de tejido?; ¿Cómo se

cognitivo realiza el punto cadena en el tejido?
Comunicamos el propósito de la actividad a realizar: “Se
comunica que hoy vamos a continuar con el tejido de nuestros
tapetes”.
Les comunico los criterios de evaluación con los que observaré su
desempeño en el desarrollo de la sesión:
Planifica qué hacer y selecciona los materiales a
utilizar para elaborar el tejido de un tapete.
Elabora su tapete según el modelo elegido.
Con la participación de los estudiantes proponen las normas de
convivencia:
Mantener el orden fuera del aula.
Mantener limpio su mesa
Cuidar los materiales.
Participar de manera colaborativa
PERCIBIMOS, DESCRIBIMOS Y ANALIZAMOS
DESARROLLO Se muestra a los estudiantes que observen la imagen.
Se piden a los estudiantes que analicen lo observado.
Construcción Se realiza las siguientes preguntas ¿Cómo lo elaboraré?, ¿Qué
del nuevo materiales necesitaré?; ¿para que me servira lo que voy a
conocimiento elaborar?; ¿Qué punto del tejido aprendi?
EXPLORAMOS y
RECOLECTAMOS
Se entrega a los
estudiantes el
modelo de la figura
para que exploren y
puedan realizar el suyo.
Los estudiantes perciben todos los materiales que van a utilizar
para elaborar el tejido de su tapate.
PLANIFICAMOS, ELABORAMOS Y REFLEXIONAMOS SOBRE
NUESTRO TRABAJO
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Se pide a los estudiaste que sacan sus materiales para continuar

el tejido.
Se realiza las siguientes preguntas: ¿Qué figura realizarás?,
¿Cómo lo harás?
Se pide a los estudiantes que observamos papa a paso en un video
para realizar nuestro tejido. https://www.youtube.com/watch?
v=a-ClUHsq1mg
Se das las siguientes indicaciones:
Van a comenzar a tejer 40 cadenas de largo ida y vuelta, les va a
quedar 40 puntos de cadena vertical y 40 puntos de cadena
horizontal dando forma a su tapete.
Preguntas de autorreflexión
¿Qué material use?, ¿Cómo lo realice?, ¿Para qué se realizo esta
recuerdo?, ¿Qué dificultades he tenido?, ¿Qué fue lo que más me
gustó?
Felicito a los estudiantes por el buen desempeño en la actividad
de hoy.

ACTIVIDADES DE CIERRE:
Metacognición ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo se sintieron al realizar la actividad? ¿Para qué nos sirve lo
aprendido? ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Cómo lo solucionaron?
Retroalimentación
Técnicas
Aprendizaje cooperativo
Lista de cotejo
Instrumentos

Evaluación
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente
tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué
intentando necesito
mejorar?
Planifica qué hacer y selecciona los materiales a
utilizar para elaborar el tejido de un tapete

III. BIBLIOGRAFÍA
Educación, P. M. d. (2016). Currículo nacional de la educación básica.
Educación, P. M. d. (2016). Programa Curricular de educación primaria.
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS.
 Explora y experimenta los lenguajes del arte.
 Evalúa y comunica sus procesos y proyectos.
 Aplica procesos creativos.

Criterios de evaluación

Planifica qué hacer y Elabora su tapete según

selecciona los materiales el modelo elegido.
a utilizar para elaborar el
tejido de un tapete.

Nombres y Apellidos de los estudiantes

Nº

Lo estoy superando

Lo estoy superando
Necesito ayuda

Necesito ayuda
Lo logré

Lo logré
1 ALVARADO DEL AGUILA, YUNSU R.
2 AYALA SALAZAR, LUCIANA THAIS
3 BARDON MARIN, CATALEYA VICTORIA
4 BEDOYA JIMENEZ, WILSON ARLEQUIN

5 BORJA FANANTE, LEANDRO THIAGO

6 DAVALOS RAMOS, ADRIANO RANSED

7 DAVILA POMA, HILMER ESPERANZA

8 EDUARDO TRINIDAD, KAITLIN BRIANNA

9 ENCARANACIÓN DAZA, LIA DAYLI

10 GONZALES BERAÚN, DANA PATRICIA

11 MARCHENA MERGILDO, DASHA V.

12 MELGAREJO CARDENAS, ALEXANDRA A

13 MORALES AGÜERO, ASYA YADEL

14 ISUIZA AQUINO, MICHEL KEYLLER

15 PARDO RAMOS, ALISON JAMINA

16 PASCAL INOCENTE, MISHELLE NAHOMI

17 PUMASUPA BERNALES, ALEXIA X.

18 QUIJAITE GARCIA. CATALEYA RAYCHEL

19 RUMI CHACAS, ASHLEY ROOS

20 SANTAMARÍA LUNA, TAMARA

21 SANRAMARÍA SANTILLAN, BRITHNEY A.

22 SARAVIA CABELLO, KEYTH NATALY

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23 SOSA NUREÑA, ALEXA ELENA

24 TIQUILLAHUANCA BERAÚN, ERICK J.

25 TORRES SHUPINGAHUA, THIAGO ANDRÉ

26 TRUJILLO ALBINO, EVANS JOSUÉ

27 UTIA GAMARRA, KRISTEN JOSELYN

28 UTIA VENANCINO, MIA ALEXNDRA L.

29 VARGAS TRINIDAD, RUBEN ADRIAN

30 VASQUÉZ CARUZO, MARÍA FILO

31 VERA BOLAÑOS, SEBASTIÁN GERARDO

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FIRMA DEL ESTUDIANTE