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TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA DE PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO
APRENDIZAJE:
FECHA: Del 05 de setiembre al 07 de octubre 2022
1.1. GRE: Arequipa 1.2. UGEL:
1.4. Área: Educación para el trabajo
1.3. Institución Educativa: Especialidad Profesional ADMINISTRACIÓN
Modulo Profesional Proyecto de emprendimiento
1.5. Director (e): 1.6. Profesor (a):
1.7. Ciclo y nivel: VI 1.8. Grado y sección: 2do “C”
1.9. Horas semanales 8 1.10. Turno Mañana
SITUACION SIGNIFICATIVA
Muchas familias y comunidades han decidido tener un emprendimiento. Según DATUM (2020), el 55% de los peruanos trabaja en un emprendimiento propio y
es su única fuente de ingresos. Sin embargo, existen familias con bajo ingreso económico que podrían incursionar en un emprendimiento para atender
necesidades, pero que no se atreven o no han podido hacerlo. Frente a la situación presentada, reflexiona:
¿Cómo puedes elaborar una propuesta de emprendimiento, según tu contexto, que contribuya al bienestar familiar o de tu comunidad de manera informada y
responsable?
ENFOQUE TRANSVERSAL
ENFOQUES
VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Disposición a reconocer a que ante
Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los
Equidad ysituaciones de inicio diferentes, se
espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades,
justiciarequieren compensaciones a aquellos
conocimientos) con sentido de equidad y justicia.
con mayores dificultades
Disposición a apoyar
Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación
Solidaridad incondicionalmente a personas en
ORIENTACIÓN AL en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
situaciones comprometidas o difíciles
BIEN COMÚN
Identificación afectiva con los Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos
Empatía sentimientos del otro y disposición para de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su
apoyar y comprender sus circunstancias bienestar en situaciones que lo requieran.
Disposición a valorar y proteger los Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
Responsabilidad bienes comunes y compartidos de un responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta
colectivo su propio bienestar y el de la colectividad.
BÚSQUEDA DE LA Flexibilidad y Disposición para adaptarse a los Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para
cambios, modificando si fuera necesario aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se
apertura la propia conducta para alcanzar proponen.
Superación determinados objetivos cuando surgen
Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la adaptación a
personal dificultades, información no conocida o
circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora personal o grupal.
situaciones nuevas
EXCELENCIA
Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible
Disposición a adquirir cualidades que
para cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
Superación mejorarán el propio desempeño y
Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que
personal aumentarán el estado de satisfacción
representen avances respecto de su actual nivel de posibilidades en
consigo mismo y con las circunstancias
determinados ámbitos de desempeño.
SECUENCIA Instrument
CAPACID
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS DE LAS os de
ADES
SESIONES Evaluación
Crea Selecciona en equipo necesidades o Formula la Situación problemática Situación problemática Sesión 1 Escala
propuestas problemas de un grupo de usuarios de redactada considerando las redactada considerando las Identificamos la valorativa
de valor su entorno para mejorarlo o resolverlo necesidades de las personas del necesidades de las personas del problemática y
a partir de su campo de interés. contexto contexto (barrio, distrito, comunidad).
nos
Determina los principales factores que Organizador visual de los roles de Trabaja cooperativamente
los originan utilizando información cada estudiante, clase elaborar con contribuyendo roles y funciones en un organizamos
obtenida a través de la observación y cartulina, papel, etc. organigrama definiendo roles
entrevistas grupales estructuradas. Redacta El reto planteado es El reto planteado es desafiante pero
desafiante pero alcanzable alcanzable.
Situación problemática redactada que
permite articular aprendizajes STEAM.
Aplica Determina los recursos que se Definir el emprendimiento en el que tu Elaborar inventario elaborado Sesión 2 Escala
habilidades requiere para elaborar una propuesta equipo trabajará, para lo cual deberás de los recursos utilizando el diagrama Interactuamos valorativa
técnicas de valor y genera acciones para interactuar con la comunidad para de Gantt con la
adquirirlos. Formula un plan de acción conocer sus necesidades utilizando el selecciona los recursos comunidad
para elaborar la propuesta de valor desing thinking necesarios para organizar actividades para conocer
considerando alternativas de solución para su obtención sus
ante contingencias o situaciones Plantea ideas creativas a través del necesidades
imprevistas. desing thinking
Analizar las necesidades de las Elabora un listado de los costos Sesión 3
usuarias o usuarios para crear una variables de tu proyecto Analizamos las
propuesta de valor que satisfaga sus Elabora un listado de los costos fijos necesidades de
necesidades relacionados a la elaboración del las usuarias y
producto de tu proyecto. los
usuarios para
crear una
propuesta de
valor
Elaborar el plan de acción de tu listado de actividades, calendarizarlas Sesión 4
propuesta de emprendimiento y calcular el tiempo para lograr tu Diseñamos el
considerando los recursos necesarios. propósito plan de acción
de nuestro
emprendimiento
Trabaja Planifica las actividades de su equipo Crea mantra, y nombre del equipo Mantra, su caracterización, tipos de Sesión 5 Cuadro de
cooperativ en un clima de diálogo y respeto hacia Selecciona la canción más llamativa músicas adecuadas al proyecto Nos progresión
amente las ideas y opiniones de los demás. para tu proyecto innovador organizamos
Asume con responsabilidad su rol y para el proyecto
colabora con las tareas de sus de
compañeros compartiendo emprendimiento
información, estrategias y recursos Analizar las necesidades de las Lienzo lean Canvas Sesión 6
para el logro del objetivo común usuarias o usuarios para crear una visualizamos
propuesta de valor que satisfaga sus modelos de
Necesidades. negocio
pensada para
empresas
Evalúa los Elabora y aplica instrumentos de Ingresando al mundo del Sesión 7 Lista de
resultados recojo de información para determinar emprendimiento El mundo del cotejos
del los beneficios o pérdidas económicas, Practica con la técnica SCAMPER emprendimiento
proyecto y el impacto social y ambiental Elabora el análisis o estudio de Plan de negocio Sesión 8
de generado por el proyecto para mercado, plan de marketing y plan Plan de negocio
emprendim incorporar mejoras operativo y plan financiero
iento
RECURSOS Y MATERIALES