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Escuela De Psicología

CARRERA DE LIC. PSICOLOGIA EDUCATIVA

ASIGNATURA

TERAPIA DE JUEGO

PRESENTADO POR:
Dominga Altagracia Acosta Gil

Matricula: 16-3172

TAREA 1

FACILITADOR

Leonarda Rodriguez

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS,

REPÚBLICA DOMINICANA

JULIO 2019
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UNIDAD I
CONCEPTOS GENERALES Y DE JUEGO Y TERAPIA DE
JUEGO
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Introducción

La terapia de juego es un modelo de aproximación psicoterapéutica que usa el

juego como modo de comunicación con el sujeto, especialmente con los niños,
que permite acercarse a él y asistirlo, además de proporcionar un buen modo
de acercamiento a la diagnosis.

En esta actividad se elaborará un concepto propio de juego.

Se realizará un mapa conceptual sobre el juego y la terapia de juego que
contenga:
Importancia del juego.
El juego y el desarrollo (afectivo, social, cognitivo, físico).
Teorías explicativas sobre el juego (¿por/para qué jugamos?).
Tipos de juego.
Terapia de juego.
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DESARROLLO DELTEMA

1. Elabora un concepto propio de juego.

El juego es una actividad natural de los niños, caracterizada por la
espontaneidad, y que facilita el crecimiento y desarrollo. Es una actividad que
se utiliza para la diversión y el disfrute de los niños, en muchas ocasiones,
incluso como herramienta educativa

2. Realiza un mapa conceptual sobre el juego y la terapia de juego que

contenga:

Importancia del
Importancia del
juego. El juego y el desarrollo
juego. (afectivo, social,
cognitivo, físico).

El juego es una de las actividades más

importantes parade las
El juego es una el actividades
desarrollomás
saludable de tu hijo
importantes para o el hija. desarrollo
Busca
En el desarrollo psicológico pueden
oportunidades
saludable de para
tu jugar
hijo con tu hijo
o hija. Busca distinguirse tres ámbitos distintos: el
o hija y que ambos
oportunidades paralojugar
pasenconbien.
tu hijo desarrollo cognitivo, emocional y social, los
Basta un poco
o hija de imaginación
y que ambos lo pasen y ganasbien. cuales no pueden plantearse como entes
de compartir.
Basta un poco de imaginación y ganas separados, puesto que están fuertemente
de compartir. interconectados, recibiendo influencias
mutuas y retroalimentándose con gran
fuerza
Tipos de juego.

Para que el desarrollo cognitivo y por lo tanto también la inteligencia del niño
pueda madurar con normalidad, tiene que existir una base biológica sana, así
como también una ambiente favorecedor y estimulante.
Juegos Funcionales. Es el típico juego de la fase
sensorio
Juegosmotora.
Funcionales. Es el típico juego de la fase El desarrollo social del niño comienza en realidad antes del propio nacimiento,
sensorio motora. desde el momento en que los padres se están planteando tener un bebé y se
Juegos simbólicos.
imaginan cómo será físicamente, si se parecerá a ellos.
Juegos simbólicos.
Juegos reglados.
Esta actitud tan corriente, normal y lógica implica que, de alguna manera, el
Juegos reglados.
Juegos de bloques o de construcción. ... medio social está teniendo una cierta influencia sobre el futuro niño.
Juegos de bloques o de construcción. ...
Juegos preparados o adquiridos. ...
Juegos preparados o adquiridos. ...
Juegos caseros o hechos por ellos mismos
Juegos caseros o hechos por ellos mismos
Terapia de juego
Es
Es un
un abordaje
abordaje estructurado
estructurado basado
basado en
en la
la teoría,
teoría,
que
que se se construye
construye sobre
sobre los
los procesos
procesos
comunicativos
comunicativos yy de
de aprendizaje
aprendizaje normales
normales de de los
los
niños.
niños.
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Teorías explicativas sobre el juego (¿por/para
qué jugamos?).

Porque lo que está claro, es que una vez

que tenemos decidido pasar un buen
rato, el atractivo de ponerse delante de
Sus
Sus propias
propias teorías
teorías sobre
sobre elel juego,
juego, las
las cuáles
cuáles una pantalla o de una buena mesa, tiene
varían
varían yy se
se fundamentan
fundamentan de de acuerdo
acuerdo con
con las
las un especial encanto difícilmente
diferentes formas de jugar y con la formación
diferentes formas de jugar y con la formación replicable. Y normalmente, uno de los
profesional
profesional del
del investigador
investigador pilares básicos para responder de una
manera clara a esta pregunta, sea
utilizar la conocida Pirámide de Maslow,
donde se tratan de definir las
motivaciones de las personas en una
escala piramidal, en base a una
clasificación de las necesidades en orden
de importancia para las personas.

Todos
Todos hanhan contribuido
contribuido aa una
una explicación
explicación yy
ejecución
ejecución del del juego
juego infantil
infantil como
como unauna
expresión
expresión natural;
natural; una
una necesidad
necesidad filogenética
filogenética
del
del ser
ser humano
humano yy un
un aspecto
aspecto que
que influye
influye en
en el
el
proceso
proceso educativo de los niños, sobre todo en
educativo de los niños, sobre todo en
la
la etapa
etapa preescolar.
preescolar. En
En resumen,
resumen, algunas
algunas de
de las
las
propuestas teóricas son las siguientes:
propuestas teóricas son las siguientes:
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REFLEXION PERSONAL

Es importante saber que a través del juego, el terapeuta puede ayudar al niño a
desarrollar sus carencias emocionales y sociales al aprender comportamientos
adaptativos

La relación positiva que tiene lugar entre el terapeuta y el niño durante las
sesiones de terapia recreativa le ofrece a este último una experiencia
emocional correctiva necesaria para la curación .La terapia recreativa también
puede ser utilizada para promover el desarrollo cognitivo y ofrecer una visión y
resolución de conflictos internos o pensamientos disfuncionales del niño
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BIBLIOGRAFIA

Schaefer, C. (2005). Fundamentos de terapia de juego. México. Manual

Moderno

Schaefer, C. (2005). Terapia de juego con adultos. México. Manual Moderno.

Schaefer, C. & O´connor, K. (1988). Manual de Terapia de Juego. Manual

Moderno. México

Axline, virginia M.(1975). Terapia del juego. México. Editora Diana