SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN

¿Qué impacto tienen los desastres naturales en nuestra provincia?

ACTIVIDAD 2: Nos informamos sobre la enfermedad del DENGUE y proponemos acciones para
evitarlo.
NOMBRE DE LA TAREA : Leemos un texto descriptivo
PROFESORA : YOANA K. NAVARRO YOVERA FECHA : 10 /05/23
COMPETENCIA DESEMPEÑO PROPOSITO
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS Identifica información explícita (CARACTERÌSTICAS) Hoy leeremos un texto
ESCRITOS EN SU LENGUA que se encuentra en distintas partes del texto. descriptivo para
MATERNA Distingue esta información de otra semejante (por identificar
• Obtiene información del texto características,
ejemplo, distingue entre las características de dos
escrito cualidades, gustos de
personajes, elige entre dos datos de un animal, etc.)
• Infiere e interpreta información personajes.
en diversos tipos de textos de estructura simple, con
del texto.
palabras conocidas e ilustraciones. Establece la
• Reflexiona y evalúa la forma, el
secuencia de los textos que lee (instrucciones,
contenido y contexto del texto.
historias, noticias).

CRITERIO EVIDENCIA
 Identifica características, cualidades, gustos de personajes Identification de características de personajes en sus
aplicando la técnica del subrayado. libro de trabajo.
SALUDO ORACIÓN:
 Presento un muñeco y pregunto: ¿Cómo es?, sus respuestas las voy registrando en un papelote, pregunto:
¿Qué hemos realizado con el muñeco?
 Comunicamos el tema del día, el propósito, los criterios de evaluación.
 Establecemos nuestros acuerdos para trabajar en armonía.

ANTES DE LA LECTURA:
Presento lo siguiente:

Dialogamos: ¿De qué crees que tratará el texto?;¿Qué tipo de texto será?;¿Quiénes más participarán?;¿Dónde
ocurrirán
los hechos?, su respuesta será registradas en la pizarra.
DURANTE LA LECTURA
Les hago entrega de los cuadernos de trabajo y pido que se ubiquen en la página 28, pido leer el texto aplicando
primero
lectura silenciosa.
A continuación, lo hacemos en cadena y finalmente lo leo.
Realizamos el análisis párrafo por párrafo:
¿De quién se habla en el primer párrafo?; ¿Qué nos dice del personaje?, ¿A qué se refiere con un mechón que
le cae?, a sus respuestas refuerzo diciendo que se trata de un copete.
Continuamos leyendo el siguiente párrafo:

¿Qué pasa cuando se ríe?,¿Qué quiere decir el texto cuando dice: ¿NOS CONTAGIA CON SU RISA?,¿Por qué la
maestra dice que es solidario?,¿Quién ha escrito el texto?;¿Cómo lo sabes?;¿Qué se está haciendo con Nicolás
en el texto?, a sus respuestas les comento que estamos haciendo una descripción, por tal motivo lo que
acabamos de leer es un texto descriptivo.
Presento la siguiente información:
Los textos descriptivos son aquellos que buscan dar a conocer características físicas, gustos y preferencias, así
como cualidades de una persona, animal o cosa.
Responde a la pregunta: ¿Cómo es?
DESPUES DE LA LECTURA
Desarrollamos las páginas 29 y 30 respectivamente.
A continuación, pregunto: ¿Qué nos pide el criterio?; retomo y leo el criterio:
Identifica características de personajes aplicando la técnica del
subrayado.
Entonces manos a la obra y vamos nuevamente a leer párrafo por párrafo:

¿Qué nos dicen de Nicolás?; ¿Cómo es?, pido ir subrayando.

¿Lo que hemos subrayado, serán características físicas o cualidades?, a sus respuestas les doy a conocer que se
tratan de características físicas.

Seguimos leyendo el siguiente párrafo:

¿Qué Hemos subrayado en el segundo párrafo características físicas o cualidades? Cuando nos hablan
de la forma de vestir, ¿Qué serán en una persona?;a sus respuestas les digo que se refieren a los gustos.

Ahora llegó la hora de completar el siguiente cuadro:

¿Cómo es Nicolás?
Características físicas
Cualidades
gustos
Terminado de llenar lo pegan en sus cuadernos de Comunicación.

Cierre:

¿Qué aprendieron hoy?, ¿Qué hicieron para aprenderlo?,¿Crees que lo que aprendiste te servirá para la
vida?
 Lista de cotejo
Docente YOANA NAVARRO YOVERA

Grado y sección 2° “C” Área Comunicación

SESIÓN: Leemos un texto descriptivo

PROPÓSITO: Hoy leeremos un texto descriptivo para identificar características de personajes.
COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA
• CAPACIDAD: Obtiene información del texto escrito
Identifica información explícita (CARACTERÌSTICAS) que se encuentra en distintas partes del texto. Distingue esta información de otra
semejante (por ejemplo, distingue entre las características de dos personajes, elige entre dos datos de un animal, etc.) en diversos
tipos de textos de estructura simple, con palabras conocidas e ilustraciones. Establece la secuencia de los textos que lee (instrucciones,
historias, noticias)..

CRITERIOS A EVALUAR
Identifica características, cualidades,
gustos de personajes aplicando la
N° NOMBRES Y APELLIDOS técnica del subrayado.
Logrado En proceso Logrado En proceso
01 AREVALO ROMERO YARY PAULITA
02 CALLE CASTRO BRIANA THAIS
03 COCHACHI CASTILLO BRAYAN SMITH
04 CRUZ HUACHILLO CAMILA MARICIELO
05 CUNYA MORE DAYIRO JOSE
06 GONZALES YAHUANA YULEYSI MERELLA
07 GUERRERO MATIAS MIA MARICIELO
08 GUEVARA DIOSES ESTEFANO AMIR
09 HIDALGO HUAMAN ELIANAY NIKEL
10 MECHATO SIANCAS ALEJANDRO JOAQUIN
11 NEYRA MEDINA JHAIR STEFANO
12 NOLE HUANCA DANA ZOE
13 ORDINOLA CALLE JUAN EDISON
14 PORTOCARRERO GUERRERO LISSET YOSSELY
15 RISCO CASTILLO KALET BENJAMIN
16 RIVERA YAHUANA THIAGO
17 ROJEL LAZORIGA LIA TERESITA
18 ROMAN VELASQUEZ AKEMY MAYLIN
19 RUIZ ESPINOZA FLAVIA YAMILET
20 SAHUANGA HUAMAN ALEXIA ANABEL
21 SILUPU RAMOS ASHLY KRISTHEL
22 VALDIVIEZO GUTIERREZ JENKO ALDAIR
23 VASQUEZ CASTILLO IKER SMITH
24 VIDAL CASTILLO ANGEL GRABIEL
25 VIERA GUERRERO CAMILA YAMILE
26 VILLALTA FARFAN LOHAN MATIUS