“A LOS 75 AÑOS DE SU LLEGADA A SAN RAMÓN”

¿CÓMO DEMOSTRAMOS QUE VIVIMOS EN ARMONÍA?

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: TALLER DE HABILIDADES DE COMPRENSIÓ N LECTORA

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institució n Educativa Integrada: “SAGRADO CORAZÓ N DE JESUS”
2. Grado y secció n : Sexto “B”
3. Docente : Maritza Retamozo Vera
4. Á rea : Comunicació n.
5. Fecha : 05/04/2024
6. Duració n : 03 horas pedagó gicas
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA/ META EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE EVALUACION
CAPACIDAD APRENDIZAJE
Lee diversos tipos de textos en su Leer textos Infiere - Dice de qué trata el texto a
lengua materna. teatrales sentimientos partir del título e imá genes.
para inferir de los - Ubica los personajes del texto
 Obtiene información del texto escrito sentimiento
personajes. teatral.
 Infiere e interpreta información del s de los
personajes. - Deduce los sentimientos de los
texto.
personajes.
 Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto. - Explica como deduce los
sentimientos de los personajes
del texto.
¿QUÉ VAMOS A NECESITAR? (RECURSOS)
 Ficha de lectura (Anexo1) folder  lapiceros .

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

SECUENCIA ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS Tem.
DIDÁCTICA
Iniciamos las actividades comunicándonos con Dios a través de la oración de la mañana.
MOTIVACIÓN: Inicia la sesión comentando el tipo de texto que leyeron en la clase
INICIO

anterior.
SABERES PREVIOS
preguntamos: ¿Qué tipo de texto leímos? ¿cómo sé de los sentimientos de los
personajes? ¿Si quieres escribir un texto así que debes saber o tener en cuenta?
Vamos anotando sus respuestas en la pizarra.
Presentación del propósito: Hoy vamos a: 15 min
Leer textos teatrales para inferir sentimientos de los personajes.
ACUERDOS DE CONVIVENCIA
Nos ponemos de acuerdo para elegir acuerdos de convivencia para un trabajo armonioso.
Ejm.
 Respetar las opiniones de los demás
 Participar activamente en clase y otros que propongan los estudiantes.
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ANTES DE LA LECTURA : Leemos el título . 75 min

INFERIMOS SENTIMIENTOS DE LOS PERSONAJES.

Responde a las preguntas : (predicciones)
Pide a las niñas y los niños que observen el texto y que en esta actividad aprenderán a
inferir:
¿De què tratarà el texto?¿Qué informacion nos darà?¿Para què leeremos este texto?
¿Què tipo de texto serà?
 Anotamos las predicciones que plantean los niños y las niñas en la pizarra o papelote.
 Seleccionas el modo de lectura pertinente de acuerdo a su propósito de lectura.
DURANTE LA LECTURA
 La docente pide que todos presten atención a la lectura.
 Se les invita a leer en forma silenciosa.
 Luego leemos todos juntos respetando los signos de puntuación.
DESARROLLO

 Ahora pedirá a algunos estudiantes serán los personajes y así ir alternando para leer el
texto.
 Explicamos que a cada personaje le corresponde leer de acuerdo a cómo le pide en las
palabras en paréntesis.
 Después de leer todo el texto, brinda unos minutos para que dialoguen con sus
compañeros sobre el texto.
 Orientamos la actividad haciendo que respondan las preguntas. ¿Qué siente el doctor
frente a su paciente distraído?,¿cómo lo sabes?,
 Leemos con los estudiantes la parte de ¿Cómo respondes? Explicando los pasos para
ello.
DESPUÉS DE LA LECTURA.
Indica a los niños que ahora todos van a leer el siguiente texto corto para responder
aplicando los pasos que se explicó.
¿Qué siente Nautila al enterarse la contaminación que producen los seres humanos?
¿Cómo lo sabes?
Coméntales que ahora ya están preparados para hacer sus propias inferencias aplicando los
pasos aprendidos.
 Revisamos sus trabajos de manera grupal e individual..

METACOGNICIÓN: 10
Reflexionan individualmente sobre su participación mediante las siguientes preguntas: ¿Qué min
CIERRE

hicieron?, ¿Cómo se sintieron?, ¿Qué les gustó más?,¿Qué aprendieron de esta sesión?,
¿Para qué les servirá lo aprendido?
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LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD: TALLER DE HABILIDADES DE COMPRENSIÓ N LECTORA
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna. FECHA: 05 -04-2023
CRITERIOS
N° ESTUDIANTES

Deduce los sentimientos de

Ubica los personajes del
Dice de qué trata el texto a

Explica como deduce los

OBSERVACIÓ N

título

personajes del texto.

sentimientos de los
los personajes.
texto teatral.
del
imá genes.
partir
SI NO SI NO SI NO SI NO
-

-
1. CANALES VILCAPOMA EMIR RENATO
2. CANCHO CORDERO MARIA ISABEL
3. ESPINOZA QUINTANA MAYCK JHANDER
4. FANANTES FERNANDEZ FERNANDA F.
5. FERREYROS SAMAME ALESSIA NICOLE
6. FERREYROS SAMAME ARELY XIMENA
7. FLORES TOVAR ALEXANDER ADRIAN
8. GALVEZ HUAMANCHAY MATIAS PAUL
9. GARRIDO FERNANDEZ ESTEBAN A
10. GIACOMOTTI POMA RIHANNA ENORY
11. GOZAR YACOLCA STEVEN CALEB
12. GUTIERREZ BERAMENDEZ ENRIQUE N.
13. GUTIERREZ MENDOZA THANIA F
14. HUACCACHI RIMAC SEBASTIAN ESTEPHANO
15. HUACCACHI TORRES AARON LIZAR
16. HUAMAN PADILLA MILAGRITOS R
17. HUAMAN SARMIENTO HENDRICK T
18. HURTADO ALVINAGORTA GENESIS G
19. IDONE CAHUAMARI JUAN ALBERTO
20. INGA LEON SHANDEY
21. JIMENEZ VILCAPOMA DARA RIHANNA
22. LANDEO PACHECO FRANK GARY
23. LOPEZ VILLANUEVA JUAN MARTIN
24. MANCO RIVERA PAOLO ADRIANO
25. MANSILLA TENORIO DILMAR
26. MARTINEZ LEVEAU ANDREE EDUARDO
27. PAREDES ROCHA ALEXANDRA NICOLLE
28. PINTO DE LA CRUZ CESIA CAMILA
29. QUISPE PEREZ VALERIA ALMENDRA
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30. SAMANIEGO ACUÑ A DAVID LUIS
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