COHERENCIA

Y COHESIÓN
COHERENCIA
Se refiere a las relaciones entre las
palabras y los conceptos.
Las relaciones lógicas de las ideas e
informaciones de un párrafo.
Uso adecuado de los signos de
puntuación y conectores.
COHERENCIA

Es la propiedad semántica de los

textos bien formados, adecuada
construcción de frases/proposiciones,
-MICROESTRUCTURAS- de forma que
le permitan al lector encontrar el
significado global del texto.
Teun Van Dijk
Estructuras y Funciones del discurso
EJEMPLOS
En un banco del parque dejó el fotógrafo
la cámara.
Me molestan mucho este tipo de
personas.
Lucho es corpulento. Sus hombros son
anchos, sus brazos son largos y sus manos
son grandes y fuertes.
Discutimos por una pequeña cosilla sin
importancia.
 COHESIÓN
Procedimientos para (tejer)
relacionar ideas y desarrollar
temas.
Relaciones lógicas de los
enunciados de un texto.
Se refiere a la superficie del
texto y cómo en ella se
enlazan las IDEAS para
conformar sentido.
COHESIÓN

Es una característica de todo texto

bien formado, ayuda a que las
oraciones estén conectadas entre sí
mediante diversos procedimientos
lingüísticos que permiten que cada
una sea interpretada en relación con
las demás. MACROESTRUCTURA
Teun Van Dijk
Estructuras y Funciones del discurso
LA COHESIÓN TEXTUAL Y SUS
RECURSOS

Referente = Objeto de la realidad del

cual se habla en la comunicación.
Texto = Constantemente alude al
referente.
Evitar redundancias = mecanismos de
correferencia.
 Mecanismos de
Cohesión

Elisión Sinónimos Conectores Sustitución

Emplear palabras de Cambiar una

Permitir la cohesión
Evitar repetir el significado determinada palabra
y secuencia lógica
mismo referente. equivalente o por otra o por una
de las ideas.
similar al referente frase repetida.
MECANISMOS DE
COHESIÓN

1.Repeticiones (totales o parciales):

“Rivera, pintor mexicano del siglo XX, es
conocido por sus murales y el colorido
utilizado. Este pintor se casó con una
extraordinaria mujer: Frida Kahlo”.
2. Sinónimos:
“La adolescencia se caracteriza por el desarrollo
de la capacidad de discernimiento, junto a
cambios corporales importantes. La adquisición
de criterio implica tomar decisiones por sí
mismo”.
3. Sustitución:
“El automóvil es uno de los inventos clave del
siglo XX, por el cambio en el estilo de vida que
implicó su uso masivo. Hoy, un alto número de
familias cuenta con un vehículo”.
 O S S
L ORE
C T
NE
CO
CONECTORES
FUNCIÓN:
Unir las ideas y establecer relaciones entre los
conceptos de un párrafo.
Los conectores actúan en el texto como enlaces
interoracionales o extraoracionales; es decir, que
permiten unir una oración con otra; o bien, dos
párrafos entre sí.
Estas expresiones conectivas están formadas por
una conjunción o locuciones conjuntivas; algunos
adverbios y también expresiones nominales.
 CUADRO - RESUMEN
TIPO DE CONECTOR RELACIÓN QUE EJEMPLOS
ESTABLECE
De adición Une dos ideas a un mismo Además, aún más, incluso,
nivel. asimismo, igualmente, del
mismo modo, también.

De contraste Establece una relación de Pero, en cambio, sin

oposición entre ideas embargo, sino, por el
diferentes o contrarias. contrario, no obstante.
De causa Introduce una causa o razón. Porque, ya que, por eso,
pues, puesto que, dado que.

De consecuencia Introduce una consecuencia o Por (lo) tanto, luego, de

conclusión. modo que, en
consecuencia, por
consiguiente, de ahí que.
 TIPO DE CONECTOR RELACIÓN QUE EJEMPLOS
ESTABLECE

De finalidad Indica finalidad o meta. Para (que), con el fin de

(que), a fin de (que), con el
objeto/propósito de.

De tiempo/momento Introduce una indicación de Cuando, mientras, tan

(Temporal) tiempo. pronto como, apenas, de
repente.

De ubicación/lugar Introduce una indicación de Enfrente, delante, detrás,

(Espaciales ) lugar. encima, donde.
EJERCICIOS
Corrige el siguiente texto de acuerdo con las REGLAS
de cohesión vistas:
Todos los días por la mañana, lo primero que hago es
agradecer a Dios. Le agradezco a Dios por la vida, le
agradezco a Dios por la salud y le agradezco a Dios por
el nuevo día. Luego me levanto y me arreglo, pero primero
voy al baño y me baño. Luego le pregunto a mi mamá que
qué hay de desayuno y mi mamá me lo sirve. Luego mi
mamá me pide que arregle la habitación y yo la arreglo
porque no me gusta ver la habitación desordenada. Sobre
las 6,30 salgo para el colegio, con las tareas y los
ejercicios del colegio. A las 6,45 estoy llegando al colegio
y comienzo mi jornada escolar.
SUSTITUIR “Y” POR EL
CONECTOR MÁS APROPIADO
Rita prepara el almuerzo y su esposo hace
el aseo
César se puso pesado cuando se tomó los
primeros tragos y su esposa se marchó de
la fiesta enojada
Durante un partido por las eliminatorias al
Mundial de Fútbol unos ríen y otros sufren
Te pedí que me guardaras el secreto y se
lo contaste a tus amigos
 ES
OR
D
A R CA
L E S
S M
U A
L O
XT
T E
MARCADORES TEXTUALES

Función:
Organizar el contenido total del texto.
Contribuyen en el desarrollo de ideas.
Ayudan en la cohesión y coherencia
textuales.
CASOS CONCRETOS DE
MARCADORES
TIPO DE MARCADOR FUNCIÓN EJEMPLOS
De inicio Dar comienzo a un En primer lugar, para
discurso o a una empezar, en cuanto a,
enumeración (de ideas, respecto de, en primer
razones, etc.). término, antes que nada.
De distribución Distribuir las ideas del Por un lado, por otro; por
texto de acuerdo con una una parte, por otra; estos,
jerarquía o tipo de aquellos; de un lado, de
relación (dos partes, otro.
ideas opuestas, etc.).
De continuidad Introducir lo que se En seguida, a
pretende informar más continuación, entonces, a
adelante y que se todo esto.
relaciona con lo
expuesto anteriormente.
 TIPO DE MARCADOR FUNCIÓN EJEMPLOS

De Finalización Informar que lo que Para terminar, en definitiva,

continúa constituye la parte por último, por fin, en fin.
final del discurso.

De conclusión Introducir conclusión o En conclusión, en resumen,

síntesis. en síntesis, en suma.

De Reformulación Indican explicación o Es decir, esto es, o sea, en

reformulación de lo otras palabras, mejor dicho.
expuesto anteriormente.

De Ejemplificación Introducir ejemplos. Así, por ejemplo, a saber.

PRACTIQUEMOS
1. La pérdida de los valores ocasiona muchos problemas
sociales dado
que---------------------------------------------------

2. ------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------no obstante,
se podría obtener una mejor calidad de vida.

3. 3)Los medios masivos de comunicación con frecuencia

distorsionan la información por
eso,--------------------------------------------------------------------
---------------------------------

4. 4)La comunicación es un proceso de interacción social, es

TEXTOS ACADEMICOS
RESUMEN
SÍNTESIS
RESEÑA
INFORME
ENSAYO
ARTÍCULO
 ESTRUCTURA GENERAL
1 IDEA PRINCIPAL
 PÁRRAFO 3 IDEAS DE AMPLIACIÓN
INTRODUCTORIO 1 IDEA DE CONCLUSIÓN

 PÁRRAFOS 3 PÁRRAFOS
DE
5 IDEAS DE AMPLIACIÓN
ARGUMENTACIÓN POR PÁRRAFO

 PÁRRAFODE UN PÁRRAFO, CON

CONCLUSIÓN CINCO IDEAS DE
CONCLUSIÓN
 Max es mi perro y mi mascota favorita. Es
alegre, divertido y demasiado extrovertido
cuando llego a casa. Algunas veces es
PÁRRAFO demasiado confianzudo y trata de abusar
INTRODUCTORIO de su gracia. Sin embargo, se hace querer
de todos los que le conocen. No hay otro
perro como Max.

Cada vez que llego, Max con solo escuchar

el sonido de las llaves en la puerta,
comienza a ladrar de alegría, y salta
tratando de alcanzar la chapa de la puerta.

Sin embargo, a veces me apena cuando

PÁRRAFOS DE llegan visitas a la casa, pues Max comienza
ARGUMENTACIÓN a saltar, a lamerlos y algunas veces a
realizar movimientos indecorosos (que
pena).
Por su forma de ser tan amistosa y alegre,
Max es conocido por todos los vecinos,
quienes lo saludan y le hacen caricias de
amistad en la melena que le descuelga por
la frente.
 Definitivamente, Max es una mascota única
PÁRRAFO DE y especial, me gusta su forma de ser tan
CONCLUSIÓN espontánea y natural, las mascotas nos
alegran la vida y eso es Max para mí.
Max es mi perro y mi mascota favorita. Es alegre, divertido y
demasiado extrovertido cuando llego a casa. Algunas veces es
demasiado confianzudo y trata de abusar de su gracia. Sin embargo,
se hace querer de todos los que le conocen. No hay otro perro como
Max.
Cada vez que llego, Max con solo escuchar el sonido de las llaves
en la puerta, comienza a ladrar de alegría, y salta tratando de
alcanzar la chapa de la puerta.

Sin embargo, a veces me apena cuando llegan visitas a la casa, pues

Max comienza a saltar, a lamerlos y algunas veces a realizar
movimientos indecorosos (que pena).

Por su forma de ser tan amistosa y alegre, Max es conocido por

todos los vecinos, quienes lo saludan y le hacen caricias de amistad
en la melena que le descuelga por la frente.

Definitivamente, Max es una mascota única y especial, me gusta su

forma de ser tan espontánea y natural, las mascotas nos alegran la
vida y eso es Max para mí.
 Desarrollar en un documento Word y
adjuntar
1. Corrige el siguiente texto de acuerdo con las REGLAS de cohesión
vistasTodos los días por la mañana, lo primero que hago es agradecer a Dios. Le
agradezco a Dios por la vida, le agradezco a Dios por la salud y le agradezco a
Dios por el nuevo día. Luego me levanto y me arreglo, pero primero voy al baño y
me baño. Luego le pregunto a mi mamá que qué hay de desayuno y mi mamá me
lo sirve. Luego mi mamá me pide que arregle la habitación y yo la arreglo porque
no me gusta ver la habitación desordenada. Sobre las 6,30 salgo para el colegio,
con las tareas y los ejercicios del colegio.  A las 6,45 estoy llegando al colegio y
comienzo mi jornada escolar.
2. SUSTITUIR “Y” POR EL CONECTOR MÁS APROPIADO
• Rita prepara el almuerzo y su esposo hace el aseo
• César se puso pesado cuando se tomó los primeros tragos y su esposa se
marchó de la fiesta enojada
• Durante un partido por las eliminatorias al Mundial de Fútbol unos ríen y otros
sufren
• Te pedí que me guardaras el secreto y se lo contaste a tus amigos
• 3. Elabore un texto de mínimo 3 párrafos
en donde señales 7 conectores textuales