DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE HUMANIDADES

FILOSOFÍA DE LA CIENCIA

LA EPISTEMOLOGÍA
https://definicionyque.es/ciencia-de-origen/
 PARA PENSAR
¿Si asumimos que la ciencia es
falible, tiene que ver con el
quehacer epistemológico?

¿Cuándo y por qué cambian

las verdades científicas?
 CUESTIONAMIENTOS PREVIOS

• ¿Cuál es el objeto de estudio de la epistemología?

• ¿Cuál es su importancia y utilidad?
• ¿Interesa a la epistemología la veracidad o validez del
conocimiento científico, el proceso de construcción de este o
su resultado?
• Ver el siguiente vídeo: “Introducción a la epistemología” y
analicemos
• https://www.youtube.com/watch?v=nezuVCbfGk
A
 EPISTEMOLOGÍA

❑Origen
❑Definición
❑Filosofía y ciencia.
❑Clases
❑Ramas
❑Importancia y utilidad.
❑Positivismo y Círculo de Viena
 EPISTEMOLOGÍA: ORIGEN

ORIGEN GRIEGO. ἐπιστήμη (episteme),

"conocimiento", y λόγος (logos), "teoría")

En Grecia, el tipo de conocimiento llamado

episteme se oponía al conocimiento
denominado doxa.

Doxa era el conocimiento vulgar u ordinario del

hombre, no sometido a una rigurosa reflexión
critica.

Episteme era el conocimiento reflexivo

elaborado con rigor. De ahí que el término
"epistemología" se haya utilizado con frecuencia
como equivalente a "ciencia o teoría del
conocimiento científico".
 EPISTEMOLOGÍA: DEFINICIÓN

Disciplina filosófica que busca,

de manera sistemática,
metódica, objetiva y reflexiva,
hacer un estudio de los
fundamentos, leyes, estructura
y presupuestos de la ciencia.

También se le llama ciencia de la

ciencia o filosofía de la ciencia.
SEGÚN MARIO BUNGE:

La Epistemología es la rama de la Filosofía que

estudia la Investigación Científica y su
producto el Conocimiento Científico.

CIENCIA COMO PROCESO CIENCIA COMO PRODUCTO

(INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA) (CONOCIMIENTO CIENTÍFICO)
 Diversidad Conceptual
Según K. Popper:
El estatuto de la epistemología viene definido por tres notas:

a. Por el interés acerca de la validez del conocimiento:

El estudio de la forma cómo el sujeto adquiere dicho
conocimiento es irrelevante para su validez.

b. Por su desinterés hacia el sujeto del conocimiento:

La ciencia es considerada solo en cuanto el lenguaje lógico
estudiado desde un punto de vista objetivo, es decir, la
epistemología se ocupa de los enunciados de la ciencia y de
sus relaciones lógicas (justificación);

c. Por poseer un carácter logico-metodologico: Es decir

normativo y filosófico.
Para J. Piaget:
a. A la epistemología le interesa la validez del
conocimiento, pero también las condiciones de acceso
al conocimiento válido; de ahí que el sujeto que
adquiere el conocimiento no sea irrelevante para la
epistemología, sino que esta debe ocuparse también de
la génesis de los enunciados científicos y de los
múltiples aspectos de la ciencia que trascienden la
dimensión estrictamente lingüística y lógico-formal.

b. La epistemología, para Piaget, tiene además un carácter

fundamentalmente científico, es decir, teórico y
empírico.
 ¿Qué concepción
Epistemológica resulta tener
mayor aceptabilidad, la de
Popper o la de Piaget?
 RAMAS DE LA EPISTEMOLOGÍA
• Axiología de la ciencia: valores: Verdad- objetividad
• Estética de la ciencia: estudia el arte aplicado a la ciencia.
• Ética de la ciencia: estudia los códigos y normas morales del científico.
• Lógica de la ciencia: no es la lógica de la derivación simple, sino, la que aclara la
estructura lógica de las teorías científicas.
• Ontología de la ciencia: tiene que ver con la causalidad, fenómeno, proceso,
energía, espacio, etc.
• Metodología de la ciencia: relacionada con los métodos empíricos, teóricos,
métodos generales, específicos.
• Semántica de la ciencia: significado de los términos que se emplean en la ciencia:
referencia sentido, interpretación.
• Teoría del conocimiento científico: frente a diversos conocimientos, distingue el
conocimiento científico confirmando y demostrando hipótesis.
 Clases de epistemología:
GENERAL Y ESPECIAL

EPISTEMOLOGÍA GENERAL
Se preocupa por extraer y
mostrar los rasgos comunes de
la ciencia, sus características que
la identifican, sus similitudes y
diferencias. Asimismo su método
de investigación: El método
hipotético-deductivo.
EPISTEMOLOGIA ESPECIAL. se
encarga de conocer las hipótesis,
leyes, teorías, axiomas, postulados,
teoremas, etc. de cada ciencia en
particular.
 UTILIDAD DE LA EPISTEMOLOGÍA
Sirve para desenterrar, actualizar y modernizar
los supuestos filosóficos ( gnoseológicos, Sirve para motivar el
semánticos, ontológicos) de planes, métodos o estudio y práctica de
resultados de las investigaciones científicas. la filosofía para
entender la esencia de
la ciencia y la
tecnología como
Sirve para dilucidar términos filosóficos que se generadores de
emplean en diversas ciencias: objeto físico, desarrollo social.
sistema (social, químico, etc.) prueba,
causalidad, explicación, confirmación y
sistematizar conceptos.
UTILIDAD DE LA EPISTEMOLOGÍA

Sirve para participar en las

discusiones sobre la
Se convierte en paradigma naturaleza y valor de las
de otras ramas de la ciencias pura y aplicada,
filosofía, para que todas como proceso y como
alcancen sus metas y producto, contribuyendo a
objetivos. su esclarecimiento.
 UTILIDAD DE LA EPISTEMOLOGÍA

Permite conocer las características para distinguir la

ciencia, de la seudociencia; la investigación profunda, de la
investigación superficial, y, la técnica de la seudotécnica.

Sirve para sistematiza y aclarar todo lo inherente al

lenguaje de la ciencia.
La reflexión epistemológica conduce a que la ciencia
se esté renovando constantemente.
¿LA EPISTEMOLOGÍA, ORIENTA O
EXTRAVÍA?

1.- Una epistemología adecuada se basa en la

idea de que la ciencia ayuda a la investigación
y, por supuesto, el "saber hacer", qué es la
técnica.

2.- Si la ciencia se nutre de la verdad e

incrementa el conocimiento, ella se desarrolla.
Por otra parte, si la técnica aprovecha el
conocimiento científico, si utiliza los
resultados de la investigación que se dice
básica, también ella crecerá en la misma
medida que se desarrolla la ciencia.
También:

3.- La epistemología ayuda, también, a no

confundir la ciencia con la seudociencia, a
distinguir lo que se basa en las ciencias de
aquello que solo tiene efecto placebo
(sustancia farmacológicamente inerte).

4.- Ayuda a saber, por ejemplo, hasta qué

punto la llamada medicina natural, que
reclama el derecho de llamarse científica, es
realmente científica; o que la parapsicología
es científica a pesar de sus pronósticos sobre
fenómenos extraterrestres.
 CRITERIOS EPISTEMOLÓGICOS

JUSTIFICACIONISMO

CONVENCIONALISMO

FALSACIONISMO

PROGRAMISMO

PARADIGMISMO.
 EL JUSTIFICACIONISMO
Los enunciados no probados deben ser
rechazados y arrojados a los trastos de la
ignorancia, el error y la pseudociencia.
Las afirmaciones probadas constituyen
"episteme" y, de allí, "epistemología" que
significa literalmente estudio de la
ciencia, a diferencia de "doxa" que es
simple "opinión" no justificada por los
hechos.

LAKATOS
 EL CONVENCIONALISMO.

Reconoce que los enunciados factuales pueden probarse

mediante la inducción, mientras que las proposiciones
teóricas no, porque estas no se refieren a entes concretos
sino abstractos. En todo caso, tales teorías se adoptan por
convención (ponerse de acuerdo) de la comunidad científica.
En las ciencias, tanto naturales y sociales, existen
convenciones con las que trata el científico. Conceptos tales
como pesas y medidas, longitud y tiempo, que los científicos
siempre han convenido para manejar sus investigaciones.
EL FALSACIONISMO: Según Karl
Popper:
• Refutabilidad. El carácter científico de la teoría reside
en su condición de refutabilidad. Una teoría no
refutable no es científica.
• Mejor capacidad explicativa La refutación no implica
el rechazo inmediato de la teoría, sino que ella debe
ser sustituida por otra más explicativa mediante
falsadores potenciales; los cuales se establecen por
convención de la comunidad científica como "base
empírica" de la contrastación.
LOS PARADIGMAS SEGÚN KUHN
Son las convicciones o
creencias afianzadas por una
actitud dogmática de
adhesión.

La revolución científica se produce

por el cambio de estos paradigmas,
como una especie de cambio
religioso, místico, no racional, en
que un paradigma dominante es
paralizado o destruido por la crisis.
Las leyes y teorías científicas
cambian en virtud de las crisis
y pérdidas de confianza hacia
un determinado paradigma
científico. (modelo científico
de gran reconocimiento)
LOS PARADIGMAS SEGÚN KUHN

SEGÚN KUHN, LA CIENCIA

RECORRE TRES ETAPAS

LA REVOLUCION
LA PRECIENCIA: CIENCIA NORMAL: Se CIENTIFICA:
Surgimiento del hacen investigaciones Surgen nuevas teorías
primer modelo acordes con el que intentan explicar los
paradigmático. paradigmas dominante. problemas no resueltos
No es prioridad refutar, por el paradigma
sino resolver problemas. . anterior. El nuevo
paradigma explica mejor
y resuelve muchas
anomalías.
EL PROGRAMISMO DE LAKATOS

Afirma que la ciencia está

constituida por programas de
investigación, que consiste en
reglas metodológicas que señalan
las rutas a evitar (heurística
negativa) y los caminos a seguir
(heurística positiva), en la
investigación de temas dominantes
de una época.
(HEURÍSTICA: hallar inventar,
descubrir).