Introducción

La epistemología, como tal, es una rama de la filosofía que estudia los fundamentos y
métodos del conocimiento científico. El propósito es distinguir la ciencia auténtica de la
seudociencia, la investigación profunda de la superficial y la búsqueda de la verdad la
epistemología, desde el punto de vista de la filosofía, también puede referirse a la teoría
del conocimiento. En este sentido, vendría a referirse al estudio del conocimiento y del
pensamiento en general.

Definiciones

La Epistemología es (episteme) “conocimiento” y lógica (logos) “teoría del saber acerca

del conocimiento y métodos del conocimiento científico. Esta rama filosofía estudia la
naturaleza como también los preceptos y su validez en el conocimiento.

La epistemología se usa en los antecedentes históricas, psicológicos que llevan a la

obtención del conocimiento ya que sustentan con antecedentes y estudios. Los criterios
por los cuales se justifica o invalida, así precisa de los conceptos epistémicos más
comunes, tales como la verdad objetiva, realidad de hechos o justificación.

Historia

La epistemología en la historia se fue desarrollando entre los siglos XIX Y XX con el

surgimiento de la hermenéutica como la teoría filosofía. Sin embargo, su historia ala
edad antigua, con los mayores exponentes de la filosofía, como Platón o Aristóteles. Ya
entonces la episteme se oponía a la doxa, que era el conocimiento vulgar, no sujeto a un
análisis crítico y haciendo que se gane una mala fama en el ámbito de la filosofía, El
conocimiento más se obtenida de formar ideas, mientras para Aristóteles todo se basaba
en el conocimiento que nacía de la experiencia que se obtiene a través de la sensibilidad
del humano de pasar por situaciones de las más complejas hasta las más difíciles.

De pasar la edad antigua de los filósofos de ahí se remontó por un largo trayecto por la
historia por la edad media, modera y actual en la edad media con Galileo Galilei (1564-
1642), Johannes Kepler (1571-1631), René Descartes (1596-1650), John Locke (1632-
1704), Immanuel Kant (1724-1804).
 En el largo camino de filósofos que toco uno profundizo y amplio los criterios para
analizar la obtención del conocimiento científico. A un así, quien más se acercó al
sentido de contemporáneo de epistemología fue John Locke, quien fue el que desarrollo
sus procedimientos en su ensayo sobre la inteligencia humana.

Bertrand Russell y Ludwig Wittgenstein fueron sus máximos inspiradores. Filósofos

como Carnap, Neurath y Hempel formaron la primera gran escuela de epistemología del
siglo XX: se encargaron del estudio de las formas lógicas de los enunciados y
establecieron criterios en base a la lógica.

Tipos de epistemología

Metacientífica: Acepta solo el conocimiento científico como único conocimiento

valido.

 Posee un carácter reflexivo, descriptivo y normativo, conlleva a conceptos de ciencia

básica aplicada, técnica y de relaciones reciprocas.
 La epistemología platónica nace de la reflexión sobre las matemáticas

Paracientifica: Parten de una crítica de las ciencias y procura alcanzar un modo de

conocimiento distinto al conocimiento científico.

 Se esfuerzan por partir de una crítica esencialmente restrictiva de las ciencias para
fundar fuera de sus fronteras un conocimiento con una forma diferente.
 preservar un cierto conjunto de valores sociales y morales contra los intentos de ciertas
corrientes filosóficas que se esforzaban en reducir todo a enfoque científicos

Científica: Tienen por objetivo exclusivo la explicación del conocimiento científico y

considera como el único posible

 La primera es de carácter moralizador ante las continuas e inquietantes

transformaciones de las ciencias.
 Cournot a Brunschvieg, Cassirer y muchos otros, buscaron en la filosofía de las ciencias
las informaciones que acerca de las transformaciones del conocimiento no podían
suprimirles la reflexión especulativa.
 La reflexión de los científicos mismos sobre los instrumentos de conocimientos de que
disponen sus ciencias, una reflexión destinada no a “hacer filosofía”, sino a sobrepasar
la crisis.

Enseñanza

anima a reflexionar, a analizar y a conocer el proceso de construcción del conocimiento,

de manera que se acerca de manera directa a dichos procesos constructivos que se
integran en el saber, en el acto educativo, en su comprensión, interpretación y
explicación.

se anima a investigar las teorías del conocimiento, sin olvidar que el conocimiento no es
una opción, es una necesidad humana que durante siglos nos ha llevado querer
comprender nuestro entorno y los porqués de todo cuanto ocurre.

Problemas de la epistemología

La epistemología estudia aspectos teóricos y experimentales de las ciencias.

La epistemología aborda problemas generales del saber y específicos del campo de
distintas ciencias o disciplinas. Pueden resumirse de la siguiente manera, partiendo de lo
más general hacia lo más específico:

 Problemas sobre las relaciones entre los diversos campos del conocimiento científico,
cómo se clasifican las ciencias, qué puntos de contacto tienen, etc.
 Problemas sobre las ciencias formales y las concretas.
 Problemas sobre el préstamo conceptual entre las ciencias y cómo el cambio de
perspectiva entre ellas modifica también el sentido que se dan a ciertas ideas
“comunes”.
 Problemas vinculados con los aspectos teóricos y experimentales de las ciencias, es
decir, en torno a la comprobación, la objetividad, la verdad científica y la formulación
de leyes, teorías e hipótesis.
 Problemas inherentes al pensamiento formal: lógico y matemático, a los límites entre
ellos y a su ontología.
 Problemas inherentes a las ciencias de la realidad: todo lo relacionado con la
comprobación experimental, la metodología científica y los procesos inductivos.
 Problemas inherentes a las ciencias de la vida y del ser humano, en las que surge la
necesidad de distinguir entre hechos y realidades, valoraciones e interpretaciones.

Funciones de la epistemología

Algunas de las funciones de esta disciplina en el estudio y la investigación tienen que

ver con:

 Cuestionar los límites del conocimiento. Puede revisar y cuestionar los métodos
aceptados de formulación del conocimiento a partir del mundo real.
 Revisar las metodologías. Se ocupa de poner en juicio los métodos que usamos para
distinguir un conocimiento válido de una creencia o una suposición, o para distinguir el
conocimiento según de dónde provenga.

Ejemplos de epistemología

Una forma de aplicar criterios epistemológicos es a través del uso de la creencia, la

verdad y la justificación. El fin de aplicar estos tres puntos es asegurar de modo
satisfactorio que una creencia puede ser considerada conocimiento.

 Creencia. Alguien no puede decir que sabe algo si no cree que eso es cierto.
 Verdad. Alguien que cree en algo falso, no lo sabe como un hecho sino que está
equivocado.
 Justificación. Alguien debe tener una justificación razonable para que aquello en lo que
cree sea considerado conocimiento verdadero.