EPISTEMOLOGÍA

ASIGNATURA: FILOSOFIA
DOCENTE: MARIA FLORES FLORES

INTEGRANTES:
YIDDA VELASQUEZ GUTIERREZ
HERLYN CHOCCLLO GUILLEN

ABANCAY-PERU

2022
La epistemología es la rama de
la filosofía interesada en estudiar cómo se
obtiene el conocimiento y cuál es su validez.
Su nombre proviene de los vocablos
griegos epistḗmē (“conocimiento”)
y lógos (“estudio” o “ciencia), y por eso se la
llama, de manera general, ciencia del
conocimiento.

La epistemología aborda problemas de

diversa índole sobre el modo en que
comprendemos, adquirimos y validamos el
conocimiento. Siempre busca responder a la
pregunta sobre qué es posible llegar a
conocer y a través de qué medios o
mecanismos
 Problemas generales de la epistemología

Algunas de sus principales inquietudes se dan en

torno a cuáles son las fuentes del conocimiento,
cómo se da, cómo distinguir un conocimiento
verdadero de uno y falso y qué tipo de conocimiento
podemos obtener. Este tipo de preguntas se acercan a
lo que se conoce como “teoría del conocimiento”.

Sin embargo, como disciplina

Prácticamente todos los grandes
filósofos de la historia han contribuido
con la epistemología de un modo u
otro, proponiendo un conceptos y
diversos mecanismos de validación del
saber.
autónoma, es necesario aclarar que
la tarea principal de la
epistemología es el estudio crítico,
histórico y contextual de las
ciencias, así como sus principios,
métodos y resultados.
 Etimología
El término “epistemología” es el resultado de
la unión del vocablo
griego episteme (ἐπιστήμη), que significa
“conocimiento” o “ciencia”, con el sufijo –
logia, que viene de la palabra logos (λόγος) y
puede traducirse como “estudio”, “razón” o
“discurso lógico”. De su origen
etimológico se entiende a la epistemología
como “teoría de la ciencia” (que no debe
confundirse con la teoría del conocimiento,
que es una rama propia del discurso
científico).
Historia de la
EPISTEMOLOGIA
Aun cuando se habla de la
epistemología como ciencia o rama
científica con autonomía propia, su
historia puede remontarse a los
trabajos de los filósofos griegos,
como Platón y Aristóteles.
En su época, se distinguía entre
dos tipos de conocimiento:
la doxa o conocimiento vulgar, y
la episteme, que era el
conocimiento reflexivo fruto
del pensamiento. Sin embargo, no
existía una disciplina equivalente a
la epistemología moderna.
La epistemología fue clave en la
formulación del concepto
de ciencia y de conocimiento
científico, que imperó en el
pensamiento de los siglos XIX y
XX. Durante este último siglo se
desarrolló la hermenéutica como
teoría filosófica. Hans-Gadamer
(1900-2002) sostuvo que la tarea
del filósofo era la de interpretar
los textos ya escritos, buscando su
sentido y la forma en que
articulaban distintas ideas para
generar conocimiento.
Escuelas de epistemología
-El neopositivismo lógico

-El racionalismo crítico. 

-El pospopperianismo.
 Objeto de estudio de la epistemología
Esta disciplina determina entonces los tipos de conocimiento
posibles, los mecanismos gracias a los que podemos
formarlos, y la lógica que nos permite determinar si se trata
de un conocimiento válido o no.

A grandes rasgos, podemos decir que la epistemología

estudia:
•El contexto histórico, social y objetivo del surgimiento
del conocimiento científico.
•Los criterios que se utilizan para decir si un saber
pertenece al campo del conocimiento científico.
•Los conceptos de verdad, justificación, corroboración e
hipótesis, entre otros.
 Problemas de la epistemología
•Problemas sobre las relaciones entre los diversos campos del conocimiento científico, cómo se clasifican las ciencias, qué puntos de
contacto tienen, etc.

•Problemas sobre las ciencias formales y las concretas.

•Problemas sobre el préstamos conceptual entre las ciencias y cómo el cambio de perspectiva entre ellas modifica también el sentido
que se dan a ciertas ideas “comunes”.

•Problemas vinculados con los aspectos teóricos y experimentales de las ciencias, es decir, en torno a la comprobación, la
objetividad, la verdad científica y la formulación de leyes, teorías e hipótesis.

•Problemas inherentes al pensamiento formal: lógico y matemático, a los límites entre ellos y a su ontología.

•Problemas inherentes a las ciencias de la realidad: todo lo relacionado con la comprobación experimental, la metodología
científica y los procesos inductivos.

•Problemas inherentes a las ciencias de la vida y del ser humano, en las que surge la necesidad de distinguir entre hechos y
realidades, valoraciones e interpretaciones.
 Funciones de la epistemología
Algunas de las funciones de esta disciplina en el estudio y la investigación
tienen que ver con:

•Cuestionar los límites del conocimiento. Puede revisar y cuestionar los

métodos aceptados de formulación del conocimiento a partir del mundo
real.

•Revisar las metodologías. Se ocupa de poner en juicio los métodos que

usamos para distinguir un conocimiento válido de una creencia o una
suposición, o para distinguir el conocimiento según de dónde provenga.
 Diferencias con la gnoseología

La gnoseología es una rama de la filosofía que estudia

la manera en que constituimos conocimiento del mundo.
La diferencia fundamental con la epistemología radica
en que la gnoseología se encarga del estudio del alcance
de todo tipo de conocimiento en general, mientras que la
epistemología se limita al conocimiento científico
Representantes de la epistemología
•Rudolf Carnap, Otto Neurath y Carl Hempel.
Formaron parte del Círculo de Viena y emigraron a los
Estados Unidos para continuar su trabajo.
•Karl Popper. Ferviente crítico del neopositivismo
lógico, a él se le adjudica el uso del método lógico-
deductivo.
•Hans-Gadamer. Fundador de la hermenéutica, utilizó
la epistemología para trabajar distintas ciencias
humanas, generalmente alejadas del discurso científico
tradicional.
•Paul Ricoeur. Fenomenólogo y hermenéutico francés,
hizo dialogar al método científico-hermenéutico con el
campo de estudio de la fenomenología (rama que
estudia la aparición de los fenómenos).
 Ejemplos de epistemología
Una forma de aplicar criterios epistemológicos es a través del
uso de la creencia, la verdad y la justificación. El fin de aplicar
estos tres puntos es asegurar de modo satisfactorio que una
creencia puede ser considerada conocimiento.

•Creencia. Alguien no puede decir que sabe algo si

no cree que eso es cierto.
•Verdad. Alguien que cree en algo falso, no lo sabe como un
hecho sino que está equivocado.
•Justificación. Alguien debe tener una justificación razonable
para que aquello en lo que cree sea considerado conocimiento
verdadero.
GRACIAS