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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL

CENTRO DEL PERU


ESCUELA DE POS GRADO

MAESTRIA EN ADMINISTRACION
Curso:
EPISTEMOLOGIA Y METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION

Tema: CIENCIA Y EPISTEMOLOGIA


INTEGRANTES:
BONILLA SANABRIA, ROCIO MILAGROS
OR PACHECO, MIGUEL OSWALDO
PEA HUAYTALLA, EDITH DEL PILAR
QUISPE HEREDIA, LUCIO JAVIER
VILCHEZ GUTIERREZ, VICTOR

La Ciencia y la Tecnologa
transforman nuestras vidas.
Para explicar esto, basta decir
que no vivimos como vivan
hace 50 aos nuestros abuelos.
Vivimos en una poca donde los
avances tecnolgicos y los
descubrimientos son parte de
nuestros das.

CIENCIA Y
EPISTEMOLOGIA

Por tal motivo, la gente debe


de conocer dichos avances y
descubrimientos, no slo como
informacin
cultural
o
cientfica que sirva de material
para las charlas, sino para
entender
los
fenmenos
cotidianos, y sobre todo para
conocernos
como
seres
humanos que formamos parte
.de un universo.

1. IMPORTANCIA
CIENCIA
LA CIENCIA ha sido importante a lo largo de la historia humana, sus
particulares caractersticas se manifiestan desde hace unos 600
aos A de C. por los griegos, no se encuentra una definicin que sea
utilizada por todo el mundo. En su sentido ms amplio se emplea
para referirse al conocimiento en cualquier campo, pero que suele
aplicarse sobre todo a la organizacin del procesoexperimental
verificable.
Sirve para responder a la multitud de preguntas o interrogantes de
la humanidad, en otras palabras es uno de los canales ms
importantes de bsqueda del conocimiento:
*Ayuda a la creacin denuevos conocimientos.
*Mejora la contribucin a la educacin.
*Mantiene al tanto de los avances del conocimiento a nivel mundial.
Brinda toda informacin a la sociedad
susconocimientosy elevar la calidad de vida.

para

incrementar

1. IMPORTANCIA
EPISTEMOLOGIA
LA EPISTEMOLOGIA, se encarga de analizar laVeracidad o
Falsedadque puede el hombre asignar a las creencias que tiene y
afirmaciones que realiza en su difcil misin dedescribir la
realidady descubrir sus caractersticas y como sta interaccionan
con otros aspectos de la vida, mediante la aplicacin delEstudio de
Ciencias.
Antes de entrar en las definiciones especficas de la importancia de
la epistemologa en el desarrollo del conocimiento, de los anlisis
concernientes a los interrogantes acerca de la antigedad de uno y
otro, o mejor, de las elucubraciones de quin fue primero, si la
epistemologa o el conocimiento, y de las disertaciones acerca si,
en realidad, la epistemologa puede proveer de elementos que
direccionen la manera de adquisicin del conocimiento, debemos
primero entrar en las definiciones y alcances de los dos conceptos
implicados para partir desde la misma comprensin de los
conceptos de modo que, ulteriormente, podamos ser capaces de
aprehender, juzgar y hasta crear una postura propia respecto de las
conjeturas. aqu presentadas.

2. FINALIDAD
CIENCIA
La finalidad de la Ciencia, es el control y el dominio de la
naturaleza y la sociedad. La bsqueda de relaciones estables entre
los fenmenos deriva en la construccin de leyes que permiten
predecir el futuro, paso previo a todo control.
Tambin puede decirse, que la ciencia es un conjunto de mtodos y
tcnicas para la adquisicin y organizacin de conocimientos sobre
la estructura de un conjunto de hechos objetivos y accesibles a
varios observadores. La aplicacin de esos mtodos y conocimientos
conduce a la generacin de ms conocimiento objetivo en forma de
predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a
hechos observables pasados, presentes y futuros..
Es explicar los fenmenos naturales de una manera objetiva.
Gracias a ella ahora sabemos por qu llueve, por qu sale el sol en
las maanas, por qu crece una planta y otro sinfn de dudas
primitivas. No se debe mantener slo en los laboratorios, en las
charlas entre investigadores y en las revistas especializadas.

2. FINALIDAD
EPISTEMOLOGIA
Su finalidad es resolver los inquietantes problemas que surgen
cuando se pretende revelar la estructura del conocimiento
cientfico, y realizar el anlisis del lenguaje de la ciencia, en este
sentido podemos identificar Epistemologa y Filosofa o Teora
del Conocimiento.
La palabra epistemologa tiene su origen en las races
griegasepisteme, que significaconocimiento, ylogia, que
significateora. Es por tanto, lateora del conocimiento. En
unconceptoms amplio, es la rama de lafilosofa que estudia
lainvestigacin cientficay suproducto, elconocimiento cientfico,
abarcando lametodologa, el problema de la verdad cientfica, el
de las relaciones entre laciencia y la filosofa, examinando
lanaturalezadel conocimiento, intentando determinar susleyesy
suslmites. Como filosofa de la ciencia, tiene porobjetivoel
conocer las cosas en su esencia y en sus causas; se ocupa de los
enunciados de la ciencia y de sus relaciones lgicas, la validez del
conocimiento y, las condiciones de acceso al conocimiento vlido.

La epistemologa tambin se suele


identificar con la filosofa de la
ciencia, pero se puede considerar a
esta ltima como ms amplia que la
epistemologa. algunas suposiciones
que son discutidas en el marco de la
filosofa de la ciencia no son
cuestionadas por la epistemologa, o
bien se considera que no influyen en
su
objeto
de
estudio.

MARCO TEORICO

Por ejemplo, la pregunta metafsica


de si existe una realidad objetiva
que pueda ser estudiada por la
ciencia, o si se trata de una ilusin
de los sentidos es de inters en la
filosofa de la ciencia, pero muchos
epistemlogos parten de que s
existe, o bien consideran que su
respuesta afirmativa o negativa es
indiferente para la existencia de
mtodos
de
obtencin
de
conocimiento o de criterios de
validacin de los mismos.

Los hallazgos iniciales de Einstein, posteriormente ampliados


por otras investigaciones de la Fsica Cuntica: el principio de Rodrguez
indeterminacin de Heisenberg, los aportes de Chef, Watts, de Rivera,
Prigogine, Bohm, fueron sentando las bases para una nueva 2002
epistemologa en la Ciencia.
Para unos la epistemologa estudia el conocimiento en general,
desde un punto de vista filosfico,.. mientras que para otros
Padrn,
la epistemologa se restringe a uno de los tipos de
2007
conocimiento: el cientfico (en general, suele ser el caso, por
ejemplo, en Italia, Francia y Latinoamrica), con lo cual el
trmino pasara a ser sinnimo de las expresiones Filosofa de
la Ciencia, Teora de la Ciencia, Teora de la Investigacin
Cientfica.
Desde un punto de vista estrecho, que deja de lado la actividad Gregorio
de los hombres de ciencia y los medios de produccin del Klimovsky
conocimiento cientfico, podemos decir que la ciencia es
fundamentalmente un acopio de conocimientos que
utilizaremos para comprender el mundo y modificarlo [...]

3. MARCO TEORICO

Los usos prcticos de la


epistemologa son
principalmente tres:
Orientar la investigacin
cientfica y el diseo
tcnico;
Distinguir la ciencia de la
seudociencia; y
Ayudar a disear polticas de
fomento de la ciencia y de la
tcnica.

4. CASO PRACTICO

Veamos:

4. CASO PRACTICO
1. Un economista que llene hojas con frmulas matemticas
(o que aparentan serlo) ganar la admiracin de sus colegas
no matemticos. Pero si esas frmulas no representan ni
remotamente hechos econmicos reales, no merecern ser
llamadas cientficas.
2. Es el de las medicinas alternativas, tales como la
homeopata, la medicina holstica y la logoterapia. El
epistemlogo serio mostrar que, puesto que no se fundan
sobre la biologa ni la farmacologa, en el mejor de los casos
tienen un efecto placebo, y en el peor retrasan el recurso a
diagnsticos y tratamientos mdicos correctos.
En resumen, la epistemologa puede salvar vidas y ahorrar
miles de millones de soles.

5. CONCLUSIONES
1.La EPISTEMOLOGIA,
se muestra como un
saber especializado , es decir de todo
conocimiento existente, solo se especializa en el
anlisis y estudio crtico del conocimiento
cientfico.
2.La EPISTEMOLOGIA , tiene por objeto de
estudio a la CIENCIA, tanto en su actividad como
en su resultado.
4. LA EPISTEMOLOGIA es una disciplina que estudia cmo se
genera y se valida el conocimiento de las CIENCIAS.
3.La CIENCIA, debe ser un conocimiento popular y
continuamente renovado. Cada principio que se exponga,
cada teora que se proponga, debe ser difundido ms all del
pequeo sector al que suele informarse.

6. BIBLIOGRAFIA

1. http://www.slideshare.net/rafael.mora/epistemologa-presentation661493.

2. Gregorio Klimovsky, Epistemologa y psicoanlisis 1. Anlisis del


psicoanlisis, 2004, Ediciones Biebel
3. Padrn, J. (2007)Tendencias Epistemolgicas de la Investigacin
Cientfica en el Siglo XXI.Revista de Epistemologade Ciencias Sociales
de la Universidad de Chile. N 28, (3)
4. Rodrguez de Rivera, J. (2002)Epistemologa de la
Complejidad,Documento de Trabajo, CEPADE, Universidad Politcnica de
Madrid, IDOE, Depto. de Ciencias Empresariales Ediciones, Universidad
Alcal de Henares, Espaa.

5. www.monografias.com

Muchas Gracias

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