“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

FEHA CÍVICA - PLAN LECTOR

DIA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:

 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Instrumento

Desempeños Criterios de evaluación
Capacidades de evaluación
Lee diversos tipos de DESEMPEÑOS 3° Menciona de qué trata el Lista de
textos en su lengua Predice de qué tratará el texto, a partir de texto al observar el cotejo
materna. algunos indicios como silueta del texto, título y sub títulos.
• Obtiene palabras, frases, colores y dimensiones de Ubica información
información del texto las imágenes; asimismo, contrasta la explícita e implícita y
escrito. información del texto que lee. explica el propósito e
• Infiere e interpreta • Identifica información explícita que se intención del escrito
información del texto. encuentra en distintas partes del texto. respondiendo las
• Reflexiona y evalúa • Explica el tema, el propósito, la enseñanza, preguntas después de
la forma, el contenido las relaciones texto-ilustración, así como la leer el texto.
y contexto del texto importancia de la naturaleza. Explica con sus propias
• Opina acerca del contenido del texto, palabras la importancia
explica el sentido de algunos recursos del día del medio
textuales. ambiente

Propósito Leeremos un texto sobre el día mundial del ambiente.

Evidencia Resuelve ficha de comprensión de texto.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Los estudiantes proponen acciones para cuidar el ambiente y pensando no solo en su

Ambiental
propio bienestar, sino también en el de las generaciones futuras.

META DE APRENDIZAJE: HABILIDADES PARA LA VIDA

3° •Lee con placer diversos tipos de textos cortos, con palabras conocidas y en ocasiones utilizando vocabulario
variado. Opina de manera clara sobre las ideas, personajes o hechos del texto. Identifica las ideas principales y
secundarias del contenido del texto.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Lápiz, Borrador, tajador, resaltador
Fichas de aprendizaje Lectura
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO TIEMPO:

 Actividad permanente: Se saluda cordialmente a los estudiantes, se les invita a

marcar la asistencia y juntos dan gracias a Dios por un nuevo día a partir de la
oración dirigida por un estudiante.

Se les pide que lean lo siguiente y respnden:

 ¿Qué observan en la imagen?
 ¿Qué hizo el papá de Luchito en el bosque?
 ¿Cuáles son las consecuencias de contaminar el bosque?
 Se comunica el propósito de la sesión: Leeremos un texto sobre el día mundial
del ambiente.
 Propongo los acuerdos de convivencia como: 
Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
DESARROLLO: TIEMPO:
ANTES DE LA LECTURA
Leo el título y respondo:
 ¿De qué tratará?
 ¿Cuándo se celebra el día del medio ambiente?
 ¿Por qué se celebra esa fecha?
 ¿Cómo debemos cuidar nuestro ambiente?
Registramos las respuestas en la pizarra.

DURANTE DE LA LECTURA
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Se invita a los estudiantes a leer de manera personal, para ello se les da un tiempo
pertinente.
Luego, organiza la participación de los estudiantes para que cada uno lea en voz
alta cada uno de los párrafos de manera alternada.
Se invita a subrayar la parte más importante de cada párrafo.
Si hay alguna palabra que no entiende que la subraye.
Parafrasea el texto leído.

DÍA DEL MEDIO AMBIENTE

Nuestro planeta está amenazado por innumerables peligros creados por el
propio hombre: contaminación de aire, mares. suelos, deforestación de
bosques tropicales, etc. que han producido un agujero en la capa de ozono,
aquella que cubre a la tierra de los rayos solares.

La lucha por la protección del medio ambiente no

es fácil.

Muchas veces se debe hacer frente a grandes intereses

económicos, que obtienen ganancias de la depredación o la
destrucción de recursos naturales o ejerciendo actividades
económicas: industria y minería, sin tomar precauciones
para evitar la contaminación.

Por esta razón, el día 5 de junio de todos los años se

celebra el Día Mundial del Medio Ambiente y en este día se conmemora con
campañas de limpieza, plantación de árboles, marchas o manifestaciones,

desfiles, etc.

Todo ello con la finalidad de tomar conciencia de la importancia de cuidar

nuestro medio ambiente.

DESPUÉS DE LA LECTURA
Se entrega la ficha de comprensión de texto y lo resuelven.
 Según el texto ¿Qué se celebra el 5 de junio de cada año?
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

 ¿Qué es deforestación de bosques?

 ¿Por qué peligros está amenazado el planeta Tierra?
 ¿Por qué celebramos el día del medio ambiente? Explica
 ¿Quiénes crean la contaminación del ambiente?
 ¿Qué se realiza el 5 de junio “Día del medio ambiente?
 ¿De qué manera tu ayudarías en el cuidado del medio ambiente?
Luego se socializa sus respuestas.

CIERRE TIEMPO:

Finalmente resuelven una ficha de aplicación y autoevaluación.

Se realiza las siguientes preguntas:
- ¿Que hicimos hoy?
- ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Qué palabras nuevas encontraste en la lectura?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
Leemos un texto sobre el día mundial del ambiente.
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
PROPÓSITO: Leeremos un texto sobre el día mundial del ambiente.
CRITERIOS
Menciona de qué trata el Ubica información Explica con sus
texto al observar el explícita e implícita y propias palabras la
título y sub títulos. explica el propósito e importancia del día
ESTUDIANTES intención del escrito del medio ambiente.
respondiendo las
preguntas después de
leer el texto.

Sí No Sí No Sí No