“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

SESIÓN DE APRENDIZAJE PLAN LECTOR

LA LECHUZA Y EL ALGARROBO
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:

 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área
Competencias Criterios de Instrumento
Desempeños
y evaluación de evaluación
Capacidades
Lee diversos DESEMPEÑOS 3° Menciona de qué Lista de
tipos de Predice de qué tratará el texto, a partir de algunos indicios como cotejo
trata el texto al
textos en su silueta del texto, palabras, frases, colores y dimensiones de las
observar el título y
imágenes; asimismo, contrasta la información del texto que lee.
lengua sub títulos.
• Identifica información explícita que se encuentra en distintas
materna. partes del texto.
• Obtiene • Explica el tema, el propósito, la enseñanza, las relaciones texto- Ubica información
información ilustración, así como la importancia de la naturaleza. explícita e implícita
del texto
del texto.
escrito.
• Infiere e
Explica el propósito
interpreta
e intención del
información
escrito
del texto.
respondiendo las
• Reflexiona y
preguntas después
evalúa la
de leer el texto.
forma, el
contenido y
contexto del
texto
Propósito Leeremos un texto sobre la lechuza y el algarrobo y responderemos preguntas de comprensión.
Evidencia Resuelve ficha de comprensión de texto.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Los estudiantes muestran disposición a cuidar la naturaleza resaltando la importancia de

Enfoque ambiental
esta.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Plumones
Fichas de aprendizaje Lápiz, Borrador tajador
Imprimir imágenes Lectura
 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO TIEMPO:

 Actividad permanente: Se saluda cordialmente a los estudiantes, se les invita a

marcar la asistencia y juntos dan gracias a Dios por un nuevo día a partir de la
oración dirigida por un estudiante.
Se les pide que observen el aula y se pregunta:
 ¿Qué observas en la imagen?
 ¿Cuántos tipos de árboles y animales conoces?
 ¿Por qué son importantes los árboles?
 ¿Cómo cuidamos la naturaleza?
Propongo los acuerdos de convivencia como: 
Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar. etc

 Se comunica el propósito de la sesión: Leeremos un texto sobre la lechuza y el

algarrobo y responderemos preguntas de comprensión.

DESARROLLO: TIEMPO:
ANTES DE LA LECTURA
 Leo el título y respondo:

¿De qué tratara el texto? ¿Para qué leeré?

___________________
¿Qué tipo de texto crees que ¿Cuántos tipos de árboles y
será? animales conoces?

Registramos las respuestas en la pizarra.

DURANTE DE LA LECTURA
Organiza la participación de los estudiantes para que cada uno lea en voz alta cada
uno de los párrafos. La lectura está en la ficha.
Si hay alguna palabra que no entiende que la subraye.
Parafrasea el texto leído.

DESPUÉS DE LA LECTURA
Les hago las siguientes preguntas y luego resuelven la ficha de comprensión de
texto
 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

1. ¿Qué hace la lechuza durante el día y qué hace durante la noche?

2. ¿Qué comía la lechuza en el algarrobo?
3. ¿De qué trata principalmente el texto?

Finalmente se socializa sus respuestas.

CIERRE TIEMPO:

Finalmente resuelven una ficha de aplicación y autoevaluación.

Se realiza las siguientes preguntas:
- ¿Que hicimos hoy?
- ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentand necesito
o mejorar?
Menciona de qué trata el texto al observar el título y sub títulos.

Ubica información explícita e implícita del texto.

Explica el propósito e intención del escrito respondiendo las

preguntas después de leer el texto.

Reflexionan respondiendo las preguntas:

¿Qué aprendimos hoy?
¿Para qué me sirve lo aprendido?
¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

LISTA DE COTEJO
 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
LA LECHUZA Y EL ALGARROBO
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
PROPÓSITO: Leeremos un texto sobre la lechuza y el algarrobo y responderemos preguntas de comprensión.
CRITERIOS
Menciona de qué trata el Ubica información Explica el propósito
texto al observar el explícita e implícita del e intención del
título y sub títulos. texto. escrito
ESTUDIANTES respondiendo las
preguntas después
de leer el texto.

Sí No Sí No Sí No

Anexo 1
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”